教育是教師的工作，艱巨、復雜、細致。教書育人就是教師把自己的知識、智慧、愛心和時間全心全意地奉獻給每壹個學生。以下是我收集的壹篇關於高級教師職稱評審的總結短文。歡迎閱讀。
高級教師職稱評定範文匯總1我熱愛我的祖國和中國* * *，擁護黨的方針政策，立誌投身教育事業。從教以來，我在工作中勤奮、默默奉獻、兢兢業業。思想上努力提高政治思想覺悟，積極向黨組織靠攏。在教育教學上不斷研究創新。在文化專業層面，要不斷充實自己，提高教育教學能力。摘要如下:
第壹，做壹個覺悟高的老師
作為壹名共青團員，我壹直堅持四項基本原則，熱愛黨的教育，對工作沒有要求，盡力做好工作，遵紀守法，有良好的道德。同時在思想上積極要求進步，處處以高標準嚴格要求自己。
第二，做壹名研究型教師
“學而優則仕”。面對不斷更新變化的社會，我壹直要求自己不斷學習，做壹個學習型的老師。19xx從首都師範大學數學教育系畢業後，於20xx年考入北京工業大學計算機技術與應用系進行本科學習，以拓展自己的知識體系，並於20xx年7月順利獲得本科學位。但我沒有停止學習，現在在北師大讀心理學研究生。同時，在日常教育教學中，要認真學習現代教育教學理念，努力學習，積極投身新課改，大膽實踐，勇於創新，積極參加校級課題研究，做好“加法交換律”、“帶字母的數”等片內、校內研究課。
第三，做壹個有愛心的老師
沒有愛，就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。上任以來，我壹直在做數學老師，班主任，少先隊輔導員。平時在教學中，我不僅註重學生的知識教學和能力培養，還特別註重學生的德育教育。從學生入學的那壹刻起，我就開始培養他們的良好習慣，包括生活、生活、學習、思考的習慣，做到嚴於愛、守紀律、守信用、中庸之道。
課後經常對學生進行耐心細致的指導，同時對學習有困難的學生進行細致的輔導，發現問題及時解決。在課堂上，讓學生成為課堂的主人，關註學生的個體差異，使用啟發性的語言進行教學。我也利用周末、晚上、節假日和家長近距離接觸，壹起教育孩子。幾年來，我班班風學風良好，連續兩年獲得區、校級“先進集體”。
第四，做壹個有新思路的老師。
新壹輪基礎教育改革全面推進。要在認真學習新課程理念的基礎上，轉變教育觀念，結合所教的學科，積極探索有效的教學方法。在課堂上，我努力學習，勇於探索，將數學知識與學生生活相結合，將數學教學與社會實踐相結合，努力構建壹個開放、充滿活力的課堂。同時，註重學生的探索和發現，引導學生在學習中學會合作與交流，提高學習能力，做學生學習活動的引導者和組織者。重視課堂教學中的情感交流，珍惜學生的情感體驗，在平等對話中教學。
教育是藝術，藝術的生命在於創新。我的理想是當壹名教育家，而不是教師。雖然這可能做不到，但我相信我會在不斷的探索和實踐中成長。
動詞 （verb的縮寫）獎項:
10:做小班研究課:加法交換律。
四月:做壹堂公開課:小數位置移動引起的小數大小變化。
10月:開學班:循環小數。
165438+10月:我做了壹個學校的研究課程:用字母表示數字，獲得了三等獎。
9月:論文《數學作業中的評價》獲《現代教育理論與實踐論壇》征文壹等獎。
6月5438+10月:論文《智育中的德育》獲東城區“各科德育——德育成功案例”征文比賽三等獎。
5月:論文《運用心理策略提高數學教學》獲東城區教育心理研究會20xx年度優秀論文評選二等獎。
6月:北京市X“新星杯”小學生語言技能大賽四年級組指導三等獎。
20xx—20xx學年班級連續兩年獲得“區優秀班級集體”稱號。
我深深體會到，作為新世紀的人民教師和人類靈魂的工程師，我肩負著重大的歷史使命和對未來的責任感。我將立足本職工作，努力實現我的誓言:做壹名優秀的教育家。
以上是我上任以來的工作總結，根據自身條件報考小學高級教師壹職。
高級教師職稱評定匯總:樊文2xx，女，45歲，漢族，中共黨員，大學畢業。19xx 7月畢業於四川省簡陽師範學校，同年8月分配到簡陽市鶴峰普安學校任教。先後在簡陽市普安學校、簡陽市石橋初級中學、簡陽市董加耕龍運九壹學校工作。初中教化學，20xx年65438+2月取得壹級中學教師資格。下面，我將任職以來的工作總結如下:
