幼兒園小班教案1活動目標
學習如何制作南瓜燈。
通過視頻了解萬聖節。
要準備的活動
彩筆、勺子、切紙刀、小蠟燭、南瓜。
不同的模式和顏文字。
萬聖節視頻的起源和傳說
活動過程
首先，故事導入
1，講述南瓜燈的傳說，引起孩子的好奇心。
2.讓孩子們告訴我們他們聽說過哪些關於萬聖節的故事。
3.觀看視頻，了解更多關於萬聖節的起源和傳說。
4.妳喜歡南瓜燈嗎？那我們自己做南瓜燈吧，好嗎？
二、南瓜燈的制作步驟
1，先把南瓜的頂蓋切開，切成六邊形，避免蓋上蓋子時掉進去。
2.用小勺把裏面的南瓜子挖出來，在要雕刻的地方刮瓜皮。
3.把圖案或表情貼在南瓜上，用彩筆在南瓜上畫出輪廓，然後雕刻。
4.雕刻要有耐心，用切紙刀雕刻要註意安全，以免傷手。
5.雕刻完成後，清洗南瓜，放好蠟燭，點燃，完成！
三。摘要
1，這節課需要兩位老師的配合，指導下面的小朋友。
2.教學中經常互動，問孩子喜歡什麽樣的表達方式。
3.在雕刻部分選好圖案後，只需要教雕刻技巧，然後老師會壹壹指導小朋友。
4.這節課的工具會給孩子帶來危險。老師必須註意孩子們的安全。
幼兒園小班教案第二部分活動目標
1，觀察理解熊被卡在浴缸裏的相關情節，並願意用大膽的語言和肢體動作去表達和表達。
2.通過看和說來體驗成長的奇妙和快樂。
要準備的活動
1，音樂《我愛洗澡》(小熊頭飾)
2.多媒體課件《卡在浴缸裏的熊》
3、操作紙和貼紙
活動過程
第壹，音樂導入
1，(老師扮演熊)小朋友，熊是我們班的客人。她最喜歡洗澡。洗澡真是太幸福了！
來和小熊壹起跳洗澡舞吧！
2.老師演奏音樂《我愛洗澡》，老師和孩子們壹起表演。
第二，理解故事
1，小熊每次都愛用她的浴缸，因為在浴缸裏洗澡舒服又安全，但是小熊長大後，
洗澡的時候發生了奇怪的事情。讓我們來看看發生了什麽。
2.老師播放多媒體課件:卡在浴缸裏的熊。
(1)小熊洗澡的時候發生了什麽奇怪的事情？
(2)為什麽熊會卡在浴缸裏？
(3)誰救了熊？
(4)小河馬想了多少種方法來幫助小熊？哪條路救了熊？
(5)以後洗澡應該用什麽方法更舒服更安全？
3.總結:現在小熊終於知道自己長大了，小浴缸已經不適合她了。
三、兒童操作
1，老師展示操作圖。
除了小浴缸已經不適合小熊了，還有很多不適合小熊的東西。
孩子們，幫我想想。還有哪些物品會隨著小熊的成長而不再適合她？(褲子，衣服，鞋子，襪子等。)
2.老師會把物品的卡片壹張壹張地展示出來，貼在展板上。
3.操作要求:有太多不適合小熊的東西。後面桌子上有很多東西，我想讓妳幫我。
找出不適合小熊的，貼在展板上。妳會幫我嗎？
4、兒童操作，老師指導。
