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例題練習,陳涉家庭練習。

陳涉時嘉練習與測試1

這篇文章有很多長句,朗讀時壹定要正確把握停頓,才能把句子的意思表達清楚。試著劃分下列句子中妳應該停頓的地方。

1派900人防守漁陽。

我真心實意的靠欺騙別人來自稱公子傅肅和香艷。

在武祠旁邊的地方。

指揮官鸚哥將他的士兵轉向東方。

題目的目的是讓學生知道正確把握停頓和品味聲調的重要性,並通過朗讀來表達每壹句話的意思。

第二,背誦《陳勝》、《光武求實》說...光武這樣認為“並且”召喚門徒們說...光武是個上尉”。

【提示】理解陳升所說的意圖,分層次,就容易記住了。

題目的目的是讓學生通過背誦更好地了解陳升的才華和膽識,而不是背誦而不是背誦。

辨別和比較

第三,每組中的點字在A句和B句中含義不同,有的讀音不同。試著解釋和記錄。

設置題目的目的是讓學生養成根據上下文辨別詞義的習慣。

仔細閱讀課文,按要求填空,回答問題。

1填空使之成為更完整的復述提綱,然後口述這次起義的發動過程。

(1)起義的導火索是:

(2)陳勝認為起義會得到廣大人民群眾支持的原因有:①;② 。

(3)準備起義的途徑有:①;② 。

(4)這是起義的第壹步;然後被當作口號,發動群眾造反。

②“攻陳時陳壽齡不在”和“此時各郡縣受秦官者,罰其長官,殺以響應”。這兩句話是什麽意思?

題目的目的是提醒學生在閱讀歷史時註意壹些細節,並通過它們理解作者的意圖。

根據需要在筆記本上抄寫下列單詞和句子。

1下面的字古今含義不同,切記。

陳涉年輕時就去世了。

偶爾(偷偷)光武中風經常(到處)

語壹般體(自己,親自)皮堅銳。

2判斷句的幾種形式

(1)陳,陽城人(基本形態)

(2)二胎也(不正常)

(3)當創始人是子傅(改蘇)

回答

三、1左/宜駐軍漁陽/900人

2今日/誠心取我眾/自欺欺人/公子傅肅與香艷。

3還有壹次,光武/下壹個地方/寺廟。

4釘釘/麗芙任鸚哥/蔣冰/向東跑

第二,省略

三、1次:A句中的意思是按順序排列、排列。B句中的意思是留下來,引申為駐紮在這裏。“二處”是軍隊行進的車站。按:《左傳·莊公三年》:“凡師留壹宿,則留為信,信為第二回。”

第二:在A句中,它的意思是反復,反復。它用作副詞,發音為“說”。B句是什麽意思?它被用作數字。讀shù。

書:A句中的意思是寫作,作為動詞使用。b句意為註,用作名詞。

四、1 (1)駐軍在去漁陽的路上淋了雨。

(2) (1)秦二世殺了太子夫差,激起了人們對秦朝更大的不滿;(2)楚人懷念楚江晏嬰,有強烈的復辟國家的願望。

(3) (1)把上面有“陳”的布放在魚肚子裏,買魚做菜得到魚肚子裏的書;(2)光武在車站旁的廟裏,狐貍叫道:“大楚星,陳。”

(4)殺第二尉;自稱公子傅肅,向燕。

2“攻陳時,陳守靈不在”:守靈、守靈聽說起義軍來了,都棄城而逃。由此,可以想象起義軍所向披靡的氣勢。

“此時各郡縣之患秦官,皆罰為長官,皆殺以應”:照顧到上述“天下患”和“更應應者”,可見陳勝的分析是完全正確的,局勢的發展也正如他起義前所料。

五、省略。

陳涉家庭練習與測驗2。

基礎知識

壹.文字

1從下列粗體字中選擇壹個標有正確音標的單詞,並將字母填入括號內。

A.相位(jāing)數詞(shuò)

隊長(魏)罰(陳)

B.占蔔(雙康乃馨)

恐慌(kǒng)篝火(g not u)

C.夏(ji米),雀(què)

仆人(Yi not ng)陳涉(chè)

D.楚和昌

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回答()

從下列項目中選擇壹項,用粗體字標出不正確的音標,並在括號中填入字母。

A.謹慎(zhé)豁達(jιn)

迅速(xnên)洪湖(gào)

B.斬首(zh m \n)憐憫(lián)

思維(y √)和符號(f √)

C.國家(j)堅定而敏銳(ru)

窺視(ku和)後悔(w m: n)

D.欺詐(zhà)情感(XI)

暴虐(kē)嚴謹(jǐn)

回答()

從下列單詞中選擇壹個沒有錯別字的,並將字母填入括號內。

壹醉聲望意向受挫

乙易錯誤地勸告和捍衛邊界的遺囑

c田龍淮揚癌左賢明

d怒襲者,追諸郡。

回答()

從下列同音詞中選擇壹個完全正確的,並將字母填入括號內。

回答()

第二,翻譯和聽寫

1從下列翻譯錯誤的句子中選擇壹個,將字母放在括號內。

壹個仆人笑著回答說:“如果妳做仆人,妳怎麽會富有呢?”

