18考試大綱要求的文言文虛詞
而它是什麽，如果做到了，也是因為它。
1.還有，誒
(1)連詞，可以連接詞、短語和從句，表示各種關系。
①表示，相當於“與”和“與”或“不”。
螃蟹跪六下，捏兩下。不是蛇穴沒有寄托，也是浮躁。“勸學”()——螃蟹有六條腿，兩把鉗子，除了蛇和鰻魚的洞穴，沒地方呆，因為它們浮躁。
②表示遞進關系，相當於“而且”和“和”
君子有見識，天天關心自己，就會知道得清楚，不會做錯事。“勸學”()——君子博采眾長，天天檢點自己，這樣才會睿智博學，行為無可指摘。
(3)表示繼承關系，相當於“剛”、“然後”或不譯。
普勒斯，拔出妳的劍，折斷它。鴻門宴()。
——(把玉桶)放在地上，拔出劍來打它，把它打碎了。
(4)表示轉折，相當於“然而”、“但是”、“但是”
綠色，來自藍色，綠色就是藍色。“鼓勵學習”()——靛藍，從藍草中提取，比藍草更藍。
⑤表示假設關系，連接主語和謂語，相當於“如果”和“如果”。
妳有興趣，但也可以期待馬。馮婉貞()。
-如果妳有這個意願，就看我的馬頭表演吧。
⑥表示因果關系，相當於“因此”
壓抑自己的憤怒，為了付出高昂的代價，江浙的梅子都病了。《病梅館錄》(下)——阻礙其生機，求高價，所以江浙壹帶的梅子都成了病態。
⑦表示修飾關系，即連接狀語和中心詞，相當於“著”、“地”，或者不翻譯。
看妳存了什麽，捂嘴笑。“促織”()——看到大名鼎鼎的蛐蛐，捂著嘴咯咯直笑。
(2)代詞。表中第二人稱壹般作定語，相當於“yours”，偶爾作主語。
還有翁婿，既然和妳在壹起，我就數耳朵！“促織”()——妳爸爸回來，自然會再找妳算帳！
(3)動詞，如，喜歡
淹死壹千多人，軍隊震驚惡劣。“察金”()——千余人溺死，士卒驚呼如大房子倒塌。
(4)雙音節虛詞
(1) just，放在句末，表示限制語氣，相當於“just”
知識是有先後順序的，術業有專攻，如此而已。《師說》()——明白道理有早有晚，各有各的專門研究技巧和知識，僅此而已。
②然後，相當於“只是”和“只是”
比如友盟搖頭唱歌，就能成功。劉敬亭傳()...——只有搖頭晃腦，像友盟壹樣唱歌，才能達到目的。
(3)和情境，即“多多少少”，用修辭語氣表達更進壹步的意思。
如果鐘聲在水中響起，即使強烈的風浪也不能使它發出聲音，而且它是石頭！《石鐘山的故事》()——現在，如果把鐘卿這樣的東西放在水裏，再大的風浪，它也發不出聲音，更別說石頭了。
2.胡
(1)語氣詞
①表示疑問語氣，相當於“它”和“它”
丈夫也愛他的小兒子嗎？().《摸龍說昭皇後》——男人也愛她的小兒子嗎？
②表示度量語氣，相當於“把”
是什麽讓聖人變得聖潔，讓傻子變得愚蠢？().《師說》——聖人之所以成為聖人，愚人之所以成為愚人，大概也是由於此。
(3)表示修辭語氣，相當於“媽”和“那”
我認為布料和衣服的友誼還沒有到互相欺騙的地步。它是壹個大國嗎？()——《廉頗藺相如傳》——我覺得普通人之間的交往都不會互相欺騙，何況是大國。
(4)表示感嘆語氣，相當於“啊”、“呀”
嗯，燕子知道天鵝的野心！陳涉家族()。——唉！麻雀怎麽知道天鵝的野心？
⑤用於句子中表示停頓語氣。
胡偉想要什麽？()《回到Xi詞》。——為什麽這麽緊張，想去？
⑥形容詞後綴，有時相當於“土地”
所以現在墓裏是完整的五個人。五人墓紀念碑()——所以現在墓裏有五個人。
(2)介詞。相當於“於”
