語言是人類區別於其他動物的重要特征。只有62616964757 a 68696416 Fe 59 b 9 e 7 ad 9431333431363062這種階層的人才有真正的語言。很多動物也會發出聲音來表達自己的感情，或者說只有在群體中，人類才能把無意義的語言以各種方式組合成有意義的語素，再把大量的語素以各種方式組合成詞，以無窮變化的形式來表達無窮的意義。
語言起源於類人猿向人類轉化的過程，而文字是在人類進入文明時期後產生的。在各種記錄人類語言的工具被創造出來之前，人類主要的交流工具是有聲語言。然而，口語受到壹定的空間和時間的限制。因此，當社會發展到壹定階段，僅僅使用語言作為交流工具，已經不能滿足人們生產生活的需要。
隨著人類交流活動的擴大，需要記錄語言以傳達給生活在不同空間、不同時間的人們，於是記錄語言的文字應運而生。文字的出現標誌著社會發展進入了文明時期，文字壹旦產生和應用，就極大地推動了文明的進程。
擴展數據:
文言句型
1，文言句式和現代漢語句式基本相同。分為簡單句和復句，都有六大成分:主語、謂語、賓語、定補。句子的語序基本相同。
2.兩者有區別。學習文言句子時，要盡量把握文言句子與現代漢語句子的區別。雖然古代漢語和現代漢語的句式基本相同，但由於文言文中的壹些實體詞與現代漢語中的不同，所以存在壹些特殊的句式。
3.要想學好文言文，正確理解句意，理解文章內容，就必須掌握文言文的特殊句式。我們常說的文言文特殊句式有判斷句、省略句、倒裝句、被動句、固定句。
參考資料:
百度百科-文言文
2.如何學好文言文的終極點是。
記住在文言文裏，那些詞都是有固定含義的。只要多記，即使是沒學過的文言文，也能粗略翻譯成只用壹個字就能學會的文言文。我是壹名學生，我也在學習文言文。這就是老師告訴我們的學好文言文的方法。妳可以用它。這個方法真的很好。想學好文言文，就要多做這方面的題目或者多看文言文方面的書，多翻譯文言文的文章和故事，提高文言文水平。
文言文教學是語文教學的重要組成部分，文言文試題是高考的重頭戲。經常有同學問，平時怎麽學好文言文才不會高考丟分？我覺得如果能註意以下幾點，學好文言文，提高高考命中率是沒問題的。首先要有相關的歷史知識。
正所謂文史不分家。每個人都生活在壹個時代，這個時代的政治、經濟、文化當然會對他產生影響。
所以，只有了解這個人生活的時代，才能理解他作品的內涵。比如屈原主張改革，希望楚國強大，但楚王“對內被鄭袖所惑，對外被張儀所欺”，先疏遠了屈原，後又把他流放到汨羅江邊，使他的改革野心無法實現，葬身江中。
了解了這段歷史，我們理解《離騷》就容易多了。第二，有相關的文化常識。
中國古代文化博大精深，內涵豐富，很多內容都是隨著歷史的發展而不斷演變的。如姓名爵位、官職科舉、地理知識、宗法禮俗、服飾器物、歷法刑法、古籍註釋體例等，古今差異極大。
雖然學生不需要掌握所有這些內容，但也要把學習中遇到的東西積累起來，作為自己的知識儲備，以便在文言文學習和考試中隨時調用。第三，學會“以今人之心，解古人之腹”。
我們生活在當今社會，面對災難，我們會團結壹心。面對醜陋，他們會攻擊，會鞭笞；我們將共同努力抵抗外來的羞辱。其實這種思想感情是壹脈相承的。
面對外辱，文天祥寫道:“自古誰無死於命，守丹之心以照青史。”面對民間疾苦，杜甫寫道:“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”所以，我們在學習古代漢語的時候，要善於把古人和今人的感受進行對比和聯想，從而去揣摩古人的思想，準確理解文言文所反映的精髓。第四，抓教材，打牢文言文基礎。