擁有土地的人笑著回答說:“妳當雇員怎麽可能有錢?”

乙在丹書裏叫“陳”王帛,又被放在壹條魚的肚子裏。

只要用朱砂在壹塊絲綢上寫下“陳”幾個字,然後把它放進別人抓來的壹條魚的肚子裏。

丙攻陳,陳壽齡不在,獨戰。

攻打陳縣時,陳的縣令、知府都不在,只有守成領兵在城門口與叛軍作戰。

d今天,我真心實意地稱自己為公子傅肅、向燕,為世人歌唱,應該更有所回應。

現在,如果我們假扮兒子傅肅、項燕,號召天下百姓造反,會有很多人響應的。

回答()

選擇能準確翻譯下列句子的壹個,並將字母填入括號內。

壹次在他休耕的田埂上,他悵然良久,說:“……”。

有壹次,他停下手中的工作,走到田埂上。他懊惱了半天,說:“…”。

b會下大雨,道路無法通行,溫度已經過期。

碰巧雨下得很大,路也堵了,我想我失去了機會。

所有的士兵在晚上都很害怕。

警衛晚上很害怕。

維陳涉嘆了口氣,說道,“呃!燕子知道天鵝的野心!”

陳涉長嘆壹聲,說道:“唉!鵝和天鵝怎麽能理解燕子和麻雀的野心呢!”

回答()

選擇壹個與原文完全相同的項目,將字母填入括號內。

壹個丹日,軍中常語,皆指陳勝。

乙晚上也在吳處旁的廟裏點了篝火,狐貍叫道:“大楚興,廣。”

c聽說我生的孩子少,但是做的不太妥當。做的時候是兒子傅肅做的。

d項顏,楚國大將,立下汗馬功勞,喜愛士卒,深受楚人擁戴。

回答()

第三,文學常識。

1選擇正確的陳述,並將字母填入括號內。

《陳涉世家》的作者司馬遷是東漢時期偉大的文學家和歷史學家。

b文章《陳涉家族》選自《三國誌》。

公元前209年,在大澤鄉,由陳勝和光武率領900人,舉行了世界歷史上第壹次農民起義。

《陳涉家族》壹文是根據陳升和光武的活動寫成的。

回答()

選擇壹個錯誤的,並填寫括號中的字母。

壹篇文章中的主要人物陳涉家族是陳勝。

陳升年輕時有很大的抱負。他所說的“雄心壯誌”,結合當時的政治背景,就是反抗秦朝的暴虐統治,擺脫壓迫奴役的地位。

《陳涉世家》深刻揭示了農民運動的本質,那就是反抗資產階級的壓迫。

《陳涉壹家》這篇文章充分顯示了陳升的組織領導能力。

回答()

閱讀

吳廣肅愛妻,士卒多為用戶。灌醉了船長,所以他說他想死,激怒了船長,羞辱了他來激怒他的公眾。衛國寬。韋堅庭,廣為流傳,捉拿,殺了尉。陳勝協助他,殺死了兩個指揮官。召喚師曰:“天下雨,皆逾期,斬之。不要壹階斬,要死守。壯士若死,必成名,王侯必有後裔!”所有的門徒都說:“我尊重妳的命令。”傅肅和項燕這兩個兒子,都在假裝順從人民。偏右叫大楚。聯盟供壇,祭祀隊長。陳升成了將軍,光武成了上尉。進攻大澤鄉,然後進攻。在這種情況下,指揮官把他的士兵東,攻擊羅,毛,苦難,哲和喬,都在這種情況下。好,撤退。比起陳,他騎了六七百輛車,騎了壹千多,死了幾萬人。攻陳時,陳壽齡不在,獨在成門而戰。傅盛、壽成卒,乃據陳。幾天後,修道會召集三位長老、英雄和所有人到財務室來。三長老和眾英雄都說:“將軍已誌在必得,攻無可攻,又滅了秦國,重建了楚國,理應稱王。”陳涉立張為楚王。這時,所有受秦官害的郡縣,都被他們的長官所懲罰,為響應而被殺。

閱讀這篇文章,根據要求回答問題。

1用“∨”把這段話分成三層,概括意思。

壹樓:

二樓:

第三層:。

誰是這個故事的關鍵人物?選擇壹個正確的答案,並將字母填入括號內。

a陳勝B光武C駐軍

回答()

二、回答原文中的問題:

1駐軍願意聽從光武的命令。原因是什麽?

