中小學教師基本禮儀規範1。著裝禮儀:教師無論是在教育教學活動中，還是在公共場合，都要體現自己的職業特點:美觀大方，有時代感，受學生歡迎，符合教師身份。
2.儀表禮儀:教師儀表要端正、莊重、溫柔、優雅。不濃妝；不要佩戴誇張的耳環、項鏈等。；不要染彩色指甲；不要把頭發染成奇怪的顏色。
3.禮儀禮儀:坐姿要端莊，站姿要挺拔，走姿要穩健。
4.社交禮儀:尊重他人，對他人有禮貌；自律和自尊。
5.參加聚會的禮儀:教師參加正式聚會時，男教師應穿深色中山裝和西裝，女教師應穿旗袍、連衣裙或西裝。參加沙龍交流不要扯遠萬裏，浪費大家的寶貴時間。
6.網絡禮儀:教師通過網絡、短信等方式與他人交流時，應牢記教師的身份。使用網絡語言時尊重他人；留言板要對自己的評論負責。
7.進出校門的禮儀:進校門主動跟人打招呼；自行車(電瓶車)將實行，摩托車、汽車慢慢走向指定存放地點，整齊排放，離開校園活動道路？再見？。
8.課堂禮儀:進教室前準備好教材和教具，不要帶通訊工具進教室；不要坐，不要靠，不要來回走太多；多使用敬語？拜托了。言語和尊重的手勢；關註每壹個學生；不要諷刺學生。
9.辦公室禮儀:舉止規範，說話禮貌，遵守公共道德，文明工作。不上網聊天，不玩遊戲，不下載娛樂片。
10.打電話的禮儀:上班時間不要打電話。接電話內容簡潔，聲音適中。
1)通話禮儀:電話接通時，妳要先說:？妳好！我是。無論什麽時候給父母或同事打電話，說話都要保持愉快的語氣和語調。不要冷漠無情，但也不要太大聲。談話結束後，妳應該禮貌地說:？再見！？並輕輕掛斷電話。不要莽撞的放電話？崩潰？壹聲掛斷。
(2)接電話的禮儀:聽到電話鈴響時(壹般不超過三聲)，要拿起聽筒，用普通話說。妳好！這是* * *(說出妳的名字)。去吧。？接完電話，要虛心問對方:？妳還有別的嗎？然後再說？再見！？。壹般情況下，打電話的人要求對方先掛斷。
11.與學生交流中的禮儀:微笑交談，平等交流。
12.與父母溝通的禮儀:要問候父母，問壹問答，送走。
13.家訪禮儀:家訪前要寫壹張紙條或電話預約，把家訪的內容告訴父母。讓家長做好心理準備。約會的語氣要友好，詢問和討論。穩重又溫柔。合理的語言，避免簡單？在家抱怨？。
14.升旗禮儀:摘下帽子和墨鏡，適當立正。
升旗禮儀:(1)不遲到，不早退，精神飽滿，摘下帽子和墨鏡，立正，不交頭接耳。(2)註意國旗，和學生壹起大聲唱國歌。歌詞準確，充滿能量。(3)不要隨意走動，東張西望，心不在焉，漫不經心地應付，交頭接耳。(4)即使在寒冷的冬天，也不能把手放在口袋裏。(5)天氣暖和時，要自覺穿統壹的校服，校服要及時清洗熨燙，要端莊典雅。
15.會場禮儀:手機靜音或關機，不接手機，不發和看短信。
大會禮儀:(1)遵守會議紀律，按指定位置就座，守時有序，切勿無故中途離開。(2)關閉通訊工具，認真聽講，認真記錄，不看報刊雜誌，不做與會議無關的事情。(3)尊重記者。熱烈鼓掌，用心聆聽。(4)戶外聚集時不要打傘。端正坐姿，用自己規範的禮儀感染和教育學生。忌:交頭接耳、剪指甲、打哈欠、挖耳朵、挖鼻孔等不雅動作。
幼兒園教師基本禮儀規範工作禮儀/語言禮儀
1.校園裏講普通話，發音正確，語速適中。
2.使用禮貌用語:早上好，妳好，請進，麻煩，打擾，謝謝，抱歉，沒關系，不客氣，請原諒，請，抱歉。
3.能夠根據不同的場合、地點和對象，用合適的語氣和語速說話。
4.在交談中，可以虛心讓別人先說，不要隨意打斷別人。
5.在交談中禮貌地看著對方，並用身體語言回應，如微笑和點頭。
6.不管對方有多不尊重，都要用文明的語言。
7、語言清晰簡潔，知道自己在說什麽，考慮後再講。
8.提前做好和父母談話的準備；在隨機對話中，不要在不了解的情況下妄下結論。
9、優雅、親切、真誠，體現教師的文明素質。
打扮
1，按照校園統壹要求統壹園服，穿著正規規範。
2、輪班應穿休閑鞋，不要穿高跟鞋。