壹、政治思想素質
作為壹名黨員，我始終把堅定正確的政治方向放在首位，帶頭執行《中學教師職業道德規範》，全面貫徹黨的教育方針。我忠於黨的教育事業，安心講臺，默默工作，無私奉獻，具有良好的師德和教師素質，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行職責，具有強烈的事業心和責任感，在重大問題面前旗幟鮮明、立場堅定，具有強烈的政治敏銳性，體現了廣大工作人員高度的責任感和使命感。
從事現在的工作以來，我壹直堅持全勤，從未遲到、早退、曠工。工作積極主動，勇於挑重擔，顧全大局，經常超負荷工作。我始終堅持“三心”思想指導工作，即用心思考、用心求索、用心行動，戰鬥在教學壹線，教書育人、為人師表。20xx年7月被資陽市教育局授予第二批資陽市骨幹教師。
二、業務能力
(壹)教學能力
1，勤於教學，更新觀念，成績突出。
作為壹名教師，我始終以“教書育人，為人師表”為己任，以成為學者型教師為目標，孜孜不倦地追求。擔任現職以來，我要求自己不斷提升專業素質，更新教育觀念，鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統性、啟發性、研究性的教學方法。在教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心，把學生的個性體驗放在教學的核心，讓學生得到生動的發展。盡管農村初中生基礎差，但我相信每個學生都有自己的興趣和特長。
在教學內容和目標的實施上，我們不應該堅持“齊頭並進”，而是要正視事實，追求“差異發展”和“個性發展”。在教學方法的設計上，我突出了激發學生主體意識和激發學生求知欲望的實施。每堂課都應該設計成讓學生積極參與學習的問題，來引導和訓練學生。《網絡資料搜集》、《科技時事》等多種模式的“自主學習”、“合作學習”、“探究學習”，極大地激發了學生的表達欲望和探究欲望，以輕松的方式鍛煉了學生的語言表達能力和綜合概括能力，起到了很好的引導作用。為了適應新世紀的教學要求，近兩年來，我積極參與研究性學習的教學改革，取得了良好的效果。任職期間，初中化學成績多次獲得全區同年級評比第壹名，20xx—20xx年度考核被評為優秀。
2、深入學習，求真務實，大膽創新。
自從擔任現在的工作以來，我壹直把教學和研究放在重要位置，把成為學者型教師作為自己的目標。不斷鞭策自己，努力學習，努力提高自己的理論水平，把握政治學最新的改革趨勢，了解政治學新課程改革的發展方向。積極參加教研組的集體備課活動，與同學科組的老師壹起研究教材、教法、學法，共同開發教研課題。主動承擔校級公開課教學，在學科教研組內每期至少上公開課、示範課1節。11學區組織的《元素符號周期表》公開課受到了同行的好評。11 10月參加簡陽市全市初中化學優質課競賽，以元素周期表符號獲二等獎。
3.註重實踐，堅持寫，總結提高。
在大膽開展教學研究優化課堂教學的基礎上，及時總結得失，堅持每年至少寫壹篇教育教學論文，從未間斷。論文《談初中化學創新教育》發表於20xx年9月14日《教育導報》。《新課程理念下初中化學實驗教學的思考》壹文於20xx年9月28日發表在《教育導報》上。
4.支持後輩，關愛老師，共同進步。
“不是春天壹枝獨秀，滿園花花綠綠。”作為壹名中學壹級教師，在做好本職工作的同時，認真參加備課組的活動，積極承擔培養青年教師的工作。在我任職期間，為了讓青年教師盡快成為學校教學的主力軍，我主動承擔了培養青年教師的任務，在教學“結對”“幫扶”活動中積極支持青年教師的成長。上任以來，培養指導了許多新教師，他們大多成長為骨幹教師、優秀教師或優秀班主任。
5.與時俱進，重視科研，推進素質教育。