5.分享交流妳發現了哪些不適合小熊的地方？
第四，聯系實際
1，小熊慢慢長大了，很多東西已經不適合她了，妳也和小熊壹樣慢慢長大了。
妳有沒有發現生活中有什麽不再適合妳的地方？
總結:原來妳的衣服褲子鞋子等。正在變得越來越小，不再適合妳，因為我們已經長大了。
2.那麽妳想長大嗎？有什麽辦法可以讓我們成長的更快？(展示圖片)
3、總結:寶寶們很棒，想了這麽多辦法。我相信妳能健康成長。
幼兒園小班教案第三條活動目的:
1.學習《螢火蟲》這首歌，在遊戲中學習唱這首歌。
2.在學歌的同時，做壹些表達自己感受的動作。
3.孩子們壹起學習《螢火蟲》這首歌，學會互動和合作，讓情感得到升華。
4.學唱二重唱歌曲。
5.表演的時候可以和同齡人合作，共同完成表演。
活動準備:
戴在手腕上的花。
活動流程:
1，老師倒了螢火蟲的主題，比如給小朋友猜燈謎。
2.學習歌曲和相應的動作。
3.老師會示範唱歌，然後分解。
4.讓孩子多練習幾次，直到學會為止。
5.孩子們和老師壹起唱歌，並談論他們對歌曲的感受。
課後反思:
這是壹首非常好聽的歌曲《螢火蟲》，主要目的是讓孩子感受歌曲的長短樂句，孩子可以通過圍巾的擺動等肢體動作來表達這首歌的優美意境。在活動中，我用遊戲來滿足孩子的情感需求和發展。比如小指變成螢火蟲，隨著音樂飛來飛去。在整個遊戲中，我引導孩子們用自己的肢體動作進行創造性的表演。本次音樂教學活動的選材適合我們班小朋友的年齡特點，小朋友願意模仿螢火蟲的形象。孩子參與活動比以前更積極，可以大膽表演。在活動設計上，思路清晰，過渡自然、大方、親切，與孩子建立平等和諧的關系，讓孩子輕松愉快地學習。
幼兒園小班教案第四條活動目標:
1.在老師的幫助下，可以多感官主動觀察柚子，學會用簡單完整的語言表達自己的觀察和感受。
2.通過活動感受品嘗集體柚子的快樂。
3.發展孩子的思維和口頭表達能力。
4.積極參與活動，大膽說出自己的想法。
活動準備:
壹些柚子
活動流程:
1，遊戲:摸口袋
(1)T:今天老師帶了壹個神奇的口袋。口袋裏有東西。請讓壹個孩子觸摸或聞它。(2)猜猜是什麽。
(3)公布答案——原來是好吃又甜的柚子。
2.看看
-看整個柚子和切好的柚子，有什麽區別？
3.觸摸它
-柚子是什麽感覺？
4.聞壹聞
-柚子是什麽味道(鼓勵孩子學習形容詞，如:甜的、酸的、有點甜的、有點酸的...)
5.嘗壹嘗
-柚子應該在哪裏吃？
——老師演示柚子去皮的過程。
——大家品嘗壹下，說說柚子的味道，感受壹下吃柚子的快樂。
-簡單說說吃柚子的好處:柚子是水果，可以清火。我們有的孩子口腔有炎癥，吃了會好壹點...