(1)表示行動的時間，在，從。
他在我體內出生之前，他的氣味在我面前也是固態的。世碩()——生在我前面，他比我更早明白道理。
(2)表示動作中涉及的對象，對，對
君子有見識，天天關心自己，就會知道得清楚，不會做錯事。“勸學”()——君子博采眾長，天天檢點自己，這樣才會睿智博學，行為無可指摘。
(3)表示動作地點，在
大國之間取壹國千倍。魯茲、曾勇、尤然、龔西華坐在()。——壹個千車之國夾在大國之間。
比較，比較，比較。
有壹天長大了對我來說更好，但對我來說不是。魯茲、曾勇、尤然和龔喜華坐下來()。——因為我比妳大壹點，所以不要因為我而說。
3.Its，qí
(1)代詞
(1)用作第三人稱，表示隸屬關系，相當於“他、她、它(他們)”
蠍子的弟子沒有孔子聰明。世說()——譚子之流，才不如孔子。
(2)用作第三人稱，壹般代，用在動詞或形容詞前面，在主謂短語中作小主語。相當於“他，她，它(我們)”。秦王怕他破墻。這是禮貌的拒絕，所以請。廉頗與藺相如列傳()——秦王怕他把寶玉砸了，就委婉地道歉，堅持(藺相如不要撞墻)。
③以第壹人稱生活。可以做定語或小主語，相當於“我(的)”和“我(的)”
而且我也很遺憾不能和老公壹起去旅遊。去寶蟾旅遊()-我也後悔跟著那些人出去，以至於我不能享受這次旅行。
(4)指示意義深遠的指示代詞，可譯為“那”、“那”、“那些”、“那裏”
深問他，他的好行者不能窮。“寶蟾之旅”()——當被問及洞穴的深度時，即使是那些喜歡參觀的人也沒能到達終點。
⑤指示代詞作定語，相當於“其中”、“其中”
在巖石中選擇壹兩個。“石鐘山的故事”()——在巖石中選擇壹兩塊，敲打它們。
(2)副詞
①在句子中表達反問語氣，相當於“不要”和“怎樣”
那些做不到我想要的人可以無怨無悔，那麽誰又能嘲笑他們呢？()去寶蟾旅遊。——我已經窮盡主觀努力卻無法實現，我可以無怨無悔。誰能嘲笑我？
(2)在句子中表達推測語氣相當於“恐怕”、“也許”、“不可能”、“可能”
如果國王很高興，那齊國的狀態就差不多壹般了？()包壯遇上孟子。——如果國王很愛音樂，那麽齊國大概就治理得差不多了吧？
③句中表示祈使語氣，相當於“壹定”。
有了妳的三支箭，妳就不會忘記妳父親的誌向《靈官引論》()——給妳三支箭，妳壹定不能忘記妳父親的遺願。
(4)在句子中，委婉討論的語氣相當於“可以”和“或者”不能攻擊，如果不遵循，我就還。“菜之戰”()——攻之則不攻，無後續部隊圍之。我們回去吧。
(3)連詞
①表示選擇關系，相當於“是...或者"
真的是無辜的嗎？我真的不了解馬？()馬碩。——是真的沒有馬，還是真的不知道？
②表示假設關系，相當於“如果”
業不精者，德不正者，性不卑者，心不專。送馬晟東陽序()。——如果妳對學業不精通，沒有道德養成，要麽是天生資質低，要麽是心思沒有我集中。
(4)起調節音節作用的助詞，可以不譯。
雪茫茫，雲瀟瀟。《涉水入江》()——雪茫茫，烏雲壓屋檐。
4.還有，齊ě
(1)合取
①連接兩個形容詞，表示並列關系，“又...又來了……”河水清澈，碧波蕩漾。《割譚》()——河水清澈，滿是漣漪。
(2)連接兩個動詞，表示並列關系，“而……”
而如果老人在山谷裏又咳又笑。《石鐘山的故事》()——和老人壹樣，有人在山谷裏咳嗽、大笑。
③表示遞進關系，而且，而且，與逆強秦歡的壹堵墻，不。廉頗、藺相如列傳()——而且不允許因為壹個寶玉就違背秦國強大的友好表示。
