音階手勢的作用:教師用直觀的手勢表達每個音的相對高低，引導學生觀察手勢，掌握音準。在教學過程中，教師可以使用適當的手勢來發揮非常重要的作用。
老師不大聲唱歌，只是用手勢表達簡短的音樂片段，要求學生唱出音高，做內心聽覺訓練。
擴展數據:
相關用法
比如，老師用手勢做出:s l s m，l dˊl m，m dˊs l，讓學生邊看邊錄但不唱音。老師每組唱完，就讓學生唱這壹段，老師可以在練習時哼出每壹段第壹聲的音高；
然後讓學生邊看老師手勢邊唱，或者自己唱。如果學生把音準教好，就可以直接唱了。長期訓練可以訓練學生的內心聽覺，培養音準。