小班美術教案1活動目標:
1.用水印表現美麗的畫面，體驗玩轉色彩的樂趣。
2.了解水的特性，體驗玩水的樂趣。
活動準備:
1，吸水紙，不吸水紙，各種顏料。
2.小孩子都有玩水的經歷。
活動重點:
壹、對話導入1。夏天到了，孩子們最喜歡玩水。妳是怎麽玩水的？
2.哪段時間玩水最開心？(小朋友回憶並講述玩水的故事)二、師生玩水* * * 1。我們邀請被畫的嬰兒和我們壹起玩。
2，色寶寶先來了。(用厚顏料在不吸水的紙上畫自己喜歡的東西，鼓勵孩子不斷變換顏色)3。水寶寶來了，它想和顏料寶寶壹起玩。(把刷子蘸水，把顏料拖出來)4。水寶寶和漆寶寶玩的真開心。我們幫助他們拍照。(用吸水紙，輕輕蓋在不吸水的紙上，稍等片刻，顏料滲上來就完成了壹幅畫。三、交流分享1。色寶寶和水寶寶在玩什麽遊戲？
2.參觀對方的作品。妳喜歡給誰拍照？為什麽？
活動提示:
1.這個活動的論文要求比較高。吸水紙吸水快，不容易壞。
2、油漆要厚壹些，拖的刷子要大壹些。
小班美術教案第二部分目的要求:
1.欣賞葡萄的形狀特征，學習觀察的方法。
2.用自己喜歡的方式表達葡萄，提高孩子的動手操作能力和審美能力。
3.體驗成功的喜悅。
活動準備:
葡萄園布局:紅、綠、紫葡萄及模型、圖片、實例；
在走廊布置葡萄架(讓孩子掛葡萄作品)；
油畫棒；膠水；皺紋紙；蠟紙；顏料；棉簽；石膏；
指導要點:
1.老師提出參觀葡萄園的活動和要求。
老師:“孩子們今天要去參觀葡萄園。”“註意葡萄寶寶不同的顏色和形狀，把妳發現的秘密告訴身邊的小朋友。”
2.孩子可以自由欣賞葡萄的形狀特征，老師可以觀察引導。有意識地引導孩子認識不同材質的葡萄。
3.專註於對話，互相交流妳的發現。
4.讓孩子說說怎麽做葡萄。
老師問:“葡萄可以用什麽方式展示？”
(2)老師根據幼兒的方法展示相應的葡萄作品，老師進行簡單講解。
5、孩子選擇自己喜歡的表達葡萄的方式:
A組:用蠟紙條糊成圈，做成葡萄。
B組:縐紙球，然後糊在底板上做葡萄。
C組:用手指顏料打印葡萄。
D組:用棉簽畫葡萄。
E組:用橡皮泥做葡萄團圓。
6.把分類好的葡萄掛在葡萄架上欣賞，體驗壹種成就感。
小班美術教案第三部分活動目標
1，學習用紙團蘸色印刷。
2.培養孩子撿物品、愛惜圖片、保持衛生的良好習慣。
3.培養孩子對圖案排列的敏感度。
4.培養孩子對美的敏感度。
5.提高孩子對美術活動的興趣。
要準備的活動
1.收集壹些廢報紙，把它們卷成許多紙團。
2.把孩子分成幾組，每組供應三盤紅、黃、藍顏料。每個小組都有壹個廢紙簍。
活動過程
壹、引入活動，引起孩子對繪畫的興趣。
老師用娃娃家小娃娃的哭聲引起孩子們的同情，然後掏出小手帕。
分析:小班的孩子喜歡玩玩偶之家，他們非常愛玩偶之家的小玩偶，所以當他們聽到哭聲時，他們會有意識地拿出小手帕擦去玩偶的眼淚。老師在這裏的表現很寫實，能打動孩子的心。)
第二，老師演示打印圖片的步驟和方法。
1.先把擦好的紙團蘸上顏料，再印在紙上。
2.每人準備三個紙團，每個紙團只蘸壹種顏色。印刷壹幅畫時，可以將不同顏色的紙團有規律地排列、壓紋，也可以將不同顏色的紙團覆蓋、壓紋。
比如紅色的紙團印在黃色的紙團上，就變成了橙色；黃色紙團印在藍色紙團上，變成綠色；當紅色印在藍色上，就變成了紫色圖案等等。在演示的過程中，提醒幼兒觀察不同顏色的圖案被遮蓋和壓紋時的顏色變化，提高幼兒對顏色的敏感度。
3.在紙手帕的四角、四邊或中心印上圖案，圖案可以均勻排列，也可以隨機排列。
4.鼓勵孩子談論他們喜歡的圖案。
5.打印完後，把紙團扔在廢紙簍裏，把畫放在桌面上，晾幹後再收起來。
第三，兒童繪畫，老師巡回指導，鼓勵孩子大膽細致地工作。
註意提醒孩子，每個紙團只能蘸壹種顏料；蘸色時，顏料不宜過多，以免滴落在桌面和紙上；印好圖案後，不要用手擦圖，也不要快速拿起畫紙；註意保持房間和自己的清潔衛生。
四、手絹展，引導孩子欣賞對方的作品，說出哪塊手絹最美。
動詞 （verb的縮寫）手帕交付活動:
