敘述，表達情感。敘事需要細致恰當，敘事的情感表達，表達的情感服務。
寫作題目:《中學生日》的題目，寫壹篇600字左右的記敘文，這樣的細節有稍微不同的主題。
寫作指導思想:在片名規定的範圍內獲取，記錄高中生壹天的事件。自己或以其他書面形式書寫的學校生活、家庭生活、社會生活的內容不限。其實是沒有限制的。當然，大多數學生應該首先考慮自己的生活，在學校。不管是誰，是什麽，文章都要建立壹個有中心意思的清晰敘述。的中心意思是需要選擇的材料的中心意思的表達，帶有壹點記敘文。寫這個問題是為了避免平庸。不要像流水賬壹樣記錄壹天的生活。如何寫壹個新的是壹個好主意。最好確定高中生的生活，以積極樂觀的心態對待生活主題，然後根據主題選擇合適的素材，做詳細的安排。
文立:
高中生
“叮當，叮當、、、、
小懶蟲，起床了，不無菌，第壹天，我要進大學了！"
鬧鐘發出刺耳的金屬敲擊聲，夾雜著媽媽漫無邊際的話語，打斷了我制服甜美的鼾聲。昨天睜開沈甸甸的眼皮看著墻。我父親，我也打算這麽做。也許是墨跡未幹的“晨讀計劃”，甚至打了幾個哈欠。我趕緊穿上衣服下了地，不壹會兒就拿了本書出了門，打起了英語，趁她媽不註意的方便把籃球“綁架”在了門口。
李娜娜，第76章秋梅，89點...數學老師的抑揚頓挫回蕩在寂靜的教室裏，牽動著壹顆海豚顫抖的心。慢慢轉過頭，看向王峰——我班的數學代表。喲，這是怎麽了:他的腿微微顫抖，雙手不自覺用力，她的筆眼盯著老師的嘴，嘴唇微微顫抖，每當老師念出“汪鋒”這個發音的名字時，他的臉就劇烈抽搐。看他的姿勢，像是繃緊的彈簧。數學老師突然提高聲音宣布:“王豐同學，91，最高分！”只見，王峰突然壹閃，身體突然萎縮，像是大病痊愈了壹樣，虛弱地靠在椅背上。我心裏不禁，但奇怪的是，做壹個好學生真的很難。
午後的陽光，炙熱的篝火燒烤，夏日的大地。教室蒸籠還是老樣子，只是吵吵鬧鬧，現在經常很安靜，因為班級歷史老師和體育活動帶“加班”。在講臺上，她不厭其煩地講著、喊著，試圖全身心投入到“理論”中去影響學生。我的歷史老師，憤怒地看著同情，悄悄翻開了手裏的《化學指南》。
自習的課程，有的同學孜孜不倦，有的甚至“揮汗如雨”“自由自在”地愛著，後面還有人在說，只有當班主任的詞組激動人心的時候，這些“自由愛好者”才坐在前面假裝學起來。
夜幕降臨，千家萬戶燈火通明。在燈光下，妳會發現壹個學習號。妳在哪裏？...
總評:本文是壹篇編年體的《高中生寫的壹天》。緊張的中學生活是忙碌的，充滿了巨大的壓力。該中心精心挑選的典型材料細節描述局部，真實反映了應試教育背景下高中生的壹些扭曲心理。本文以生動的語言，通過人物的動作，特別是突出心理這個中心的目的，描繪出特定環境下空氣中的表演數據。
作文題目:生活中，父母、老師、朋友總是陪伴著我們壹起成長。他們總是有很多水滴。別忘了，也許是壹個眼神，也許是壹句話，也許是壹個動作，也許...寫壹篇600左右的記敘文。
寫作指導思想:根據題意，抓住典型細節的敘述，最好能描述出壹個性格分析或思想品質。細節描寫的最生動和最富表現力的方法，它往往是壹種非常美妙的聲音的筆墨，音樂和虛假的醜陋和壹個幹凈的個性。詳細解釋壹下，文章中所描述的狀態，看似是忙筆還是多余的筆，指尖，無關緊要，缺壹不可，但精心的設置和安排是無法取代的。即使需要在文章中多次出現。細節說明的正確運用可以起到刻畫文中人物和揭示主題的作用。寫了很多細節，比如:泥濘的腳，眼睛，皺紋，粗糙的手，衣服補丁的腳步聲。......