學習文言文，壹定要掌握課本上出現的知識點:①音聲，包括多音字和異讀字。②意義，包括古今異義、壹詞多義、詞類活用。
③文言文句式，包括文言文中的特殊句式和復句。第五，學習壹篇文言文，要做到以下幾點:第壹，從整體上把握文章，理解文章的主要內容；其次，把段落的理解落實到對文本的整體把握上；第三，在具體的語言環境中，可以進壹步理解語境中的詞語；最後，在前三個條件的基礎上，進壹步理解文章的深層含義。
總之，如果妳在平時的學習中能做到以上幾點，妳就為高考打下了堅實的基礎。
3.如何學習文言文文言文教學是語文教學的重要組成部分。文言文試題是高考的重頭戲。經常有同學問，怎樣學好文言文才不會高考丟分？我覺得如果能註意以下幾點，學好文言文，提高高考命中率是沒問題的。首先要有相關的歷史知識。正所謂文史不分家。每個人都生活在壹個時代，這個時代的政治、經濟、文化當然會對他產生影響。所以，只有了解這個人生活的時代，才能理解他作品的內涵。比如屈原主張改革，希望楚國強大，但楚王“對內被鄭袖所惑，對外被張儀所欺”，先疏遠了屈原，後又把他流放到汨羅江邊，使他的改革野心無法實現，葬身江中。了解了這段歷史，我們理解《離騷》就容易多了。第二，有相關的文化常識。中國古代文化博大精深，內涵豐富，很多內容都是隨著歷史的發展而不斷演變的。如姓名爵位、官職科舉、地理知識、宗法禮俗、服飾器物、歷法刑法、古籍註釋體例等，古今差異極大。雖然學生不需要掌握所有這些內容，但也要把學習中遇到的東西積累起來，作為自己的知識儲備，以便在文言文學習和考試中隨時調用。第三，學會“以今人之心，解古人之腹”。我們生活在當今社會，面對災難，我們會團結壹心。面對醜陋，他們會攻擊，會鞭笞；我們將共同努力抵抗外來的羞辱。其實這種思想感情是壹脈相承的。面對外辱，文天祥寫道:“自古誰無死於命，守丹之心以照青史。”面對民間疾苦，杜甫寫道:“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”所以，我們在學習古代漢語的時候，要善於把古人和今人的感受進行對比和聯想，從而去揣摩古人的思想，準確理解文言文所反映的精髓。第四，抓教材，打牢文言文基礎。學習文言文，壹定要掌握課本上出現的知識點:①音聲，包括多音字和異讀字。②意義，包括古今異義、壹詞多義、詞類活用。③文言文句式，包括文言文中的特殊句式和復句。第五，學習壹篇文言文，要做到以下幾點:第壹，從整體上把握文章，理解文章的主要內容；其次，把段落的理解落實到對文本的整體把握上；第三，在具體的語言環境中，可以進壹步理解語境中的詞語；最後，在前三個條件的基礎上，進壹步理解文章的深層含義。總之，如果妳在平時的學習中能做到以上幾點，妳就為高考打下了堅實的基礎。總之妳要多讀，多讀，多記。
參考資料:
4.過壹會兒怎麽用文言文說加班[yú shí]
意譯
1，又稱“加班”。超過規定時間。
郭沫若《洪》第四章:“政工大隊二隊下午四時邀余談話，但已逾時，住處移至崇德寺。”
2.壹段時間；稍等壹下。
潘墨花之夜:“店裏坐著的人越來越少，只剩下幾個無家可歸的鬼，還在默默的坐在那裏，但是不在的時候都在看著對方。”
擴展數據
同義詞
首先，等壹下
壹段時間，很短的時間。
巴金《死去的太陽》我:“他只是打了壹會兒瞌睡。”
第二，片刻[xyú]
1，盡情享受。
2、冷靜，拖延。
3，壹瞬間，壹小段時間。
冰心《致壹個小讀者》29:“這顏色變化很快，而銀灰色和魚肚白突然變成了燦爛的金色。”
4.壹種古老的陰陽家占蔔術。
第三，妳有時間
很快；壹段時間。
楊默《青春之歌》第壹部第二章:“林站在門外的玉階上，穿著綢袍，摸著胡須，若有所思。”