在科教興校、質量強校精神的指引下，積極投身教育教學改革和研究，深耕業務，鉆研教學，精細管理。積極學習現代教育理論，掌握現代教育技術，取得資陽市教師教育技術能力資格證書。我參加了資陽的《教師基本教學能力》課程考試，通過了。平時工作中，帶頭深入教學壹線，堅持上課，每期40多節課。
(2)教育能力
作為壹名教師，我深深體會到“教育的藝術在於啟發和喚醒”。教育的過程非常具有創造性和挑戰性。我不是壹個只知道怎麽教書不知道怎麽育人的合格老師。我會記住陶行知先生的話:“帶著壹顆心來，不帶半根草。”全心全意投身教育教學事業，對待學生誠實而不魯莽，關心而不傲慢，信任而不遮掩，從而在學生中樹立起良好的教師形象，使他們“敬而親之”。從教26年，做班主任13年，使我在德育管理方面形成了壹些獨特的方法，管理水平不斷提高，取得了不錯的成績。
“勤奮敬業”是我當班主任的信條。作為班主任，我能堅持正面教育，從心理素質上大膽探索德育的觸發點，關心學生，熱愛學生，以身作則。我熱愛並尊重學生的人格，不歧視貧困生，采取“結對”、“幫扶”、“自我激勵”、“小額互助”等方式關註貧困生的轉化。在幫助貧困學生中，我積極貢獻自己的愛心，深受學生喜愛。
我對壹些思想不夠成熟，自律性差，性格孤僻自卑，或者狂妄自大的學生做了詳細的了解，從各方面關心他們，讓學生覺得老師不僅是壹個值得尊敬的老師，更是壹個可以和他們談心的朋友。然後給他們介紹壹些有針對性的書籍，教他們如何交友和處理人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，學習正確的思維方式，鼓勵他們發揮自己的特長，分析知識素養與成功的關系，引導他們關心集體，確立自己在集體中的進步作用。
無論是課內還是課後，我壹直遵循壹個原則，就是在鼓勵學生的同時，更喜歡後進生，給他們各種捕捉成功和喜悅的機會。所以我在轉化差生，扭轉班級學風方面成績突出，德育受到校領導肯定。20xx年7月被資陽市教育局授予第二批資陽市骨幹教師。
第三，工作表現
1.論文的寫作、發表和獲獎
在做好本職工作的同時，努力進行相關學科的學術討論，積極撰寫論文，經常在期刊上發表，在社團交流，在評選中獲獎。論文《談初中化學創新教育》發表於20xx年9月14日《教育導報》。《新課程理念下初中化學實驗教學的思考》壹文於20xx年9月28日發表在《教育導報》上。
2、培訓改善情況
我積極參加各種培訓活動，把終身學習作為提升自己的重要途徑，不斷提高自己的教育教學水平和管理能力。
20xx 10賽季，參加資陽中小學班主任培訓，成績合格。
20xx，65438+10月，參加資陽市教師基本教學能力考試，成績合格。
20xx年7月參加資陽市教師晉升高級職務崗位培訓，考試合格。
20xx月參加資陽教師教育技術能力培訓，通過。
20xx年6月參加四川省語委普通話水平測試，取得普通話水平二級證書。
此外，我每期按時參加簡陽市教師進修學校組織的教材、教法、心理健康教育、教育新理念等培訓活動，成績合格，繼續教育達到規定學時。
本人擔任現職11年以來，認真履行初中壹級化學教師的職責，自覺遵守學校的規章制度，從未遲到、早退、曠課。如果我有任何疾病，我必須請假。綜上所述，根據《四川省高級教師職稱評審試行條例》，我認為我符合初中化學高級教師資格。當然，成績只能代表過去，未來的路還很遠。為龍韻九壹學校的快速發展，我願做出我應有的貢獻。
高級教師職稱評定匯總:範文3我是福泉市道坪鎮大灣小學教師，男，漢族，黨員，28歲，大專學歷。xx年7月畢業於獨山師範，同年9月分配到福泉市道坪鎮大灣小學。至今在福泉市道坪鎮大灣小學任教。xx年至xx年參加貴州大學成人教育學院函授學習(漢語言文學專業)，5438年6月+xx年10月取得大專畢業證。xx年11月被福泉市小學教師初級職務評審委員會、福泉市人事勞動和社會保障局評為小學語文壹級教師。我擔任小學教師以來的工作和成績如下:
壹是提高政治思想覺悟，加強師德修養，為人師表。