文立:
他父親的足跡。
八歲。
太陽炙烤著大壩農場，她學會了騎馬，站在父親身邊。沒有引導，沒有安慰，沒有憐憫，只有無所畏懼，冰冷的眼神，她很自然地跪倒在他的面前，被染紅了。最後，她坐在地上放聲大哭，哭得心痛，哭得不滿。父親依然僵硬地站著，眼裏只有不屑和冷漠。她畢竟只是個孩子，渴望在父親的指引下，不渴望聽到父親的安慰，不渴望得到他的懷抱，還是不要。只留下壹雙空洞的眼睛，她無情無義。最後，在絕望中，她停止了哭泣，勇敢地站了起來，踏上了巴士，試圖開始新壹輪的談判。但父親堅定地大步向前。身後傳來強烈的金屬地面摩擦聲，父親停下腳步。她明顯看到了壹絲猶豫，父親的腳在顫抖。她在後面期待著父親，等待著父親轉身的那壹刻。然而，父親沒有回頭！她站了起來，兩行淚水莫名其妙地落在她的臉頰上。巴農場認同父親沈重的腳步，穿著沈重的皮鞋發出砰的壹聲！砰！砰！壹步，兩步，三步...父親的腳步壹如既往的堅定！
10歲。
在校園裏，她把講臺上的人群團團圍住。驕傲的榮譽，享受著滿意的歡呼和贊美，但他的父親找不到任何痕跡。沒有人希望自己的父親做出很大的貢獻，但也希望得到父親的肯定和鼓勵。在眾人的簇擁下，帶著變態的父親，她迅速掃過全場座位，只有壹個人——父親！坐穩了！從目前來看，校園裏空無壹人，只有她父親的眼神依然是往日的冷漠和不屑。空洞的眼睛裏仿佛閃爍著褪色的證書，她的眼神令人失望。我父親站起來，走到門口。她含糊地哭了。我的父親，他的父親停止了。然後，她看了壹秒鐘，又迅速恢復正常。但她清楚地看到了父親罕見的動作:他的右手插在口袋裏，只有左手擺動，似乎很容易發出又舊又重的鞋子和擦-擦-擦-擦的腳步聲。兩行淚水又不由自主地從孩子的臉上流了下來。壹步，兩步，三步...父親依然堅定的腳步，在孩子心中越飄越遠。......
12歲。
在車站前，她向她父親告別。沒有問候，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有言語。她直直地看著他的父親，他滿臉皺紋，皮膚黝黑，略帶灰色。淚與淚融為壹體。透過模糊的淚眼，她發現父親冰冷的眼神中夾雜著晶瑩的淚花。對孩子的父親來說，握手比停在半空中，從口袋裏縮回來，到孩子的包裏摸索東西要好。看壹看，看著孩子們開始上即將到來的火車，父親似乎總是手指甲和腳著地，努力不邁出壹步。過了壹段時間，他爸突然生氣了，旋下來，轉身，半天不動了。這個孩子盯著他的父親看了很長時間。最後，她的父親絕望地慢慢走下了臺...絕望...絕望...即使她不停地呼喚著父親，也只看到父親遠去的背影，四肢無力，只能聽到他依然堅定的腳步。在角落裏，售票員喊開始，他父親的腳步不再移動，最後停了下來。她期待著她父親的歸來。她依然堅定的後退，堅定的腳步，壹步，兩步，三步...她仍然能清楚地聽到火車的尖叫聲。她盯著父親，終於忍不住的淚水又無聲地流下。...
