2、肢解字形識字法。
3.比較識字法。
4、部首識字(形聲字識字)。
長期以來，人們大多采用“讀書選字”的方法來教孩子讀書。這種方法有很多優點:單詞離不開單詞，單詞離不開句子，單詞的意思清晰易懂，易學易用。但斷章取義，有時會出現孩子把自己的話弄錯的笑話，比如“銀行”是“好”，“外面”是“臉”，“北方”是“這邊”。
之所以出現這些問題，是因為漢字中有很多同音字和形聲字，傳統的“情境識字”很難將這些字組合起來，造成了孩子識字的“薄弱環節”。對於這些單詞，通過“比較認知”的方式，孩子更容易掌握
組合成更和諧的畫面，我們還在書中附上了“常用漢字表”，讓孩子有更廣泛的了解。本書選取的所有常用字，既是兒童學習漢字的基本內容，也是小學低年級課本中不可避免的生詞。
漢語造字方法的豐富性決定了識字方法的多樣性。請閱讀並廣泛使用它們！