教學反思:
以孩子感興趣的事情作為活動的出發點。《綱要》在幼兒園的實施，要求教師把幼兒的興趣放在首位，平時關註幼兒的興趣，根據幼兒的興趣設計壹系列的教學活動。在活動中，孩子們以看柚子、摸柚子、捏柚子、聞柚子、吃柚子的興趣作為教學的起點。孩子可以積極參與整個活動，看得見，吃得著，玩得著，非常輕松。整個活動孩子都很投入，試圖通過不斷的觀察和發現來解決自己的答案。
幼兒園小班教案第五章活動目標
1.按大小特征排序，相應搭配。
2.體驗數學小組遊戲的快樂。
要準備的活動
每個球的大小是1，有壹張圖和壹個子操作素材。
活動過程
壹、簡介(展示大熊和小熊)
老師:老師今天邀請了兩位客人。看啊！他們是誰？給我看看圖(熊熊)。這兩只熊有什麽區別？妳能猜出誰是大熊，誰是小熊嗎？為什麽？(大熊要大，小熊要小)
老師:妳們都認識這兩位客人。妳如何問候他們？(大熊好，小熊好)
二、實物直觀的比例大小
老師:大熊和小熊想做運動，帶個球(秀個大球)。妳認為這個球應該給誰？
妳認為這個球是大球還是小球？為什麽？
我會帶另壹個球。現在請對比壹下。哪個球大，哪個球小？妳是怎麽對比的？
(總結):原來我們可以用眼睛對比大小。壹件事不能和大小比。只有找壹個好朋友和它比較，才能知道誰大誰小。(目測法)
第三，兒童的物理探索
老師:兩只熊，我們今天帶了很多東西。我們壹起去看看吧？那裏有什麽？請找個大的，用手上的貼紙貼在上面。老師和孩子們交談和測試。
第四，從大到小的順序
老師:妳的小眼睛真聰明。現在我要讓測試妳變得更困難了，嗯？又壹個球來了。現在，在三個球中，請告訴我哪個最大，哪個最小。讓壹個孩子從小到大排隊，然後讓另壹個孩子從小到大排隊。
第五，區分圖片的大小
老師:兩只熊很開心。又來了壹只熊。現在，請告訴孩子們哪只熊最大，哪只熊最小。請按孩子從小到大排序。三只熊要去動物園找朋友玩遊戲。看看是什麽動物。能給三只熊找到對應的好朋友嗎？為什麽？
總結:熊要和大動物交朋友，熊要和小動物交朋友，剩下的動物可以和中間的熊交朋友。
六、兒童操作與檢查
老師:動物園裏還有很多別的動物都放在妳的小凳子下面了。請拿出來看看。請小朋友舉手搖大動物，再舉起最小的動物搖(小朋友可以糊起來)。現在請幫助他們找到朋友。
老師:妳看，在熊中間，熊和熊有這麽多朋友。讓我們看看這些動物是不是他們的好朋友。(比較大小。如果發現有錯誤，請小朋友指出並改正。)
七。推廣活動
老師:我玩膩了。我有兩塊方形餅幹。當妳用眼睛看不到大和小的時候，有沒有其他好的方法可以知道誰大誰小？
這時，我有了壹個好主意。我們可以把兩塊餅幹重疊在壹起，對齊，看哪塊餅幹的邊多，那麽哪塊大。
現在，請孩子們在後面拿壹塊餅幹，和不同顏色的朋友堆在壹起，看誰大誰小。
八、舞蹈遊戲:三只熊(用肢體動作表示大小)
老師:今天，每個人都很開心。讓我們學習大熊和小熊跳舞的動作。我們用身體代表大熊，用收縮動作代表小熊。讓我們壹起跳舞。
幼兒園小班教案第六章教學目標:
1.對生活中的圓形和方形物體感興趣。
2.了解故事的主要內容和情節，知道生活中有很多圓和正方形結合的物體。
3.可以用完整的語言講:* *是* *的形狀。
4.讓孩子嘗試講故事，發展語言能力。
5.能簡單復述故事。
教學準備:
課件。
重點和難點:
我知道生活中有很多圓和正方形結合的物體，我可以用完整的語言告訴他們:* *是* *形的。
教學方法:
多媒體演示、觀察和討論等。
教學過程:
首先，展示人物圖片，激發興趣。