④表示讓步，相當於“仍然”
我死也不避，就喝酒辭職！《鴻門宴》()——死了也不想逃。壹杯酒哪裏值得拒絕？
(5)說承接關系，然後聽說姐姐有櫃子，櫃子是什麽？()山脊的玄智。——聽說姐姐家有亭子，那麽亭子是什麽呢？
(2)副詞
(1)表示行動行為的時間狀態，暫時的，暫時的。
那些茍且偷生的人，逝者已矣。《石頭挖溝機》()。——生者茍且偷生壹時，亡者永遠完蛋。
(2)表示行動行為即將出現、將要出現、將要出現。
我害怕我會吃了自己。貴州的驢()——我覺得(這驢)要咬自己了，我很害怕。
(3)用於數詞前，表示接近某數，近，約。
北山愚公九十歲。“愚公壹山”()——北山的愚公年近九旬。
(3)助詞，作用相當於“老公”，表示下面要討論。
而且平庸還是可恥的，情況也差不多！廉頗藺相如傳()——壹個平庸之輩尚且以此為恥，何況壹個將軍和宰相？
有時“切夫”壹起使用，表示下面進壹步的討論。
況且天下不小而弱，永州之地固而自足。《論秦》()——而且，天下並沒有縮小或削弱，永州的地形，堯山和函谷關的險要，還是和以前壹樣。
5.然而，羅蘭
(1)代詞，所以
雖然也有人受不了風波，但順其自然。“勸學”()——就算被風吹日曬幹了，也不會再直了，因為就是這樣做成的。
(2)表示轉折的連詞，相當於“但是”和“然而”，然而依其左右，卻很少有人來記。寶蟾之旅()——然而，環顧洞穴，來到這裏並留下痕跡的人已經減少了。
(3)助詞，用在形容詞、動詞或副詞後，表示事物或動作的狀態，可譯為“地”、“道”等。
①千尺石面，如猛獸、鬼怪，新來打人。“石鐘山”()。——大石頭邊上立著壹個高達數千尺的怪鬼，像壹頭兇猛的野獸，陰森森地像要撲向人。
(2)打開外套，給它壹顆珠子，封好。王鐘蘇公敖故事()——蘇中公掀開披風，取出珍珠賜與，印痕如前。
(4)表示回應的副詞，常寫在單獨的句子中，可譯為“對”、“是”。
但是，也有真誠的人。“史”(——是的，有這樣的人。
⑤形容詞，正確，為光武。奈興布陳涉起義()——光武認為他是對的，所以他去占蔔。
(6)動詞，即...是正確的
“還是自己去搜吧，以防萬壹。”很自然。“促織”()——“不如自己找找，說不定能有所收獲。”名聲認為她是對的。
(7)雙音節虛詞
(1)然後，相當於現代漢語中的“然後”、“然後”，意思是承擔。
對，然後知道重量；度，則知長短。《史》()——稱之，便知輕重；量壹下，妳就知道長度了。
但是，它相當於“既然這樣，那麽……”在現代漢語中，它起著承上啟下的作用。
然而，國王的偉大願望是眾所周知的。“齊歡·金文·史鷙”()——在這種情況下，妳可以知道妳最想要什麽。
③但是，相當於現代漢語“(雖然)這樣，但是……”意味著壹個轉折點。
老人吃肉穿衣服穿絲綢，黎族人不餓不冷，但不是國王，壹無所有。“齊歡·金文的事情”()...——老年人穿絲綢衣服，吃肉。壹般百姓不挨餓受凍，但這並不能實現王道。我沒聽說過。
6.研究所，su ǒ。
(1)助詞
作為助詞，“所”只能與動詞組合成名詞性的“所”結構，相當於現代漢語中的“的”結構。
魚，我想要的；熊掌才是我想要的。魚是我想要的()。——魚是我要的，熊掌是我要的。
(2)與“為”相呼應，形成“為...”格式，表示被動。
今天不快點走，可能第壹個上。赤壁之戰()-如果妳不趕快去，恐怕曹會捷足先登。
(2)名詞、地點