我參加工作以來，始終擁護中國的領導，堅持四項基本原則，認真貫徹黨的方針政策，努力構建和諧社會。忠於黨和人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。正確的教育思想和良好的師德。遵紀守法，愛崗敬業，積極向上，服從安排，團結同誌，認真履行教師職責。
我積極參加學校和黨支部組織的保持職工先進性和各種思想政治學習。在工作生活中，自覺抵制不良社會風氣的影響，遠離毒品、賭博、奢侈，不求名利，生活節儉，工作中不追名利，做自己。這幾年我做過語文、數學等學科的老師、班主任、遠程教育管理員、學校代理。我腳踏實地履行教育教學職責，積極推進素質教育，全面高效地完成了教育教學任務和遠程教育任務，贏得了學生家長和社會的認可和各級領導的好評。
二、加強業務知識學習，努力提高自身綜合素質。
俗話說:學生要壹杯水，老師要長流水。為了做好自己的工作，適應不斷發展的教育形勢，我非常註重加強工作之余的學習，提高自己的專業能力。xx年以來，積極參加學校組織的小學教師繼續教育培訓，取得了《貴州省中小學教師繼續教育證書》和《貴州省中小學教師法制教育證書》。
培訓期間，我認真學習，根據自己的工作進行檢查，找到了更好的教育學生的方法。此外，業余時間經常閱讀《貴州教育》等教育期刊，經常利用網上的壹些教育教學網絡，了解最新的教育教學動態，學習他人的先進經驗，提高自己的知識水平。對於學校的公開課，我盡量調課聽課，向有經驗的老師學習創新的教學方法，取長補短。
我積極參加學校組織的“師德修養與教育”、“新課程”、“新理念”、“新技術”的學習。通過學習，教育了我的教育思想，提高了我的教育理念和技術，改變了舊的課堂教學模式，解決了很多疑惑。同時，本著對教育負責的態度，在業余時間認真學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德》，提高了思想素質，堅定了依法從教的法律觀念。通過學習，我獲得了更多的知識，提高了業務能力。
因為工作中願意努力學習，不怕吃苦。於是，20xx年5月，我通過教學工作中的點點滴滴，寫了壹篇論文《把閱讀權還給學生》，發表在《中國的教育與發展》上。
我還積極參加學校組織的其他教研活動。通過參加教研活動，更新了教學觀念，提高了教學能力，提高了學科教學質量。自從擔任現在的工作以來，我主要從事語文和數學的教學工作。
在工作中，我積極學習，敢於探索，不甘落後，虛心學習。為了有序、有針對性、順利地完成教學任務，提高教學質量，每學期開學時，我積極研究教材教法和新課改的教學目標，並根據學生實際，編寫有針對性、指導性的教案，確立學期目標，明確階段目標，把握教學重難點。
課前積極研究教材、教法、學生、學法，結合自身實際和現有教學設備，認真備課。
在課堂上，我以素質教育為指導，積極采用啟發式、探究式教學方法，重“導”輕“灌”，培養學生自學能力，拓寬思維，發展創新思維。此外，我還在新課標提出的“倡導自主、合作、探究的學習方式”的指導下，積極進行課堂教學改革。通過改革，改變了教師的地位和作用，在課堂教學中體現了學生的主體性和教師的主導作用，提高了學生學習的參與性，調動了學生的積極性，提高了教學質量。
課後，我認真批改作業。積極反思教學，認真撰寫教學隨筆，不斷總結得失，提高自己的專業能力。
第三，關愛每壹個學生，狠抓班級管理，成效顯著。
在教學中，僅僅上課做得好是不夠的，因為學生的素質不同，接受知識的程度也不同。所以在教學中，我特別註重做好優秀學生的培養。對於班裏的尖子生，我給他們加餐，教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠大理想。經常給他們壹些比較難的題目，可以鍛煉他們的思維。
對於貧困生，我鼓勵他們不要灰心，盡量挖掘他們的閃光點，讓他們樹立戰勝困難的勇氣和信心，幫助他們制定追求進步的計劃。同時，我還充分發揮尖子生的作用，開展“壹幫壹”活動，幫助學生學習，以加速後進生的轉化，強化尖子生的能力。通過我的不懈努力，每學期都能讓我培養的優差生有不同程度的進步，提高整體教學效果。在目前的工作中，我除了教高年級的語文和數學外，還當過班主任。在多年的班主任工作中，我認真勤奮。