現在，她寫的是壹個偉大的父親，充滿了感激和自豪！
總評:把握父親的腳步，寫下他的腳步，堅定的離開。兩個寫下來，公司裏夾雜著壹種如釋重負的感覺。三位作家的腳步堅定而沈郁，描寫了父親的性格和獨特的教育孩子的方式。她還寫道:“她的”孩子有壹顆敏感的心，從父親那裏理解不理解的過程。缺乏略帶生硬的語言。
作文題目:讓我學。
寫作指導思想:通過審慎和適度，我們可以發現，在這篇文章中，使用了“記事本”。“記事本”的文章，往往通過壹個完整的敘述，或表達觀點，或引出壹個意思，或表達壹種情感，或揭示壹個道理。演講的最後，意義深遠的事件的要點，比如寫作要學會騎自行車，要盡可能的完美，連續，循序漸進，敢於獨立思考，能夠走出實踐，失敗是成功之母，等等很多意思。如果妳學做飯，不用品嘗各種意義深遠的東西，也可以出來學學別人嚼包子。這樣的文章可以是流動的，深刻的。
文立:
愛，我學會了放手。
朋友出差回來，送了我壹只籠子裏的藍色百靈鳥，是我壹直喜歡的小動物。我珍惜它，發誓愛它，照顧它。它看起來不漂亮。它不僅有華麗而令人羨慕的羽毛，還有壹雙藍色的、偶爾金色的翅膀。薄到讓人看到突然喜歡的感覺。壹個人可以獨處太久，渴望有個伴侶，也許是因為那裏雜草叢生，很有愛。我越來越喜歡它，所以照顧我的鳥成了我日常生活中不可或缺的壹部分。真心希望能換來回報。
但是，每次打開籠門，小鳥都會害怕，顫抖著，急著躲回去。其實我並沒有違背它的本意。我只是給了它壹些水和壹些避免饑餓的東西。可憐的小家夥，我壹定是世界上最陰險的人。它瞪著藍色的圓眼睛戒備著，看著我生氣，看著辯護人。我把米飯和壹小杯涼水放在它面前的小碟子裏。那是壹只尖嘴在啄我。這只骨瘦如柴的小鳥沒有給我帶來愛。它高昂著頭，翅膀不停地扇著，它尖叫著，發出嘶啞的喉嚨。這是壹個巨大的嘆息。壹頓飯不可能是真人吃的。拍打翅膀，尖叫和哀號成為每天的必修課。在過去的幾年裏，恐懼、緊張和饑餓困擾著它，但它總是想活下來，而不是放在第壹位。可能不適應，時間會沖淡壹切，我覺得很幼稚。
然而，其實我的猜測是錯誤的。每次它拼命用頭撞鳥籠，聽它說話，看它輕松折斷翅膀，卻全然不顧拼了老命去撞籠壁，看它嘶啞的歌聲呼喚自由，我心裏都會充滿壹種想把它放了的沖動。但是有希望占有，有情感，它告訴我:不，我喜歡它，它是我的，我給它快樂。
我的鴿子還是得到了抵制絕食，不合作的態度。壹天，兩天，三天...聽著，浪費分數。聽著，我真的很擔心有壹天會離開這個世界。“如果真的喜歡，就把它當孩子，就該明白什麽是真愛，什麽是真正的幸福。”我媽的話在我耳邊回響，我突然意識到太孤獨了。他害怕孤獨，這比害怕饑餓更強烈！
突然發現我給它安排的生活環境！冰冷的牢籠，有限的天空也被紙板覆蓋，剩下的空間，即使是雲浮，也未必能動。我很自豪地把它放在我舒適的環境中，現在我發現所有這些鳥都在天空自由飛翔。現在是多麽殘酷啊！
我打開籠子，小心翼翼地把這只緊張的小鳥關在籠子裏，然後拍打著翅膀，揮舞著羽毛飛了起來。最後的結果是壹場夢。心裏有沒有失落感，反而覺得很釋然，只是對自己說:“親愛的小鳥，壹切走好！”"
總評:作者闡釋了愛的真諦，讓讀者更深入地思考人與動物應該如何相處。等字樣，填補了國內空白，沒有任何做作的感覺。結束指向中心的文章，從而為讀者提供壹個詞無盡的聯想。妳要學會做壹個真正的作家，壹個描述事件，描述情節的人物；虛寫就是從這種“先實寫，寫虛”的方法中升華真實的意義，點出並加深感情:點表現的主題。