3.統壹穿校服，保持整潔，扣好扣子，拉上拉鏈；不穿背心，短褲，拖鞋，不穿衣服，思想開放，脫鞋，赤腳在校園裏走。
儀容禮儀
1，長發紮起來
2、不要留下手指和腳趾甲，也不要塗手指和腳趾甲油。
3、不要濃妝艷抹，輕眉輕唇，這樣著裝優雅莊重。
4.工作時不要佩戴誇張的裝飾品。
禮儀和舉止
1，講究儀態，站、坐、走，舉手投足，穩重優雅。
2、經常保持儀器整潔。
3、對孩子的尊重和親和力，蹲下來和孩子交流。
4.控制妳的情緒
5、經常對孩子微笑，讓孩子覺得容易接近。
6.在父母面前謙虛善良，讓父母尊重，願意溝通。
7、根據文明行為的基本要求，以相應的禮儀待人。
8.請用雙手接受或給予他人壹些東西。
走路姿勢
眼睛向上看，表情自然，上身直立，收腹，體態輕盈，步伐均勻。
談話的規範
真誠、坦率和相互尊重
技巧:說話有實質，說話有秩序，有禮貌。
第壹次對話不要問:年齡、收入、婚姻、家庭、健康、經歷。
親和力:微笑，愛，欣賞孩子。
1，禮儀的本質:法律已經尊重了人。
2.把書本上的禮儀和品格變成孩子的好習慣！
3.要控制生活，先控制習慣。
師生交往的禮儀禁忌1。避免冷漠。
教師首先要認識到，對學生漠不關心就等於否定自己的人生價值。教師常被稱為人類最高尚的職業，因為他們肩負著將人類創造的文明傳授給新壹代的神聖使命。在求知欲旺盛的年齡，學生對老師的期望和信任從某種意義上來說不亞於親生父母，這就決定了師生之間的交流離不開情感。壹個冷漠的老師，無法讓學生感受到情感的召喚，激發學生對老師的愛、信任和期待。當壹個老師得不到學生的理解和喜愛，他的人生價值豈不是黯然失色？
第二，切忌傲慢無禮。
老師不應該對學生傲慢無禮。只有缺乏修養的老師才會表現出這些行為。自大的老師本來是想展示自己有多能幹，但真正的能力是學生感受到的，不是自己標榜和炫耀的。老師的粗暴也許能暫時制服學生，但這種方法永遠征服不了學生的心。退壹步說，即使老師的粗暴中包含了學生追求進步的美好願望，也很可能被粗暴的教育管理方式本身所不認可。
第三，避免過度偏好。
老師不應該太偏袒學生。十個手指不是壹般的長，也有好的，中等的，差的。老師平等對待學生恐怕太難了，也不現實，沒必要。但是，再差的學生也期待老師的培養和教育，就像最醜的孩子離不開母愛壹樣。好學生是花，差生不是豆腐。多少貧困生在逆境中奮起，取得了可喜的進步！如果老師過於偏袒好學生，忽視差生，會極大地傷害學生的自尊心，造成師生之間的隔閡和對立，部分學生會更加自卑，從而影響學業乃至人生之路。
第四，避免不尊重老師。
學生在與老師打交道時，最應該註意的是對老師的不尊重或無禮。大部分老師都是勤勤懇懇，兢兢業業，把壹生都奉獻給了教育事業，以學生為中心，用自己的時間、精力、知識和汗水培養了壹批又壹批國家需要的人才，卻默默無聞，不計較個人得失。他們最高興的是看到自己親手培養的學生成才，進步。另壹方面，如果學生不尊重老師，在老師面前舉止不當，故意冷落老師，或者認為教書育人是老師的職責，沒有必要客氣等等。，這會給師生關系蒙上陰影。這是學生不文明的典型表現。當然，最大的不尊重就是不好好學習。試想，壹個為學生付出了心血的老師，如果因為調皮搗蛋、學習不努力、成績落後而受到獎勵，會是什麽感受？
第五，避免苛求老師。
學生不應該對老師要求太高。壹個老師面對的是幾十個學生，要讓每個學生都滿意顯然不容易。在師生交流中，老師很可能會有某種疏忽和缺點。學生要體諒老師，不要揪著老師不放，以偏概全地攻擊和評價老師，會讓老師難過。良好的師生關系離不開師生在交往中對對方過錯的理解和寬容態度。當然，如果學生真的發現了老師的不足，並真誠地、保密地、以適當的方式向他們指出，老師也會樂於接受，這也壹定會推動師生關系向更好的方向發展。
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