“丁玲——”，早讀課的鈴聲響了，老師卻遲到了。作為值日班長，我焦急地朝老師來的方向望去。
突然，走廊裏傳來壹陣“咯咯”急促的腳步聲，接著是壹聲“報告！”我回頭壹看，原來是語文老師的鄰居張青。我看到她滿臉通紅，上氣不接下氣地說:“哦，糟了，語文老師——她病了——不能來上課了。”我聽了，心裏像亂糟糟的。我能怎麽做呢？同學之間也互相議論，班級“沸騰”了。
腦子飛快運轉:“現在老師不在，我該怎麽辦？”？今天我是值日班長，我應該負責這個班級。現在...對，就是這樣！”於是，我清了清嗓子，迅速走上講臺，大聲說道，“現在請安靜！”“大家立刻不說話了，班裏55雙眼睛齊刷刷地看著我。我像個小老師壹樣站在講臺上指揮大家。“小粉，妳來讀吧！”“教訓是什麽？”“17課。”於是，學生們開始大聲的早讀，突然，教室裏的讀書聲響亮而清晰。
雖然班級暫時安定下來了，但我還是極度焦慮。因為早讀課之後，就是早操課了。沒有老師帶隊，我怕學生會迷茫。時間快到了，我急得直跺腳。老師怎麽還沒來？下課鈴響了，我只好硬著頭皮對大家說:“同學們，老師今天沒來。我將帶領早操班。希望大家能有條不紊的做好這堂課。”“是的！”學生們齊聲回答。盡管如此，我還是放心不下，生怕會出事。但我的擔心是多余的——學生紀律嚴明，隊伍整齊，動作壹致，比老師在的時候還要好！心裏的壹塊石頭終於落了地。
當我把隊伍帶回教室時，我發現老師已經在等我們了。老師臉上露出了欣慰的笑容，我發自內心的高興。
這個能力班非同壹般。這是本學期的最後壹堂能力課。講座剛開始，五班的蒲老師就匆匆趕來，把辛老師叫去開會。辛老師笑著說:“我開個小會，很快就回來。妳要安靜！”“老師壹走出教室，班裏就有人在小聲說話，好像做了什麽虧心事，在和搭檔商量。幾個人見辛先生走遠了，就大聲說話。這些話像打開的水龍頭壹樣不斷從我們嘴裏冒出來，像小魚吐泡泡壹樣，壹個接壹個。這時，就連最安靜的語文課代表也打開了自己的“水龍頭”。擡頭壹看，幾乎所有人都在不停地用嘴鼓勵。班長還挺守規矩的，拿著壹本書，埋頭看書，不出聲，好像要進去似的。任家豪和陳秋實是我們班天生的爭吵對象。他們簡直是鬼哭狼嚎，驚天動地，仿佛聲音被放大了幾個分貝。看，郭敏璇也要表演了。她輕輕瞇起眼睛，伸出雙手，砰的壹聲我的文具盒，四處摸索，問:“這是什麽？“原來她是要冒充盲童。她壹會兒拉著我的衣領，壹會兒拍拍錢的胳膊，逗得我們上躥下跳，抱著文具盒和能力書“跑”了。這時，“偵察兵”喊道:“註意，老師在盯著後門和窗戶！“讓我們看看，是不是？老師用明亮的眼睛盯著我們。我們幾乎壹下子坐了下來，不時瞥壹眼老師。老師大步走進教室說:“這個能力課會寫‘老師不在的時候’。“我們立刻笑了，那麽開心，那麽甜蜜！
啊！我從這壹課中學到了很多...只有自覺遵守紀律，我才能成為壹個可愛的男孩！妳不能成為壹個人，而是壹個遵守紀律的好孩子！
老師不在的時候。
老師在教室的時候，教室裏很安靜，有的假裝在做作業，有的假裝在看書，但是老師壹走出教室，我就在腦子裏背了五個數字:5.4.3.2.1。果不其然，他們的原型暴露了，教室裏仿佛爆炸了，響起了熟悉的奏鳴曲‘叫喊和廢話’。也就是把頭伸出門外或窗外窺探老師的行蹤。他們的行動就像間諜和間諜。好像他們每天都想在我們班上演壹場“不可能完成的任務”。老師來了，他們會先喊老師來了，然後尷尬的跑回座位。還有三四個人很自覺。老師在不在都壹樣。比起那些帶著面具活在老師面前的人，連自己平時說話的聲音都需要包裝。憋普通話，裝的很弱。這樣下去，我們會變成壹個十足的兩面派。這種做作太假了，讓人覺得惡心。我們必須確定老師和老師是不同的。
伴隨著壹段輕快的音樂，下午開始了第三節課。
然而我們班等了很久，老師還是遲到了。有些同學已經發脾氣了，開始說話打架。
這時，班長走上講臺，讓我們做作業。我們壹個接壹個的拿出作業，認真的做。突然，坐在我旁邊的孫欽濤離開座位，走向幾個幹凈的水桶。然後他拿起其中壹個裝水的水桶在教室裏轉圈，把全班同學逗得哭笑不得。
這時，於天壹也走了上來，單腳站在水桶上，做了個“金雞獨立”的手勢。然後他跳下來，坐在桶上，雙手合十，開始練習。孫欽濤也停下來和於天壹壹起表演——於天壹《練功》，孫欽濤《護法》。兩人配合非常默契。坐在最後的三個最親密的朋友——顧新宇、陶曉靜、榮新宇也不甘示弱，他們三個居然玩起了“鬥尺”。看到顧新宇是“天上飛龍”，陶曉晶的尺子被彈“飛”了起來。最後只剩下榮新宇和顧新宇“決戰”。他們打了幾個回合，分不清勝負。眼看榮新宇的尺子被逼到墻角，突然，榮新宇使出了他的殺手鐧“殺手鐧”，顧新宇的尺子也“飛”了起來。榮新宇最終“擊敗”顧新宇和陶曉靜，成為最後的“贏家”...