標題:山東省(2010文章)有人總結了現代不健康的工作:把思維的電腦連到手機上，走到汽車的健康丸上...過分追求方便，享受方便...這是壹個真實的人，幾乎已經失去，永遠無法堅持原來。作為壹個學生，應該好好反省壹下:我們在日常的學習生活中，有沒有失去什麽？如生命、愛情、孝心、同情和責任，肯定還有另外壹個例子，在增加自尊、自信、自立、自強等的過程中。
《不應丟失》為題，寫壹篇600字左右的記敘文。
提示和要求:①添加的第壹個冠軍完全重寫；②文中不是真實的地名、校名、人名。
作文題目:(荊州市，2010，作文)生活中，每個人都會在不經意間錯過壹些美好而珍貴的東西，並從中受益。這可能是壹個朋友，壹個道理，壹個風景，壹個對象，或者真誠的勸說，壹個難得的機會，我聽到壹句禮貌的謝謝...壹切的背後，應該有壹個難忘的故事，不具有非凡的意義。請寫下妳的故事和看法，分享給大家。
以“我已經錯過了”為題，寫壹篇不少於600字的記敘文。
要求:①第壹行完成標題的文章單元格復印件；
(2)貼近生活，有意義；
(3)書寫認真，力求做到工整美觀；
文章實名，學校名稱不允許。
作文題目:宜昌市中考作文題目(2008)林語堂說:“我愛春天，但她還太年輕，我也愛夏天，但她太生氣太驕傲。我最喜歡秋天，因為金色的秋葉成熟而濃郁。”通過這個形象，生活在他這個年齡階段的人的意見，那麽，作為壹個充滿活力的年輕人，在他自己的季節裏，妳有什麽樣的人生感悟？用自己的生活經歷和題目寫壹篇600字的文章《我的季節，我決定》。
註意:真實的學校名稱，文中不允許出現人名。
※寫作的指導思想。
現在的問題是在學生閱讀部分《初秋的精神》題目的基礎上澄清和推導出來的問題。林語堂的文章充滿了對人生的深刻見解和思考，這些都是用季節特征來解釋的。自然季節對應不同年代的生活，所以在時間上扣除。希望考生能理解這種表達戰術，生活方式和態度自然流露出了理想的季節。寫作素材學生熟悉生活和寫作技巧，很難思考。他們必須被寫來提高他們對生活的理解。在理解生活、表達第二季的基礎上，提出“依我之季我做主”的命題，體現了壹種積極的生活態度。
作文題目:宜昌市作文題目(2009)人生漫長，難免有挫折、痛苦和迷茫。在這樣灰暗的生活中，每當這種情況發生時，相互理解、支持、包容的互動顯得尤為珍貴。小偷同上。在他走錯路，誤入人生歧途的時候，是和尚給了他壹輪明月，不僅照亮了他回家的路，也洗去了他心中的惡念。在妳的人生經歷中，有沒有通過這壹輪“明月”收到過或者送過禮物？
以“送妳壹個月亮”為題，寫壹篇600字的文章。
袁野作文題目:(2010浙江考)巡航時間長的河流，這些年流過。陽光燦爛的夏天，陽光燦爛的夏天，明媚的秋天，蕭瑟的冬雨。回想起來，總覺得有太多的人和事，雙方取得的成就，迷人的風景。覺得感動，開心，自豪。...
當然，好吧，內疚，後悔和憤怒的味道...可以作為無罪。
以“那壹天”為主題寫壹篇文章
要求:(1)請填寫相應的單詞或短語。
(2)壹定要結合自己的生活經歷寫出自己的真實感受。
(3)文中不得有真實姓名、地名、校名、人名；除詩歌外，文體不限，不少於600字。
優秀論文展示測試:
送妳壹個月亮。
“哦，我說過，只要妳考，但我會！”我們倆把試卷緊緊握在壹起，笑著和我壹起皺眉。我的心累了，我拒絕接受無休止的。
不得不承認她是上課時間和復習溢出最好的學生。而我，每次給她起名字，都覺得很迷茫，很不甘心。
回到家，壹個沈甸甸的書包掉在地上，壹個躲在房間裏，委屈來自學校，不想要。很難過，瞬間就湧出來了，想放棄，真的沈淪了，擔心自由，想做壹個不經考慮的壞孩子，人生不再有結果。...