給小鴨子送手帕，隨意進行道德教育:孩子之間要互相關心，互相愛護，互相幫助，好好相處。平時要註意收集廢舊物品，不要隨便亂扔。
(解析:通過這個環節滲透愛的教育，增加與同齡人的友誼)
小班美術教案4壹、設計意圖:
隨著季節和氣候的變化，孩子們發現了春天的到來。當孩子們在散步的時候，他們發現柳條是綠色的，桃花正在盛開，蝴蝶正在花園裏采蜜，陽光溫暖著他們...孩子們用感官發現大自然的變化，感受春天的美好，對春天的事物更加感興趣。於是我結合季節特點，設計了這次手指畫“桃花紅”的藝術活動，以激發孩子積極參與藝術活動的興趣，讓孩子初步感受到手指畫的樂趣，讓孩子對藝術活動產生更濃厚的興趣。
二、活動目標:
1.引導孩子掌握手指指點的技巧。
2.學會用手指在桃樹的樹枝上畫畫，能畫出大小不壹的桃花。
3.培養孩子養成良好的繪畫習慣，保持畫面整潔。
第三，活動重，難度大:
1.重點:可以展示不同大小的桃花。
2.難點:合理安排點畫位置。
四、活動準備:
1.展示壹張蝴蝶的圖片。
2.每組包含壹盒粉色顏料(老師用廣告色調)、壹塊抹布(紙巾)和壹張作業紙(上面畫著壹棵沒有花的桃樹)。
3.小孩子和家長都去看桃花了。
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
壹、情境導入。
1.老師說:“小朋友，看誰在飛？”吸引幼兒的興趣。
2.蝴蝶從門外飛進來。老師說:“蝴蝶是怎麽來參觀我們3班的？”
3.讓我問壹下。哦，原來如此。小蝴蝶說:春天到了，要飛出去采花粉了。
讓我們壹起幫助蝴蝶找到它！
第二，嘗試繪畫技巧。
1.(展示壹棵沒有花的小桃樹)妳看，前面有壹棵桃樹！桃樹為什麽不開心？我們壹起來問問吧。(原來這桃樹說的是別人都穿上了漂亮的衣服。出來晚了，還沒穿上好看的衣服。)
2.老師拿著調好的顏料說，老師會幫小桃樹穿衣服讓他開心嗎？妳覺得春天桃樹會穿什麽樣的衣服？
3.單獨試試。介紹繪畫材料，老師展示顏料，請幼兒伸出食指說出自己的想法並嘗試。
4.老師總結。摸的時候要伸出食指輕輕摸顏料，按的時候要用力，這樣印出來的花瓣才清晰幹凈。
第三，老師演示了打印。
1.接下來，老師來給桃樹穿上漂亮的衣服。老師印的這些桃樹是什麽樣子的？有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩瓣是好朋友，有的三瓣是好朋友。)
2.老師用兒歌啟發孩子的印刷技巧(蘸顏料盤，慢慢拿起來按，大的小的，多的少的，我的桃花都紅了)。
3.畫完後，老師把準備好的小蝴蝶放在桃花上，讓蝴蝶飛去采集花蜜。
4.孩子們，妳們知道有很多小桃樹是不快樂的嗎？他們想請孩子們幫他們開壹樹桃花，吸引小蝴蝶來采集花粉。
第四，兒童操作印刷。
1.觀察桌子上的東西，老師要求點畫(不要把手指上的顏色擦在身上，保持畫面幹凈。)
2.知道怎麽用手指畫桃花。先將食指蘸上顏料，然後輕輕按在桃枝上。畫圖的時候，先找好位置，然後輕輕按壓。色素不能太多。
3.老師巡回指導，提醒孩子保持畫面整潔，給動手能力弱的孩子壹些幫助。
4.引導孩子用兒歌展示大小不壹的桃花。
5.可以根據需要，啟發孩子大膽想象，加入小草等與春天相關的內容。
第五，體驗成功的樂趣。
1.作品展示，孩子互相欣賞，互相評價。
2.老師點評。妳最喜歡哪壹個，為什麽？(表揚畫畫好，有良好繪畫習慣的孩子)
3.活動結束了。蝴蝶聞到花香，就來采蜜。像蝴蝶壹樣聞花香。
小班美術教案第五條活動目標
1，可以用牙刷畫畫。
2、可以加花莖葉。
3.體驗用牙刷畫畫的樂趣。
要準備的活動
1，彩色紙板，各種顏料。
2.每組有5把牙刷，抹布和幾個碟片。
活動的重點是用牙刷給花上色。
活動困難可以加花莖葉。
活動過程
首先，談談介紹。
1，交流分享:妳見過牙刷嗎？
2.牙刷能做什麽？(兒童自由交流)
第二，欣賞例子。
1.今天我們要用牙刷畫畫。
2.展示壹個五顏六色的花的例子:它看起來像什麽？這幅畫是用牙刷畫的。