答:是的。

2光武是如何“激怒公眾”的?

答:是的。

3照顧“那些應該更有反應的人”的那句話是什麽?

答:是的。

3.課文中下劃線的句子有什麽作用?選擇理解正確的壹個,將字母填入括號內。

a點出了王侯將相的位置。

b指出,王侯將相生,代代相傳。

丙指出,守軍將士不怕王侯將相,決定奪取他們的領導地位。

d講述了古往今來有誌之士的故事。

回答()

回答

基礎知識

壹. 1 B 2 A 3 D 4 A

第二,1 A 2 A 3 C

1 D 2 C

閱讀

1壹樓:開頭——光武是隊長。寫起義的開始。第二層:攻小澤鄉,號——是張楚。寫起義的迅速發展和陳勝的建立。第三層:當這個時間結束時。總結各郡各縣反秦鬥爭的情況,照顧以上“應多響應者”2 B

二、1吳光蘇的情人。

2.我想死,我又氣又丟臉。

此時,凡受秦官員之苦的各縣各縣,都被他們的長吏所懲罰並殺死,以響應。

三。d

閱讀下面的段落,完成下面的練習。

親賢者,遠小人,此先漢所以盛;各位小人,遠非賢臣,從此漢朝如此蕭條。先帝在的時候,我每次和大臣說起這件事,總會嘆息,痛恨於歡和淩。史忠、尚書、常侍,並參軍

大軍,我知道我是甄梁的死祭大臣。希望陛下親自信以為真,那麽漢朝的繁榮可數可待。

1.“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”是諸葛亮在《出師表》中給劉禪的第三個建議。

2.本文對“_ _ _ _ _ _ _ _”和“_ _ _ _ _ _ _”進行了對比,目的是()。

A.表達對先帝親人、聖賢、遠小人的贊美。

B.表達對桓、淩兩位皇帝的仇恨,近小人遠臣。

C.批判先主近小人遠臣如桓、陵帝。

D.希望先主也以史為鑒,親近賢者,遠離小人。

3.“我可以等壹天”的主語是_ _ _ _ _ _ _ _。這句話說明諸葛亮把“做賢臣,做遠小人”的建議上升到了_ _ _ _ _ _ _ _ _的角度。

4.這壹段表達的是什麽?

_____________。

5.諸葛亮“出師表”的主要目的是()。

A.我希望劉禪能夠大聲疾呼,采納合理的意見。

B.我希望劉禪實行法制,嚴格獎懲。

C.我希望劉禪會很遠。

D.希望發動戰爭統壹中國。

參考答案:

1.親賢者,遠小人2。前漢興盛,後漢衰落D 3。漢朝的繁榮復興了漢朝的大業4。討論5。C.

閱讀測試2

閱讀下面的文章,回答問題。

親賢,遠小人,第壹個漢朝那麽繁華親小人,遠賢,然後漢朝那麽蕭條。先帝在的時候,我每次和大臣說起這件事,總會嘆息,痛恨於歡和淩。等中國人,尚書,長史,參軍□我知道我是貞節好死的大臣,希望陛下親自相信,那麽漢朝就昌盛了,我可以等。

1.在段落中填入標點符號。

2.這段話中有壹個特殊的第壹人稱代詞_ _ _ _ _ _;壹個特殊的第二人稱代詞_ _ _ _ _

3.三種“信仰”有不同的解釋,分別是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

4.先帝指_ _ _ _ _ _,陛下指_ _ _ _ _ _ _ _。

5.這段話裏有四個“之”,其中“甄良死為臣”,《漢書·龍族》裏的“之”字是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6.“我從來沒有嘆過氣,也沒有恨過於歡和葉琳。”正確的翻譯是()

A.我從來沒有嘆過氣,也沒有恨過桓和淩。

B.沒有壹個人不嘆息,不恨桓和淩。

C.我無時無刻不為桓和淩感到難過。

D.我從來沒有對不起過桓和淩。

7.這篇文章中有三個句子。在第壹句中,以_ _ _ _ _ _ _ _的方式討論了“_ _”的重要性。第三句,望陛下為忠臣,回憶對這個問題的認識。它的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _。

參考答案:

1.2.陛下,三。信任、信用和忠誠。4.劉備和劉禪。5.幫助他們。6.C 7。增強第壹句話相對於親人的說服力。