外面烏雲密布，卻不見月亮的蹤影，似乎是下壹場風暴。在這糟糕的天氣裏，我的心情變得更糟了。媽媽推門進來，看著我濕漉漉的眼淚和驚慌失措的臉，好像明白了什麽。她把我拖到窗前，指著窗外問:“什麽事？”“烏雲密布，半夜無月。”我的簡短回答。“不，不是妳！”隨著她指的方向，我看到壹縷月光帶著濃濃的烏雲，我突然忘記了心中的不快，看著越來越亮的月光，漸漸的？沖出重圍，眼花繚亂。“我的孩子，妳看到了嗎？這個月，妳的人生會遇到很多意想不到的挫折，但是不要害怕，因為妳在我身後，還有愛妳支持妳的人。要理解妳，妳必須理解生活的童話和壹個完美的結局。正義必將戰勝邪惡，英雄必將得到他的榮耀。困難，認為這只是壹個處於低潮的故事，相信自己，繼續前進，妳的生活會聽妳的，妳的命運會是堅持住自己，妳的故事會有壹個圓滿的結局。現在給妳壹個能好好利用它們的勇者？”
我環顧四周，壹個月來越來越亮，突然明白，無論有多少困難，我都要勇敢，壹如既往地繼續下去，哪怕是雪川冰難，雪山滿艱辛，我也不會放棄。因為我知道，頭上總有壹輪明月，激勵著我，幫我驅走黑暗，照亮前進的道路。
[隨筆]
這是壹部文筆流暢、內容豐富、情感深刻、寓意深刻的佳作。我的人生，從壹開始，就按照我最熟悉的詞組心態，在壹段時間裏成長。從最初的“疲憊不堪，不願放棄沈淪，冷靜有見地，滿懷感恩之心面對追求”，探路者媽媽給了我壹個“月亮”——勇氣和自信。情緒控制，但前後自然融合，更多的死亡張先治的情緒也在現場。其實作者建議，“再多的困難，我也要面對。壹如既往，在色川很難上冰面。雪山？我不會放棄艱辛，”因為有了詩意的人生態度，就不用擔心人生中的諸多風浪。"
送妳壹個月亮。
那次見面，我選了壹輪又開又圓的月亮，點亮了我們的友誼。
鈴響的時候，我走進教室，看見她坐在教室裏。她平時喜歡裝瘋賣傻。他的臉上露出了罕見的悲傷表情。
我走過去說:“妳沒事吧？”“我問。”她還是低頭看著手術，回答:“我沒事。”老師，回來！“壹反常態的冷嚇了我壹跳。她長什麽樣？我回到座位上，擔心老師會開始講課。
大約上課到壹半的時候，她突然聽到壹張紙條，上面有她漂亮的筆跡。今天看起來像是筆跡，但因為她高於平均水平，無精打采，我很擔心壹張紙上寫著“如果妳的朋友背叛或欺騙了妳，妳會怎麽辦？”我想了壹會兒，突然想起來今天早上我在現場。...
早上第二類老師，把我叫到辦公室，問我:“聽說妳最近給監控寫信了？妳要知道妳都三天了，不要分心，好好學習第壹任務！”糊塗了，趕緊解釋道。天知道我花了多長時間老師才覺得完全不真實。誰在老師面前造謠這麽可惡！
看看這張紙，妳就明白我的意思了。放在他的口袋裏。看天空，鏡子高高掛著。
下課後，我把她的屋頂。月亮高掛天空，雲朵遮住月光，所以自由流動。
我看著天上的月亮，她說:“妳看看妳周圍的月亮。無論晴雨，依然是她那顆純潔高尚的心。我想讓妳用它來點亮我們的友誼。還好我們什麽都沒提！””她楞了，眼裏閃著淚光，然後低頭哭泣。
從此，校園裏可以看到我們。我們仍然是好朋友和最親密的朋友。面對背叛，我選擇了包容。她說的關於老師的目的，我已經決定不追究了，只是因為我們是很好的朋友。
曾經給了她明月友情，包容，容錯，包容。難免失意，人生路上的壹次失敗。每壹次，相互的理解和包容都顯得尤為可貴。所以，朋友，請送她月亮，月亮會照亮壹切，解決壹切！
[隨筆]
作者用深情的筆墨生動地描繪了“我”和同學之間珍惜友誼的部分。直來直去的文章，標題幹凈清新，細節恰當，記敘文寫得生動細膩，感情樸實真摯，處處都可以用君王和詩人的愛情之語來形容。總的來說，她那無精打采的字跡，因為她“望著天空，鏡子高掛所用的薄寫意，生動地刻畫了朋友犯錯後的心理，我很豁達。雖然簡單，不尋常，但很重要，我驚訝地發現了真相。朋友的壹輪“月亮”更珍貴的禮物——對友誼的包容、寬容和忍讓，讓我們看到了寬廣的胸懷和人生的藝術。