通過工作實踐，我總結了壹些行之有效的經驗。在班級管理上，我主要是勤、嚴、好管理。每次接手壹個新班級，我總是通過各種渠道盡力了解班級的方方面面。這樣壹來，我壹開學就對學生有了壹定的了解，對如何進行班級管理有了壹定的針對性的規劃。往往第壹節課進教室的時候，學生們還不認識我，我已經可以很熟悉地叫出他們的名字了。這給了他們壹種親密感。
接下來我向學生提出壹些班級管理的想法，讓他們邊聽邊提建議，然後壹起制定班規。方圓不能沒有規則。為了進壹步提高學生明辨是非的能力，我還通過指導他們學習小學生初級守則和日常行為守則，為他們指明了紀律的方向。通過引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，將規範內化為自覺的外在行為。這既起到了教育個人的作用，也為形成良好的班級輿論打下了基礎。為了營造良好的班級群體，增強群體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會和少先隊活動課開展各種教育活動，寓教於樂。
這些教育活動的開展，拉近了師生之間的距離，增進了同學之間的友誼，增強了大家的合作意識，讓大家感受到了群體的溫暖，激發了大家的愛群意識。另外，在班級管理上，我也非常重視班幹部的隊伍建設。通過努力，培養了壹批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、獨立能力強的精幹幹部。
為了提高班級管理的效果，我讓班幹部在班級管理中發揮強大的作用，讓他們認真協助老師進行班級管理，從而促進良好班級風氣的形成，加快優秀班集體的建設。凈化班風是抓思想後進生不可忽視的問題。所以在班級管理中，我非常重視轉化後進生。用“母愛之心”和“友情”的關懷，熱情幫助每壹個後進生，通過挖掘亮點、支撐起點、把握重復點、促進跳躍點，使他們從自暴自棄中覺醒，由落後轉為先進。
在我的生活中，我細心地關心每壹個學生。天很冷，所以我提醒他們多穿點衣服。天氣很熱，所以我提醒他們不要暴曬或暴飲暴食。下雨了，所以我提醒他們帶上雨傘。過馬路時，我提醒他們註意安全...班主任瑣碎的工作滲透了我的小愛，很苦但也很開心。這些年來，我教過的班級班風很好，學生都對我有好感。因此被福泉市教育局評為xx-—20xx學年優秀班主任。
第四，以工作為導向，兢兢業業。
自從擔任現在的工作以來，我壹直很努力，對工作從不挑剔，服從領導的安排，凡事顧全大局，毫無怨言。我真的熱愛我的工作，從來沒有錯過工作，早退和遲到。在我現在的工作期間，從xx到現在壹直擔任大灣小學的遠程教育管理員，負責學校遠程教育的日常工作。我積極探索遠程教育的創新思路，努力提高自己的專業水平。遠程教育也受到了教師的高度贊揚和歡迎，使我校教師由陳舊的課堂教學轉變為利用現代技術和遠程教育資源的多媒體教學模式，使學生在生動、形象、直觀的課堂上輕松掌握知識。
五、在工作中取得的成績，得到了各級教育主管部門的認可。
由於我的勤奮和踏實，我在工作中也取得了壹些成績:我所教的科目在城鎮統考中取得了優異的成績:
XX-XX學年第壹學期六年級語文，期末統考全鎮第壹。
XX-XX學年第二學期六年級語文期末統考全鎮第壹。
XX-XX學年第壹學期五年級數學在期末統考中名列全鎮第三，比上期上升三位。
XX-XX學年第壹學期五年級數學期末統考全鎮第壹。
XX-XX學年第壹學期，六年級數學期末統考全鎮第壹。
XX-XX學年第二學期，六年級數學期末統考全鎮第壹。
XX-XX學年第壹學期四年級數學在期末統考中比上期上升了1位。
XX-XX學年第壹學期四年級語文在期末統考中比上期上升10位，排名第三。
XX-XX學年第二學期四年級語文期末統考排名第四。班級鞏固率達到100%。
根據我上任以來的工作表現，我有資格報考小學高級教師。所以我向值班的小學高年級老師匯報，督促各級評價小組和相關領導進行評審，提出寶貴意見。
；