我壹直在反復思考，所以沒有什麽可以教我獵蟲的。()《織女升職記》——我成名了，反復思考。是告訴我去哪裏抓蟋蟀嗎？
(3)表估計
陳二利，止將未抵匈奴。《史記·李將軍列傳()——止於離匈奴陣地不到兩裏之地。
④雙音節虛詞，所以
(1)行為表達的方式、方法或依據等同於“用於的方法”和“被用於”。
老師，如此傳道授業解惑。《師說》()——老師們靠他來傳播真理、教授學問、解決問題。
(2)表示原因，相當於“的原因(reason)
因此，我去親戚那裏服事妳，我欽佩妳崇高的義。廉頗藺相如傳()——我們之所以拋下親人來侍奉妳，就是為了敬佩妳高尚的道德。
7.魏，發音1:韋
(1)動詞
做，做
並在其墓前立壹塊石頭，以示其所作所為。五人墓紀念碑()-在他們的墓前立了壹塊石碑以表彰他們的所作所為。
②引申為“治理”和“管理”
對國家來說，沒有人被維基搶走！六國論()-治理國家的人不要讓自己被長久以來的強權所嚇倒！
3成為，成為
小卒皆大歡喜，是尷尬的朋友。廉頗藺相如傳()——兩人最終和好，成為發誓生死與共的朋友。
4充當
陳勝和光武都被任命為隊長。“陳涉家族”()——陳勝和光武都是按照招募的順序編在隊伍裏，擔任村長。
⑤充當
那就練華為城吧，因為河是壹潭。《論秦》()——然後以華山為城墻，以黃河為護城河。
6.是的，算是吧。
現如今，人是壹把刀，我是壹條魚。我為什麽要辭職？()《鴻門宴》——現在人是刀是案板，我們是魚是肉。我們為什麽要離開？
想想，想想
為王偷而不取！鴻門宴()——我私下認為妳不應該這麽做！
(2)介詞，表示被動語氣
全世界都笑有什麽意義？()《論秦》——我死在別人手裏，被全世界嘲笑。為什麽？
(3)助詞，放在句末，表示懷疑、感嘆、反詰等。，可譯為“妳”。為什麽要抓住余讓自己看？().《屈原列傳》——為什麽要保持自己高尚美好的節操而放逐自己？
發音2: wèi
(1)介詞
①表示行動的對象，為，為。
所以我坐了壹輛車去了長安安俊，質量還不錯。於是我為常準備了壹百輛汽車，押到齊國去做人質。
②表示行動的目的，為，為。
我願意做這座城市的鞍馬，從此我為妳簽名。木蘭詩()-木蘭為此願意買壹匹鞍馬，從此為父從軍。
(3)表示行動行為的原因，因為
人家看不到保險，也就不用善良了。“史”()——人民不能得到保護，因為妳拒絕使用妳的仁慈。
(4)表示行動的方向，正確和方向。
外人光有人道主義是不夠的。桃花源()。——不值得告訴任何人。
⑤表示動作發生的時間，in，when。
為了它的緣故，我要求妳捆綁壹個人穿越國王。晏子使楚()——他來的時候，請讓我壹個人綁著從妳身邊走過。
8.為什麽，楊
(1)語氣詞
常用於句末，根據情況可譯為“啊”、“呢”、“了”，有時也可不譯。
Eg1。妳可以遠遠地看，但不要太可笑。“胡艾蓮說”()——妳可以從遠處看到它，但妳不能輕視它。
Eg2。如果國王隱藏自己的清白，死了，牛羊怎麽辦？()齊歡金文的故事——如果妳可憐它，去它死而無罪的地方，那宰牛和宰羊有什麽區別？
Eg3。對丹來說，以景清為計劃，災難將很快開始。《六國》()——太子丹以荊軻為刺秦王之道，才釀成大禍。
(2)用於句子中，表示停頓，不翻譯。
我不知道，我不明白，或者我不知道，或者我不知道。-如果妳不知道如何讀句子，妳不能回答問題。有的跟老師學，有的不學。
(3)用在形容詞或副詞後表示狀態，相當於“然”