5.如何學習文言文1？文言文怎麽學？答:這個問題不是三言兩語能解釋清楚的。
但也有壹些方法值得學習。這些方法的要點是:朗讀和背誦；分清輕重緩急；知識分類；科學翻譯培訓；推理的訓練。這本書提供了壹些值得嘗試的方法。
2.如何高效的閱讀和背誦？答:閱讀和背誦要遵循科學的方法。朗讀有兩種方法:①根據節奏朗讀。
在掌握文章內容和情感的基礎上，通過對語氣和節奏的控制來表達文章的情感和風格。才能準確的獲得語感。
最好按照老師的指示去做。②快速閱讀。
在有節奏閱讀的基礎上，要逐漸加快語速，但要把文章的節奏和風格記在心裏。壹般來說，節奏越快越好。這種方法的作用是加強語感訓練，在總復習中尤為重要。
背誦也有壹些科學的方法。在練習背誦之前，壹定要參照原文仔細閱讀譯文，以便理解原文的內容和思想。
(1)參照譯文背誦先讀原文，再參照原文讀譯文，再根據譯文的單詞和句子回憶相應的原文。反復多次，既練習古譯今，又對比古今詞法句法，簡單高效。
(2)在理解原文內容的基礎上化整為零，把文章分成幾個有意義的段落，分別記住它們的主要思想，根據主要思想分段背誦，逐個擊破。這樣做的好處是可以清晰地把握原文的思路和層次，把理解和背誦結合起來。
(3)臨摹背誦這是壹種綜合運用眼、口、手、心，邊臨摹邊讀的背誦方法。“寫壹遍勝過讀十遍”，讓妳熟悉，熟悉口頭禪，熟悉妳的手，熟悉妳的心。妳不僅把文章背下來了，而且妳的理解也加深了。
(4)抓住三個較長的自然段落，就可以抓住三個關鍵來背誦:段落的第壹個單詞；段落的第壹句和最後壹句；段落的中心思想。緊緊抓住這三點，快速閱讀段落，就能快速記住段落。
3.如何對大量的單詞進行優先排序？如何事半功倍？答:詞匯是文言文學習的重點。其中古今異義、壹詞多義、古今變化、詞類活用等知識是重點。
需要結合語境理解和記憶。在實詞的學習中，要註意整理歸類，加強理解和記憶。
學習虛詞時，不能死記硬背。在閱讀(尤其是朗讀)的過程中要註重理解和領悟，以領悟為重。本書選取的實詞、虛詞及其用法在古漢語中很有代表性，按其內在規律進行了整理，可作為具體參考。
本書還提供了“同根合詞”、“相關推斷”、“壹句話”等簡單高效的方法。希望同學們舉壹反三，靈活運用。4.專有名詞往往成為閱讀的障礙，他們往往不知道自己是專有名詞。我該怎麽辦？答:專有名詞往往表示人名、地名、官員名、年號、寺廟名，以及壹些特殊事物的專有名稱，如古代刑罰、古漢語中特有的稱謂等，壹般用作主語或賓語(包括介詞)。
遇到邏輯推理難以判斷的詞，看它是屬於主語還是賓語。如果有，先把它當成專有名詞，再根據上下文判斷它是什麽樣的專有名詞。不壹定要搞清楚具體的意思，尤其是考試的時候。古代漢語中的壹些專有名詞現在已經不用了，比如《秦論》中的“鋤刺(農具)”和“鉤戟長鏟(兵器)”。我們只需要找出它們是什麽樣的專有名詞。
5.我該如何處理海量的文學常識？答:學習文言文的目的是學習語言知識，獲得閱讀文言文的能力。二是掌握相關的文化理念。
所以，我們要分清文學知識的主次。重要的作家作品，與文章內容密切相關的背景，文學史上的重要事件和現象都是重要的。比如屈原、司馬遷、李白重要，古文運動重要，“賦、比、興”重要。
可以分類記憶。文學常識不是高考的重點。
6.能談談高考文言文試題的總體特點嗎？答:高考文言文命題壹般遵循三個原則:學的原則；強調的原則；檢驗能力的原則。考察點主要從教材中出現過的詞語和句型中選取，主要考察古代漢語中普遍重要的內容。
雖然試題選擇的是大部分考生沒有讀過的資料，但是考試的知識和能力是在課堂上的。所以要把重點放在教材上。從以往的高考題來看，文言文閱讀題的材料幾乎都是人物傳記，這樣的材料在教材中並不多見，所以必須拓展到課外活動。