第三，觀察繪畫材料，了解畫五彩花的步驟和方法。
1，先把圓片貼在紙上作為花芯。
2.用帶顏料的牙刷在花芯周圍刷成花瓣。
4.選擇另壹種顏色，用同樣的方法畫花。
5.全圖滿了，用棉簽或劃筆畫葉子和莖。
第四，兒童操作。
1，兒童動手操作，老師巡回指導。
2.老師提醒孩子註意衛生，互相謙讓。
第五，點評孩子的作品，讓孩子感受到成功。
1，小朋友展示作品。
2.評論創意作品，插花的位置等。
小班美術教案6的內容和要求；
1.願意在模擬打電話的情況下和家人分享幼兒園的開心事。
2.嘗試用點、線、圓等有控制的方式連接壹個點和另壹個點。
關鍵目標:我願意在模擬打電話的情況下和家人分享幼兒園裏開心的事。
困難目標:嘗試用點、線、圓有控制的方式把壹個點和另壹個點連接起來。
活動準備:壹些彩紙，抹布，水彩筆，上面有爸爸媽媽和寶寶的頭像。
活動流程:
1.情景介紹:老師想給他的好朋友打電話，應該打給誰？
2.教師示範，選擇來電者，安裝電話，連接電線。
3.兒童操作:打電話給父母。
4.作品展示、分享、交流。
活動流程:
首先，場景導入
老師家的電話是裝的。老師想給他的好朋友打電話。他應該給誰打電話，毛先生還是朱阿姨？
二、教師示範
1.出示毛老師和朱阿姨的頭像，選壹個給她打電話。(以毛老師為例)
2.先給毛先生壹部家裏的電話，把毛先生的頭像貼在紙上，然後畫個圈表示電話裝好了。
3.模擬電話，為什麽沒有聲音？(哦！原來是電話線沒接好。)老師演示添加電話線的過程。(小電話線，走，走，轉，走，轉...這是誰的門？.....是啊！去毛老師家！)
4.嘿，嘿，電話接通了！毛老師正在教寶寶如何做壹個好寶寶。老師想和毛老師聊聊他在幼兒園有多開心。
三、兒童操作
1.寶貝，妳想給誰打電話？妳想給爸爸媽媽打電話，告訴他們我們在幼兒園的快樂嗎？
2.老師指導操作點，畫圈和電話線。
第四，分享和交流
讓孩子回到座位上，在老師的指導下再次練習畫電話線的過程(赤手空拳，壹邊讀兒歌，壹邊做出用手畫電話線的動作)，結束活動。孩子們，妳們喜歡和父母通電話嗎？妳在幼兒園快樂嗎？可以壹起拍手發泄情緒。哇，這麽多開心的事，我們還有很多開心的事沒做完呢，對吧？然後和妳身邊的好朋友還有客座老師聊聊，好嗎？)
活動延伸:在區域活動中設置電話亭的遊戲，滿足了孩子打電話的興趣，提供了人或動物的頭飾，起到打電話的作用。
小班美術教案7活動目標:
1.初步感知兩種顏色搭配後會發生的變化；
2.積極關註周圍生活中豐富多彩的物體。
3.我會大膽地用它們進行藝術表達和創作，我喜歡裝飾。
4.培養孩子的鑒賞能力。
重點和難點:
引導孩子初步感知兩種顏色搭配後會發生的變化。
活動準備:
1.紅黃藍染料若幹瓶，繪畫工具12套(塑料桶、刷子)，紙箱3個，工裝褲12件。
2.音樂《我是畫家》。
3.演示文檔
活動流程:
1.跟著音樂《我是畫家》，激發孩子當畫家的興趣。
“孩子們，今天我們壹起做油漆工，壹起粉刷房子吧。妳準備好了嗎？”
2.引導孩子初步感知兩種顏色搭配後的變化，體驗發現的樂趣。(實現目標1和目標2)
(1)展示紅、黃、藍，引導幼兒觀察並命名顏色；
(2)將三種顏料分類，根據標記分組塗刷屋頂；
(3)更換顏料，給屋頂塗上不同的顏色。最初，兩種顏色相遇會變成壹種新的顏色，引導孩子說出在哪裏見過這樣的顏色(橙、綠、紫)。
3.展示PPT，鞏固配色(紅+黃，黃+藍，藍+紅)。
“哦，原來紅黃擁抱是橙色的；藍色和黃色是綠色；藍色和紅色是紫色。”
4.鼓勵孩子大膽嘗試使用兩種或兩種以上不同的顏色進行調配。
(1)要求幼兒自由搭配顏色，進壹步發現觸摸後顏色對的奇妙變化，並嘗試用語言表達在哪裏見過這些顏色；
(2)通過“粉刷墻壁”來享受玩色彩的樂趣；
(3)分享勞動成果，鼓勵孩子不斷發現生活中不同的色彩。
5.我是壹名畫家。
“孩子們，讓我們隨著畫家的音樂起舞吧。”
“好了，孩子們，我們來看看外面有沒有需要打扮的東西。我們拿起水桶壹起走吧。”