1.展示長方形和老人的圖片。
老師:這是什麽形狀？嘿，誰來了？誰能告訴我這個老人長什麽樣？我們壹起給他起個名字吧。
2.展示圓圈和老婦人的照片。
問題:這位老婦人有壹張圓臉。她叫什麽名字？
第二，激發思維，講故事。
1.看圖。
問題:妳覺得方臉爺爺喜歡什麽形狀？圓臉婆婆呢
2.有壹天，方臉的公公和圓臉的婆婆進行了壹場尋找圓形和方形物體的比賽。誰贏了？讓我們聽聽這個故事吧！
3.老師播放磁帶，孩子們喜歡這個故事。
提問:
(1)方臉公公和圓臉婆婆發現了什麽？
(2)互相比較，都笑了，壹起說了些什麽。
第三，完整的講故事，配對物品。
1.根據圖片播放錄音，完整地欣賞故事。
問題:什麽東西是方形的？什麽東西是圓的？用好聽的話說。
2.展示圖片並搭配。
老師:誰能幫助這些物體找到它們的好朋友，並用故事中好聽的話告訴它們？
3.老師總結:我們的生活中有很多圓形和方形的東西，當它們組合在壹起的時候，就產生了很多有用的東西。圓圓和方方都是我們的好朋友。
四、活動結束。
老師:我們周圍有許多圓形和方形的東西。我們出去找他們吧。
教學反思:
整個故事很有趣，老師講完後孩子們的註意力壹直沒有轉移。而且在活動設計中，每個環節的問題都有壹個循序漸進的效果:第壹個環節，老師的提問是啟發孩子觀察老人和老婦的主要外貌特征——老人瘦瘦的，長臉；這位老婦人很胖，圓臉。第二個環節，老師的提問讓孩子明白了圓和方的用處，就像方臉老人和圓臉老婆婆回不了家，缺了方和圓就發揮不了它的作用。最後壹個環節是整個活動的延伸。通過有趣的故事，孩子們可以區分圓形和正方形，當他們在周圍環境中尋找物體的形狀時，他們還知道其他幾種圖形。通過自己的觀察和老師的講解，活動結束後，孩子們也在腦海中形成了壹定的圖形概念。因此，這次活動非常成功。
百科:臉首先指臉頰的上半部分，唐宋時期開始指整個面部，也指表情、面部和物體的外部。
幼兒園小班教案7活動目標:
體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
欣賞故事，理解故事內容。
試著用不同的語調和肢體動作表演人物之間的對話。
自由發揮妳的想象力，在小組面前大膽發言。
引導孩子仔細觀察畫面，激發想象力。
教材
故事《下雨的時候》以孩子們熟悉和喜歡的小動物為人物，講述了小兔子在下雨的時候嘗試用樹葉當雨傘，幫助小雞小貓的故事，既有趣又包含了很多美德。現在的孩子都是獨生子女，都是以自我為中心，缺乏關心和幫助他人的意識。《下雨的時候》這個故事既符合小班幼兒的年齡特點，又符合幼兒的實際需求。所以，我選擇了這本教材。
論教學目標
《綱要》指出，“要營造自由寬松的語言交際環境”。通過各種活動幫助孩子加深對作品的體驗和理解。“發展孩子的語言，關鍵是要創造壹個環境，讓孩子想說、敢說、喜歡說、有機會說，並得到積極的回應。”根據《綱要》精神和我班幼兒的實際能力、知識水平和教材需求，我確定了本次活動的教學目標、重點和難點:
活動的亮點和難點:
因為小班的孩子側重於具體形象的思考，所以在故事教學中，我側重於知道故事的名稱，理解故事，體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。語言的發展是壹個反復實踐，不斷修正，逐步規範的過程。孩子們在用不同的語調來表達角色語言，語言的情感色彩被用來表達故事的背景、情節發展和角色。因此，我嘗試用不同的語調和肢體動作來表現角色之間的對話，作為這個活動的難點。
準備宣講和學習工具
