(1)時間關懷:正文《十六年前的回憶》寫道:“我又哭了。我從地上撿起報紙，咬緊牙關，勉強又看了壹遍。我小聲對媽媽說‘媽媽，昨天是4月28日’，媽媽微微點頭。這段話指向了“4月28日”這個不同尋常的日子，開頭就在這裏打理:“1927年4月28日，我永遠不會忘記這壹天，這壹天是我父親的災難日，到現在已經十六年了。“因為李大釗烈士逝世的日子是1927年4月28日，所以作者牢牢記住了這壹天。這種照顧給人壹種很痛苦的感覺。
(2)設置問題並加以關照:利用設置問題並加以關照，可以給讀者留下懸念，使他們產生濃厚的閱讀興趣。例如，在《我的叔叔魯迅》壹文的第壹段，有這樣壹句話:“當時，我有點吃驚。為什麽我叔叔得到了這麽多的愛？”先提出問題，然後列出四件事:“教我讀書”、“說說碰壁”、“幫助馬車夫”、“關心女仆”，最後用“少考慮自己，多考慮別人。”最後造句，兼顧以上問題。
(3)人的關懷:在《十六年前的回憶》中提到“工人顏振山壹大早就去買東西，到晚上才回來。第二天，他父親知道他在警察局被捕了。”在這裏，我處理了如下:“在憲兵隊，我找到了閆振山，他是壹個工人，幾天前被逮捕了……”閻振山受盡折磨，也沒有放棄李大釗。這種關懷使我們認識到李大釗的革命行動和高尚品質，也教育了工人。
(4)心理關懷:《精米》中寫道，農民“清早出來，到了碼頭，來到櫃臺前，預知命運。”在這裏，第十自然段被處理。“我剛才施加的像龍舟比賽壹樣搖船的能量現在在每個人的身體裏都放松了。”農民們終於遇到了壹個豐收的年份，早上懷著希望搖搖晃晃地出門，以為可以賺更多的錢，改善自己的生活，但由於食品價格居高不下，他們的結局比往年更糟。這說明，即使是在好年景，農民依然逃脫不了悲慘的命運。
(5)對象關懷:《十六年前的回憶》壹文中提到“有時，他待在家裏，埋頭整理書籍和文件。”正文後面提到了書籍和文件:“為了避免黨組織遭到破壞，我父親不得不燒掉了壹些書籍和文件。”這裏的關懷，體現了李大釗同誌對黨的忠誠，在危難時刻時刻時刻考慮黨的利益。
文章中有三種形式的引用:
壹是開頭和結尾的協調，二是文筆和題目的協調。比如《十六年前的回憶》中的時間參照也是開始和結束參照；其中，人物關懷和對象關懷也是寫作中的關懷。在《彩色的翅膀》這篇課文的最後，寫著:“我突然發現壹只小蝴蝶停在窗玻璃上，迎著朝陽，拍打著它彩色的小翅膀。”通過象征的手段，關照了話題，表現了小昆蟲們在島上安居樂業的生活，表現了愛島、建島的守島戰士們美好的心靈。《我愛家鄉的楊梅》的開頭寫著:“我的家鄉在江南，我愛家鄉的楊梅。”文章開頭照顧到了標題。“直到各種措施都不起作用，他才采取這樣的措施。我得罪了不少人，但很少有像他這樣瘋狂的，”方說。
《幫我買個單》獲得了年度最佳故事和年度最悲傷故事。
文本:
同學聚會，畢業以來，很多同學都過得很好，我卻默默無聞。我在壹家工廠做制圖師，每個月和老公靠微薄的收入支撐這個家。本來不打算去的，但是抵擋不住同學的好意，只好答應了。
老公在幫兒子復習功課，兒子要上初中了。為了能上壹個好的中學，老公擔心了很久，到現在也沒定下來。看了壹眼我的兒子，我走出了房子。
天安賓館是壹家高級賓館。當我走進包間時，所有的學生都到了。我還沒坐好，名片就飛了進來。壹看，壹個個不是總經理就是主任。就連以前總是搖尾巴的阿軍也當上了派出所所長。
看著女服務員端上來的琳瑯滿目的菜肴，我真的感嘆自己的無知。光這壹桌就夠我三個月的收入了。
像宴會的主人壹樣，阿俊不停地招呼大家吃飯，時不時地為這個倒酒，為那個拿菜，嘴裏還說:“隨便吃，我請客。”
大家沒有任何限制，壹輪又壹輪地遞上杯子，聊起了廣泛的領域。飽餐壹頓，天色已晚，聚會應該結束了。但是誰來買單呢？我不認為每個人都想慷慨解囊。