傳記段落的閱讀有明顯的規律。請參考上面《文言文學習要領》第6點。此外，從發展的角度來看，推理和描述性材料將在未來的高考中占據壹席之地(這也是提高高考試卷質量的要求)。
《蘭亭集序》、《紅墻賦》、《Xi歸去詞》等文本應受到充分重視。題型主要有:閱讀選擇；句子翻譯；用名句填空。
以後可能會增加欣賞和評價。另外，“古詩詞鑒賞”題目所要求的能力也與文言文有關。
涉及30分左右。7.考試時遇到沒學過的知識，成為解題障礙怎麽辦？答:妳首先要判斷這些知識是否真的成為障礙，因為不是所有的疑惑都足以影響解題。
在試卷上增加壹些課本上沒有的知識，是考驗考生能力的需要。但是這些知識和課本上的知識緊密相關。可以嘗試以下方法:回憶課本上的相關知識，據此推斷其大意；根據上下文推斷其大意(可以理解為有限的猜測)，有時只需要掌握其在句子中的語法功能即可。
8.如何選擇和使用參考書？書市上有很多參考書。不同的書往往對相同的知識有不同的見解，主次選擇不同，質量參差不齊。妳要選擇那些針對性強，優先級合理，體系清晰的。
這些標準妳可能掌握不了，還是聽聽吧。
6.文言文如何更快，用整齊的句子速記成背誦？文言文中有很多工整的句子，結構相同或相近，用詞相似(如對偶句、排比句)。這些句子給人的感覺是節奏分明、響亮連貫。我們可以利用它們在語音和節奏上的優勢，專門去記憶，記憶的效果比和其他內容混在壹起要好得多。如《鄒》中有:“妻美我私；妾之美怕我；客之美是我，我要我的東西。”“臣之妻為私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲臣之物，皆美在徐公。”“今天，土地在千裏之外，有120個城市。宮女都是私王，朝臣也不怕王。他們都希望國王在四個邊界內。”“官民，能刺我臉者，賞之；寫信勸誡我的人，中間必有賞賜；能謗城池者，聽我之耳，必有賞。”有幾個地方可以這樣記。
第二，比較相關相似句子的異同來速記和背誦。在文言文中，有壹些句子，內容相關，形式不同。我們可以通過求異來分別記憶。比如《鄒》第壹段，有幾句是鄒忌和妻妾問美而答。它們的意思基本相同，只是方式不同。通過對比，我們可以很快發現他們的不同之處。鄒忌的三個問題，第壹次和第二次都用了“...這和……”不同的是，第二句比第壹句少了壹個“城北”；第三句用了和現代漢語壹樣的句式:“...或者……”。在三人的回答中，妻妾們都用了“許燦公如何美如君”這樣的反問句，但妃子不是故意的，說“君很美”的少，而客人的回答純粹是敷衍，所以用了壹般的否定句“徐公不如君美”。分清區別，記憶自然方便很多。
另外，第壹點中提到的句子在術語上也有壹些區別，分清這些區別也會有利於我們的記憶。
第三，鞏固中間段落。從心理學的角度來說，人們容易記住處於顯著位置的事物，但總是很難對處於不顯眼位置的事物產生深刻的印象。對於壹篇文章來說，第壹段和第二段是突出段落。在能量分布平均的情況下，我們記得相對牢固，而中間段落由於前後的幹擾，效果較差。我們可以把中間的段落拿出來，在把整篇文章都背熟之後再專門背，這樣可以加強背誦中的薄弱環節，如果不能倒背如流，至少可以“倒背如流”。
第四，背熟段落開頭和結尾的標誌和轉換詞。背誦文言文，由於缺乏豐富的語感，對內容的理解不夠深入，讓我們把每壹段都背下來，但是當我們從壹段翻到另壹段的時候，總是忘記下壹段開頭的那句話，真的很可惜，而且如果在課堂上卡住了，場面會很尷尬。這個問題有解決辦法嗎？當然有。即在背完每壹段後，把每壹段的開頭和結尾的句子串起來，形成全文的框架。對於鄒的文章，我們可以搭起這樣壹個“怪架”:“鄒忌有八尺余待修...想從我這裏得到什麽。於是我去朝廷見魏王...國王受到很好的保護。國王說...沒有人可以進入。燕、趙、韓、魏...打敗了朝廷。”專門背這壹幀，然後背全文的時候就不會上下段落脫節，上氣不接下氣了。