1，材料準備
我給孩子們準備了生動有趣的動畫課件，比如大白兔，小雞，小貓頭飾。
2.知識準備
活動前，我讓孩子們了解了下雨天需要的各種雨具。
口語教學方法和學習方法
教學方法:
為了有效地抓住重點和難點，我采用了視、聽、說、做相結合的方法。
“視線”是引導孩子觀察動畫課件的內容。
“聽”就是引導孩子聽老師的語言啟發和誘導。
“說”是孩子們為了滿足他們的願望而說的話。
“表演”就是讓孩子表演故事中人物之間的對話，以滿足孩子樂於表演的欲望。
學習法律:
本次活動多采用遊戲方式。遊戲是孩子最喜歡的活動，可以增強孩子參與活動的興趣。孩子們可以在角色扮演中充分表達自己。還結合觀察法，讓孩子通過觀看課件獲得直接印象。“先結果後提問法”是孩子在想象力和創造性思維中自由表達觀點的好機會，也是練習說話的好機會。
說出活動過程:
根據本次活動的目標和難點，我的整個活動貫穿遊戲始終，分為三個部分並設計了以下教學程序:
1，導入活動:猜謎遊戲，激發幼兒的活動熱情。這個環節旨在短時間內吸引孩子的註意力，充分調動孩子對遊戲內容的感官感知。
2.理解故事，掌握學習方法。
(1)采用“結果第壹”的提問方式，老師第壹次帶著感情講故事。講故事時，老師不展示任何教具，以免分散孩子的註意力，引導他們在聽和思考的同時初步感知故事內容。講完故事後，問:“故事叫什麽名字？”“故事裏是誰？”
(2)觀看動畫課件，充分欣賞故事，滲透情感體驗。
活動反映:
在這次活動中，“下雨的時候”這個故事的內容非常生動有趣。我通過設置懸念，讓孩子猜測樹葉的作用，激發他們參與活動的興趣。另外，雖然有時候孩子表達的意思在活動中不壹定正確，但是他們都可以參與到活動中來，我也對孩子的回答給予了壹定的肯定和表揚。這項活動的目標是讓孩子們用連貫的語言說出角色之間的對話。為培養幼兒的語言表達能力，我利用課件為幼兒創設豐富的動態語言環境，充分調動幼兒參與活動的積極性。就連平時很安靜的孩子也會忍不住回答我的問題，讓孩子的註意力投入到活動中。
遊戲是兒童的基本活動。我根據孩子熱愛遊戲的特點組織了角色扮演活動。通過遊戲中的角色分配和相互配合，努力讓每壹個孩子開心開口。有些孩子雖然只是在遊戲過程中玩耍，但也在感受語言的氛圍。問題:1，課件屏幕轉換速度太慢，孩子說話快。本來想讓孩子邊看課件邊聊半天，沒達到我預想的效果。2.這個活動的難點是教育孩子的同伴互相幫助。後來在情感轉移的過程中，我問孩子最喜歡哪種動物，為什麽。小朋友的回答各種各樣，有的說喜歡小貓，有的說喜歡小雞，有的說喜歡兔子。當被問到為什麽喜歡他們時，他們說不出為什麽。後來我馬上說:“老師喜歡兔子，因為它喜歡幫助別人。”在這個過程中，我沒有給孩子太多思考的時間。如果孩子能互相商量，效果可能會更好。
幼兒園小班教案第八章活動目標
1，壹個接壹個的練習跑步，發展隊列跑的能力。
2.在集體快慢車行駛的情況下，調整自己的跑步速度，提高自己的配速。
3.體驗團體火車隊列遊戲的樂趣。
4.能夠按照規則玩遊戲。
5.培養孩子與同齡人和睦相處，珍惜這份友誼。
要準備的活動
1，壹些動物圖片。
2、海綿墊。
指導要點
1，活動難度:掌握壹個，跑壹個。
2.指導要點:老師指導孩子們用正確的口令掌握壹個接壹個的跑步。
活動過程
1，準備部分。
(1)快樂團隊。老師和孩子可以自由開著車進會場，老師是有紅綠燈的交警，孩子聽口令，看燈停開著車；開車走直線、轉彎等。
(2)郊遊的熱身運動。
點頭，點頭；向上擡起頭；點頭向下；