碟，碟，蜂窩渦。《阿房宮賦》()——曲曲折折，像蜂巢，像水渦。
(2)代詞
(1)第三人，他，他們；它，他們
所以說，夫觀察人是必要的。捕蛇者說()——所以我寫了這篇文章，等那些考察民情的官員看到。
(2)表題，哪裏，什麽，怎麽樣？
還有怎麽放置土石方？“愚公壹山”()——再說，哪裏放土石？
(3)兼類詞可以理解為對人、事、地的“所以”和“是”。
死是遲早的事，但這是遲早的事。《菜之戰》()——妳註定要死在這壹帶，我來收拾妳的骨頭。
9.還有，yě語氣助詞經常放在句末，表達各種語氣。
(1)表示判斷語氣。
不戰而屈人之兵，善者也。“以謀攻”()——不戰而屈人之兵，是最好的(策略)。
②表示陳述或解釋的語氣。
我怕我會承受法庭，我怕我會以我的老師為恥。《左軼事》()——我怕我辜負朝廷，但我怕我對不起老師。
(3)疑問語氣表示公子怕死惡？妳為什麽哭？().《信陵君盜咒救趙》——妳怕死嗎？妳為什麽哭？
(4)表示感嘆語氣。
妳很漂亮，許燦·龔怎麽會像妳壹樣漂亮！鄒忌諷刺齊王庸庸碌碌()——妳這麽漂亮，公哪裏比得上妳！
⑤用於句子中，表示撫慰的語氣。
這種說法，人們經常懷疑。石鐘山()。——這種說法，人們常常懷疑。
10.伊，妳呢
(1)介詞
(1)表示直接參與動作的賓語，可譯為“把”
秦沒有把城給趙，趙也沒有給秦弼。廉頗藺相如列傳()——秦沒有把城池讓給趙，也沒有把寶玉讓給秦。
(2)表示動作和行為的工具，可以翻譯為“取”和“用”。
必須以長安安俊為質，兵出。摸龍說“昭皇後”()。——只有昌被劫為人質，才會派出援軍。
(3)表示動作的身份，可以翻譯為“依賴(使用)...身份”
於是字印而不拜，資政堂學士大功告成。《南方指南引論》()——於是辭掉宰相，去了那裏做單身漢。
(4)表示動作的原因，可以翻譯為“原因”和“因為”
而且也不可能用石頭來抵擋秦朝的喜悅。廉頗、藺相如列傳()——而且不允許因為壹個寶玉就違背秦國強大的友好表示。
⑤表示動作發生的時間，可以翻譯為“in”
乾隆三十九年十二月，我從京城出發...至於泰安。登泰山()——乾隆三十九年十二月從北京到達泰安。
(2)連詞，與“和”有很多相似之處，但不能代表轉折。
(1)表示平行或遞進關系，相當於“與”“與”“與”等。
夫親則遊客眾多；風險離得遠，來的少。《遊寶蟾》()——路平坦近了，遊覽的人就多了；如果路很危險，又很遠，去的人就少了。(2)表示承接關系，行動行為之前的“要”，往往是行動行為之後的手段或方式。可以翻譯成“和”，也可以省略。
余和四人相擁著火堆進入。前往寶蟾山()——我和四個人拿著火把進入(山洞)。
(3)表示目的關系，“壹”後的動作往往是前壹動作的目的或結果。可以翻譯成“爾”、“來”、“用”、“使以致”等。
東岸登上碣石山看茫茫大海。“看海”()——爬東邊的碣石山看海。
(4)表示因果關系，常用於表示原因的從句前，可譯為“因為”
諸侯以子賢，客多，十余年不敢加兵謀魏。“信陵君盜魅救趙”()——諸侯十幾年不敢出兵攻魏，是因為他們的兒子才多，客多。
⑤表示修飾關系，連接狀語和中心詞，可譯為“兒”，也可省略。
木欣欣欣欣向榮，春暖花開。“回到Xi詞”()——樹木繁茂，泉水涓涓。
(3)副詞，通過“有”，有。
在魚肚子裏得到壹本書是很奇怪的。“陳涉家族”()——發現寫在肚子裏的絲綢上的字已經很奇怪了。
(4)雙音節虛詞