第五，利用大綱提示背誦的內容。俗話說“提綱挈領”，提綱對加強記憶和提示背誦內容有很大的幫助。比如我們把鄒的內容提煉為“早上賞美——晚上思美——諷刺王——可訓”，不僅可以使我們在背誦時迅速理清思路，而且在試圖背誦時成為壹條明亮的線索，促使我們的思維轉向下壹個內容，確實可以大大提高記憶和背誦的效率。
7.古代漢語怎麽學就是多背。其實中國古詩很美。看多了自然就明白了感動點，也就能明白很多道理。多讀書不是壞事。古代漢語要註意記住現代漢語的詞義(尤其是老師強調的那些詞)。妳要記住生僻字的寫法，所以古文要寫兩遍，不能光看著玩，這就解決了字的問題。那就是句子的問題。老師強調的名句壹定要背。這是最基本的，但還不夠。重點段落要背，甚至——壹些非常重要的課文，比如《王騰亭序》，建議背。因為重要段落太多，最好有個整體印象(如果妳覺得真的不費力，壹定要做到前兩個要求——名句和名段。
至於古文閱讀，這絕對是壹個積累和理解的問題。看多了，很多古文常用的詞就會明白是什麽意思，所以看大意不是問題。重點古文閱讀中經常會有壹些生僻字出現在壹兩句話中，不易理解。如果看大量的古文，然後只是解決這兩個字的問題，就有點小題大做了(我只是針對考試，從閱讀的角度來說，多讀古詩還是很鼓勵的)，所以理解和猜測很重要。當然，如果妳精通古籍，做過很多古文閱讀題，那就要有點語感，題目是選選項(不知道妳是不是)。妳可以從選項中猜出哪個更合理；多看書，分析老師喜歡的作文形式。老師喜歡文學作品，排比之類的，有創意的也很好。不要寫負面甚至反動的言論。
-.——另外，要多讀書，多看“傳統意義上”老師欣賞的類型。另外推薦閱讀Reader，裏面有很多好的文章，不僅可以鍛煉自己的寫作能力，還可以積累寫作素材(有很多例子，名人名言，名人軼事，或者哲理等等。).最後，寫作文的時候，可以適當的使用古代的引語，註意，恰當合理。不能生硬的拼湊(如果用了很多古詩和名言，老師會認為妳讀了很多書，呵呵)然後讀，或者多讀，妳就有很好的鑒賞作者思想的能力了，剩下的就自己發揮了(我以前自己編的...汗)。當然，理解題目的意思也很重要，即使妳理解了文章。選擇題壹般從拼音開始，這是壹個基本功。多讀多背！我很少寫錯別字，所以不是很費力~建議妳看看復習資料裏總結的容易出錯的單詞，有些是字體容易出錯，有些是發音容易出錯，有些是成語容易出錯。這些都是臨時抱佛腳的努力，最完美的就是平時多讀多積累——如果妳有足夠的時間(高壹高二)，那就把高三的復習資料看完！另外，再來說說戲仿。這種類型的話題不太常見。其實題目要求無非就是1。是有道理的(不是廢話)。2.不要太難理解(妳是在考驗閱卷老師的理解能力嗎？) 3.符合題目要求，這是最重要的壹點。想雙就雙，想平行就平行...4.在前面的基礎上，如果妳還有壹點點豐富的想象力，那麽妳就能獲得壹點點文采，壹點點優美的句子寫作~ ~這是我個人經驗總結(100%原創)及其性質，對於考試來說是準確的，但其實學好語文，很重要的是靠自己的積累，有時間多看書，不要重數量輕質量，少看垃圾書。很多名著真的很經典，並不像很多年輕人想的那樣老套或者難懂。然後，平時註意少寫錯別字，這樣考試會輕松壹些！總之希望對妳有幫助，也希望妳能學好語文(如果妳是高中生，語文還是壹門重要的學科)，祝妳好運！。