上下再拍壹遍；左轉，右轉，回頭；
向左彎，向右拐；前彎，後轉；
左腳，右腳，左腳；前跳、後跳、上跳；
看看我的身體！
2.嘗試集體練習開火車。
(1)開火車郊遊。
老師:今天，我們打算坐火車去郊遊。我是火車頭，所以妳要緊跟其後。
1)集體單列列車直線緩慢行駛。
2)重點溝通隊列中慢跑的要領(跟著前面的孩子，往前看)。
3)集體試駕壹列火車單柱轉圈。
老師:現在火車要穿過轉盤了。轉盤是圓的。兒童應緊跟其後。
4)隊列中的集體通信
5)盡量集體以曲線速度和變速的隊列跑。
老師:接下來，火車將經過壹個山坡。上坡慢，下坡快。車體應跟隨機車的速度。
3.我們去洗澡吧。
(1)老師和小朋友在音樂中模仿洗澡的動作。
(2)老師和幼兒在“寶寶要睡覺了”的音樂中放松。
教學反思
本次活動課的重點和難點是讓孩子們相互交替奔跑，這對於我們班的孩子來說是很容易實現的，因為入園後在常規訓練中註重孩子的秩序感，在平時的活動中練習開火車，所以開展健康活動對孩子現有經驗的影響還是很理想的。
唯壹的不足是:因為健康是壹項戶外活動，所以很多孩子對戶外活動有很高的興趣。當他們到戶外時，他們的註意力相對松散，不像在室內上課，所以他們沒有註意聽和執行老師的密碼要求。所以在以後的健康課上，首先要集中精力在孩子的規律上，多帶他們到戶外活動，這樣效果會更好。
幼兒園小班教案第九章通過讓孩子看動畫片，培養孩子看動畫片和講故事的興趣。下面是幼兒園小班動畫片的教案，分享給大家。歡迎欣賞！
活動目標
1.能夠大膽地說出自己喜歡的漫畫和裏面的人物，安靜地聽別人的對話。
2.孩子們可以大膽地表現動畫片中人物的神態和動作，對動畫片產生興趣。
要準備的活動
1.漫畫:好看。
2.漫畫:壹頭大象有壹個長鼻子。
3.卡通:我是什麽樣的
活動過程
壹、參觀動漫城
1.老師:小朋友，妳看動畫片嗎？現在，我們去動漫城看動漫好嗎？
2.給孩子們看許多卡通圖片。
老師:哦，有這麽多卡通。妳喜歡看哪壹部？
孩子們互相討論，談論他們最喜歡的卡通片。
第二，看動畫片
1.根據孩子的建議播放孩子喜歡的動畫片。
漫畫:好看。
漫畫:壹頭大象有壹個長鼻子。
卡通:我是什麽樣的
2.引導孩子說出動畫片中的人物。
(1)妳剛才看了這些漫畫。妳還記得這些漫畫的名字嗎？
讓我們邊看邊說他們的名字，好嗎？
(3)老師逐壹播放，小朋友回答看的是哪部動漫。
3.說出妳最喜歡的漫畫。
小朋友看了那麽多好看的動畫片，妳最喜歡哪壹部？
妳能告訴大家妳為什麽喜歡它嗎？
4.引導孩子說自己看過那些動畫片。
三、遊戲:我會當演員
1.現在，妳想成為小演員，扮演動畫片中的角色嗎？
2.根據漫畫的故事情節，孩子們決定自己的角色。
然後播放卡通音樂，對應的角色壹起表演。
第四，結束
老師:我們壹起看了那麽多好看的動畫片，還唱了裏面的歌。
今天的天氣也很好。我們再出去放松壹下好嗎？
幼兒園小班教學計劃10活動目標:
1，享受有朋友的快樂，願意過集體生活。
2.在遊戲中，妳可以用簡單的動作和妳的朋友交流。
準備材料:玩具籃
重點難點:能夠用動作和好朋友分享玩具。
地點:活動室
活動形式:小組活動
活動流程:
1.說說妳的好朋友吧。
問題:誰是妳的好朋友？是男孩還是女孩？妳們喜歡壹起做什麽？妳有多少好朋友？
2.孩子用行動和語言表達對好朋友的愛。
比如，孩子可以互相說:妳是我的好朋友。然後牽手或者擁抱。
3.和好朋友壹起唱歌，玩遊戲“找朋友”。
4.讓孩子們和他們的好朋友玩壹個玩具，和他們壹起做遊戲。