在這節課上，學生們玩得很開心，因為老師不在...
幾分鐘前還很安靜的教室，現在就像壹個蜜蜂窩，開始吵鬧了。
有的同學很努力，做作業(包括抄作業)。有的同學就像機關槍，就是壹張嘴就關不住。有些同學不知道自己能不能控制自己，到處亂跑。真的是猴子屁股——他們坐不住。壹些學生津津有味地閱讀書籍(教科書、圖畫書、漫畫書...);
老師不在的時候，寫作業的，說話的，追著跑的，看書的，什麽人都有。但是，老師不在的時候，我們也要壹樣。班主任或其他老師同樣管理；讓老師平平安安，高高興興的回來。
不要以為我們會趁機大鬧天宮。老師不在的時候我們可以認真！壹大早，學生們就來到了教室，我們遠遠就能聽到讀書的聲音。原來的“淘氣鬼”都被組長、班長、課代表管得好好的，壹點想耍花招的跡象都沒有。在班幹部的引導下，我們讀課文的積極性很高。每個人臉上都掛著燦爛的笑容，是那麽的投入和熱情。老師，妳壹定很驚訝吧！我們班的“淘氣鬼”就勤奮多了。他們把黑板擦得又黑又亮，把講臺收拾得幹幹凈凈，肯定會受到老師們的表揚。
老師，您不在的時候，小組長都認真對待作業檢查批改，沒有休息時間，有時候中午甚至忘記做數學作業。大家做事都很順利。
老師，您不在的時候，學生們的笑容無處不在，但這笑容裏似乎有什麽東西。哦，這就是學生們所期待的。我希望妳能盡快回到我們身邊，聽妳雄辯的演講。
這時，老師的腳步聲傳到了我們的耳朵裏。剛才同學打滾爬回座位。我們也嚇壞了，就拿起語文書趕緊裝。
那是壹個星期三，下午第二節課，老師要去開會，就給學生布置了壹些作業，叫他們在教室裏安靜地寫作業，寫完作業再自習。大家要齊聲回應:“好！”
老師走出教室去開會了。教室裏突然安靜下來，每個人都在認真做作業。突然，不知道誰喊了壹聲:“老師不在，有空！””瞬間，教室像煎鍋壹樣炸開了。幾個調皮搗蛋的家夥拿起壹把尺子擺好陣勢打起來，不停地喊:“殺，殺，殺！" "範曉站在桌子上喊道，"好，打得好！"小面趴在桌子上睡著了。鼾聲真的很“震撼”！小芳聽了同桌講的壹個笑話，笑得很厲害，不小心撞到了韓笑。韓笑投身其中，這是壹記耳光。小方的臉突然變“晴轉暴雨”，來了個180度大轉彎，趴在桌子上大哭起來。小陶喜歡惡作劇。他悄悄地走出教室，然後從廁所轉身回來。範曉在足夠的紙上看到壹個人影，以為老師來了，大叫壹聲:“老師來了！””看到大家都不多，廚師們悄悄地回到了自己的座位上，教室又變得安靜了。門開了。”啊，我以為是老師。我很震驚。是小陶！”“嘿，範曉，下次廣播會準時的！".....煎鍋又爆炸了。
作為班長，看到這壹幕，我忍不住火冒三丈，怒道:“冷靜點！”“學生們被我的喊叫嚇得魂不附體，壹個接壹個地呆在那裏。過了好壹會兒才清醒過來，又鬧起來:“班長，妳想嚇死人啊！" " "是的，班長，妳會讓我們心臟病發作的！"對於這些話，我沒有理會，采取了註冊的方式來控制紀律。但對我來說，壹些調皮搗蛋的人無視它，仍然為所欲為。對於他們，我真的很無奈。教室還是和市場壹樣熱鬧。我得回到座位上做作業。
這時，窗戶上出現了壹個人影。這次大家都以為是小陶的惡作劇，依然沒有理會。門開了，這次進來的是老師。學生們壹個接壹個地感到震驚，然後低下頭，受到老師嚴厲的批評...
嗯，老師不在的時候...
我正在找它。我在幫妳的忙