[年級]壹年級
[文件] chja7.doc
【標題】我的老師
[關鍵詞]現代文/教案
[內容]
目的要求
學習記敘文的要素，明白這篇文章是壹篇以記人為主的記敘文。
理解貫穿全篇的線索:“我”對蔡老師的懷念、依戀和懷念之情。
學習圍繞本文中心思想選擇材料的寫作特點。
文本分析
朱茵解釋
單詞:
蔡yún榆yún痣zh ü溫柔róu海鷗不u褪tu ü即使j
焚香節
單詞:
狡猾:形容詞。原意是不誠實和詭計。文中的意思調皮又乖巧，形象地表現了壹個調皮的孩子對老師深深的理解和熱愛。這裏是壹個贊美。
檢測:動詞。發現；我看得出來
模仿:動詞。學會用現成的方法去做。
問吉兇:通過占蔔問自己未來的運氣是好是壞。
爭議:名詞。在文中，它指的是有爭議的事情。
善良:形容詞。善良，善良
附:動詞。懷舊；舍不得離開。
長:形容詞。太久看不到盡頭(時間，道路等。).
時間:名詞。舊的計時單位；時間。
發呆:形容詞。神誌不清。
模糊:形容詞。不清楚，不清楚。
寶藏:壹個名詞。它指有價值的東西。
天真:形容詞。純潔而真誠。
內容主題
我的老師寫於9月1956。在原文中，作者用孩子的眼光和心理回憶了自己小學時的三位老師:兇狠無情的柴老師、溫柔善良的蔡老師和苛刻粗暴的宋老師，表達了對蔡老師的喜愛和對柴老師、宋老師的敬畏。相比之下，它清晰而深刻地揭示了文章的主旨:對於教師這個崇高的職業來說，最重要的是要有壹顆愛孩子的心。正文摘自以蔡先生為主要描寫對象的部分。
這是壹個以人為本的敘事。文章中的人物有:蔡老師，“我”，“我的”媽媽，爸爸，孩子(同學)，老師的女朋友。主角是蔡老師和“我”。本文* * *敘述了“我”和蔡老師之間的七段人生:(1)蔡老師假裝生氣。(2)蔡老師請我們跳舞。(3)蔡老師讓我們觀察蜜蜂。(4)蔡老師教我們讀詩。(5)我對蔡老師的依戀。(6)蔡老師正確處理我和同學之間的糾紛。(7)“我”夢想找到老師。
全文可以分為三個部分。
第壹部分(1段):強調“我”和“最難忘”的老師是蔡。
第二部分(2-13段):敘述七件事，表現蔡老師愛學生的美好心靈，表達“我”對老師的愛、感恩、依戀之情。
第三部分(第14段):與開頭相呼應，流露出懷念老師的感情，使愛老師和懷念老師的感情貫穿全文。
寫作方法
要重點研究圍繞中心選料、詳細記筆記的恰當寫作技巧。
本文以人為中心，以深情為線索組織案例，以事件傳遞情懷。本文七件小事緊緊圍繞“老師愛孩子，孩子更愛老師”這個中心。從課內到課外，從平時到節假日，從學校到家庭，從各個方面選取典型具體的素材來表現人物，突出“最難忘”。材料的安排由簡到細(前五件事簡，後兩件事細)，敘述節奏由快到慢，感情越來越濃，越來越深。全文緊扣“我”，選材。壹切都寫在“我”上，詳細寫了蔡老師對“我”的教育，“我”對蔡老師的愛和懷念。文章結構疏密有致，按照加深師生感情的順序進行了詳細的編排和處理。
關鍵段落研究
關鍵段落:
每到假期，我們更舍不得離開她。我還記得，放假前，我默默的站在她身邊，看著她收拾這樣那樣的東西。蔡老師！我不知道妳是否意識到當壹個孩子站在那裏時，他是多麽依戀妳！至於暑假，對於壹個喜歡老師的孩子來說是多長時間啊！記得有壹個夏天的晚上，屋裏鋪了涼席，旁邊點著蚊香，我就睡著了。不知道睡了多久，也不知道晚上幾點了。我突然起身，迷迷糊糊的走了出去。母親叫住了我:
“妳打算怎麽辦？”
“找蔡老師……”我含糊地回答。
“不是放暑假了嗎？”
哦，我剛睡醒。看那個墊子。我已經走了六七英尺遠了。我媽把我拉回來，勸了壹會我才睡著。
研究:
通過這部分文本，我們可以很好地理解敘事的六大要素。敘事六要素指的是:時間、地點、人物、事情的起因、過程和結果。這部分文字的主要內容是描述“夢中尋師”之事，敘述的六個要素概括如下:
時間:壹個夏夜。
地點:在家當小卒。
人物:“我”和母親
起因:想念老師(天天想，晚上做夢)
事情經過:“我”在沈睡中突然起身，迷迷糊糊的走了出去，走到離席子六七尺遠的地方去找老師，被媽媽叫住了。
結果:我媽把我拉回來，勸了壹會我才睡著。
測試問題和答案
測試問題
閱讀下面的文字，根據要求回答問題。
她從不責罵我們。只有壹次，她的指針好像掉了。我用石板迎接它，指針在石板邊緣輕輕敲擊。大家都笑了，她也笑了。我用孩子狡黠的眼神註意到，她是愛我們的，沒有打架的意思。孩子們是多麽善於觀察這壹點。
分析句子中加詞在表達思想感情方面的作用。
我用孩子狡猾的眼睛察覺到她愛我們...
對這段話所表達的思想內容的正確理解是()
師生之間的親密感情
蔡老師熱愛學生，師生關系親密融洽。
學生們喜歡蔡老師。
這個學生很調皮，老師對他很寬容。
“孩子多會觀察這個”，這句話是什麽意思？請原文回答。
回答:
1中的“乖巧”是指“淘氣”和“聰明”。生動地表現了壹個調皮的孩子對老師深深的理解和熱愛。2B 3“她愛我們，她不是故意生病的。”
數據窗
魏巍是中國當代著名作家。原名洪傑，曾用筆名毛白楊。他是河南鄭州人。1920六月出生於壹個城市平民家庭。在極其艱苦的條件下，我讀完了平民小學和高中，上了壹所簡單的師範學校。1937年加入八路軍，後去延安，1938年加入中國* * *生產者黨。長期從事軍隊宣傳工作。發表詩歌從1939。1942寫過長詩《黎明風景》，後來又寫了很多短詩。65438年至0950年赴朝鮮參戰，回國後寫了許多報告文學。誰最可愛誰最有名，出版後好評如潮，成為最好的報告文學之壹。它和《年輕人，讓妳的青春更美》《士兵與祖國》等優秀作品壹起，被合成為報告文學集《誰是最可愛的人》，被翻譯成多種外文。1951年，他訪問蘇聯，寫了紅場十大夜景。後來又與宋智、丁毅合寫了歌劇《抗擊侵略者》，與白愛合寫了中篇小說《天空中的怒風》，與錢曉輝合寫了電影劇本《紅色風暴》。1958年寫下《離別的情意》等動人散文，1977年完成小說《東方》。他是當代中國最優秀的散文作家之壹。