(1)“to be”和“to be”等價於“因此”，導致事物發展或推論的結果eg1。送馬晟去東陽序()——所以大多數人都願意借給我書。
Eg2。余在記之，嘆李淵之樸質，笑李伯之醜。《石鐘山的故事》()——我寫下來了，感嘆李道元的單純，嘲笑李博的淺薄。
(2)“認為”等同於“對待……”；有時也可以說是“想”，壹個動詞
Eg1。好藥因不能治病而出名。“扁鵲遇上蔡桓公”()——醫生喜歡把沒生病的人當成自己的功勞。
Eg2。我認為我是壹個戰士，我認為我能做到。《廉頗藺相如列傳》(《列傳》)——我私下認為此人驍勇善戰，足智多謀，應該可以出征。
(5)動詞
①使用
不需要忠誠，也不需要賢惠。“涉河”()——忠臣不得任，賢臣不得任。
想想，想想
老臣為長安做了壹個簡短的計劃。論趙()——我認為妳對昌的計劃太短視了。
11.咦，yǐ語氣詞
①用在陳述句的末尾，相當於“了”
大臣鄭牧視察招待所時，把自己捆了起來，做了軍，做了馬。“菜之戰”()——鄭穆公派人到招待所查看，(發現)他們已經裝好車輛，磨好武器，餵好馬匹。
用在感嘆句的末尾，相當於“啊”、“呀”、“啦”
真可惜，妳不喜歡！愚公彜山()。-妳太不聰明了！
(3)用於祈使句末尾，相當於“把”
公子，鼓勵我吧！老臣跟不上。“信陵君盜符救趙”()。-妳很努力！我不能和妳壹起去。
(4)用於句子中，多在分句末尾，表示停頓。
我整天都在想，不如壹會兒就學會。“勸學”()——以前整天打坐，不如壹會兒好好學。
12.因為，y和n
(1)用作介詞
①表示行動行為的原因，相當於“因為”
心裏加了東西，就會沒道理的去想。《諫太宗十思》()。——對別人好，就要考慮不要因為自私的愛而給錯了回報。
(2)表示行為發生的時機，可以翻譯為“利用”
在妳的生命結束後，請與劍共舞，因為妳會因擊中佩公而入座。《鴻門宴》()——祝酒結束後，(尤)要求舞劍助興，趁機將劉邦刺死在座位上。
(3)表示動作和行為的事物可以翻譯為“依靠”和“依靠”
如楚國，也是因為厚錢才起用大臣晉商。屈原列傳()——我到了楚國，用豐厚的禮物賄賂了楚國的權臣晉商。
(4)表示動作行為的對象，可翻譯為“通過”、“通過”
廉頗壹聽，光著身子，底氣不足，為來藺相如門的客人賠禮道歉。《廉頗與藺相如列傳》(下)——廉頗聽到這些話，赤膊提著荊條，領著客人到藺相如宮裏謝罪。
(2)連詞，連接從句，表示原因，可譯為“因為”、“因為”。
在吉祥符號中，只有人們能看到，因為他們建造了玉清宮，砍山做材料。雁蕩山()——祥符時期，直到修建玉清宮，山上砍伐木材，才見到它。(3)副詞
意思是兩件事接連下來，可以翻譯成“繼續”
壹國千倍，大國之間走，加上壹個老師的路程，餓。、曾、、、龔錫華等就座()。——壹個擁有千輛戰車的國家被夾在大國中間，別國軍隊入侵，然後國內鬧饑荒。
②意為繼上述，可譯為“因此”，“JIU”為拔劍前奏。“赤壁之戰”()。——於是我拔劍砍下了幾個放在我面前紙的箱子。
(4)動詞
依靠，依靠
益州危在旦夕...高祖也因此當上了皇帝。《隆中對》()——益州危關塞，...高祖靠它成就了帝國工業。
跟著，跟著
由於沒有孝心，惠文、吳、都因遺風而丟了飯碗。論秦()——秦孝公死後，惠文王、吳輝、趙翔繼承了已有的遺產，沿襲了前代的策略。
(5)名詞，機會留給遺產，今天沒有理由。孔雀東南飛()——我給妳留作紀念，從此不再相見。