小班親子藝術家桃花開教案1活動目標:
1，讓孩子感受藝術之美，體驗和父母壹起玩遊戲的樂趣。
2.引導孩子掌握用手指指點的技巧。
3.學會用手指在桃樹的樹枝上畫畫，能畫出大小不壹的桃花。
活動準備:
1.畫壹張演示圖。
2.每組包含壹盒粉色顏料、壹塊抹布(紙巾)、壹張A4紙、壹盒水彩筆、20張蝴蝶貼紙和壹卷雙面膠。3.相關課件和輕音樂。
活動流程:
(1)教師帶領家長和孩子欣賞春天的景色。(大家坐成半圓形)老師:妳認識我嗎？(知道)我是什麽老師？(李老師)今天李老師要帶我們小班的小朋友和家長壹起玩。妳開心嗎？(開心)李老師今天給大家帶來了很多美麗的春光。看啊！(展示春天PPT的風景)
(二)手工活動1。通過欣賞圖片和猜測激發孩子對繪畫的興趣。
1.李老師還帶了壹張好看的圖。(展示花苞圖片)會是誰的花苞呢？讓我們看壹看。(展示壹張含滿花蕾的桃樹圖片)
第二，在壹個眼神中感受桃花之美。
1.老師:嬰兒們發現了嗎？原來這就是桃樹上的芽！(展示桃花圖)
2.觀察桃花的形狀、顏色和其他特征。
老師:桃花是什麽顏色的？(粉色)讓我們看看它是什麽樣子的。(引導孩子觀察桃花的形狀)
第三，老師示範印刷，教授印刷技巧。
1.(導師手裏拿著壹張沒有花的小桃樹的照片)小朋友們看，前面有壹棵桃樹！來聽聽桃樹怎麽說。桃樹怎麽了？(它在哭)桃樹為什麽在哭？我們壹起來問問吧。(佩嬌哭腔:別人都穿上漂亮衣服了。出來晚了，還沒穿上好看的衣服。)
2.老師拿著調好的顏料說，老師會幫小桃樹穿衣服讓他開心嗎？妳覺得春天桃樹會穿什麽樣的衣服？接下來，老師來給桃樹穿上漂亮的衣服。讓我們來看看！(老師邊說邊用手指戳桃花)
3.介紹繪畫材料，講解印刷技巧。老師:妳看見李先生在用什麽畫畫？(伸出食指)我的食指上有什麽？摸的時候用食指輕輕壹摸，按的時候用力壹按，這樣印出來的花瓣就清晰幹凈了。
4、引導孩子觀察老師的打印。
老師:看老師印的桃花。有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩瓣是好朋友，有的三瓣是好朋友。)
5.老師用兒歌啟發孩子的印刷技能。
師:我們來看看李老師是怎麽畫桃花的。邊畫畫邊讀兒歌，加深孩子的印象:蘸著顏料盤，慢慢拿起來按，大的小的，多的少的，我的桃花都開紅了。
6.畫完後，老師把準備好的小蝴蝶貼在桃花上，讓蝴蝶飛去采集花蜜。
老師:小朋友，爸爸媽媽以後也會給我們帶很多小桃樹，但是他們不開心。他們想請孩子們幫他們開壹樹桃花，吸引小蝴蝶來采集花粉。
第四，家長和孩子操作。
1，老師要求點畫。老師:小朋友點畫的時候，不要把手指上的顏色抹在身上，保持畫面幹凈。要求家長畫樹幹，孩子畫桃花。好了，現在開始吧！(和老師壹起搬桌子，大家分組操作。)
2、老師巡回指導，提醒孩子保持畫面整潔，給動手能力弱的孩子和家長壹些幫助，欣賞能力強的。
3.在孩子的桃花畫得差不多的時候，可以啟發孩子和家長大膽想象，根據需要添加草等與春天相關的內容。
第五，體驗成功的樂趣。
1.作品展，互賞互評。
老師把孩子們的作品貼在黑板上讓大家欣賞。
2.老師點評。妳最喜歡哪壹個，為什麽？(表揚畫畫好，有良好繪畫習慣的孩子)
3.活動結束了。
老師:現在是桃花季。今天，我們和父母壹起畫桃花。妳想看看真正的桃花嗎？這個周末讓爸爸媽媽帶我們去看吧！
活動反映:
春天是壹個五彩繽紛的世界，草發芽，花盛開，柳條變綠，大地煥然壹新——在這個春暖花開的季節，我們推出了“桃花盛開”這壹藝術活動，希望孩子們在制作桃花的過程中進壹步感受春天的美好，同時在撚捏紙團的過程中發展自己的小肌肉動作。
為了讓孩子們對桃花有壹個初步的了解，並對制作桃花產生興趣，我們在活動前預設了帶孩子們去校園看桃花的環節，但遺憾的是，由於活動前幾天下雨，樹上的桃花都枯萎了。所以我只能在活動前換壹張圖給孩子看美麗的桃花。雖然不像看真桃花那麽真實，但孩子們還是很興奮，畫面更有利於孩子近距離觀察桃花。
欣賞桃花，初步了解桃花之後，就要激發孩子制作桃花的興趣。在原來的教案中，使用了真實的樹枝，孩子們將制作好的“桃樹”插入沙盒中，裝扮“花園”。我試了壹下，發現用膠水把皺巴巴的紙糊起來不太容易(因為沒有漿糊)，所以在這次活動中，我們改成了用印有桃樹的操作紙來糊。
首先，我展示了自己提前做好的例子，極大的激發了孩子做的興趣。孩子們在贊美桃花的同時，也表示自己也想做出美麗的桃花。
然後就是這個活動的重點，了解和掌握制作桃花的過程。因為已經有小朋友找到了我桌上的資料，當我問“妳知道這麽漂亮的桃花是怎麽做出來的嗎？”這時候，田對說，“這是瓦楞紙做的。”。當被問到“壹張長長的皺巴巴的紙怎麽會變成圓圓的桃花”時，孩子們馬上想到用手去揉，去捏。
簡單教完制作方法，就該讓孩子們自己探索了。作為壹項藝術運營活動，事先的準備工作壹定要充分。因為這個活動主要是練習搓糊的技巧，所以老師需要給孩子準備剪好的長粉色皺紙、膠水、抹布、印有桃枝的作業紙。雖然有充足的物資準備，但活動中還是有壹些小朋友在爭物資。比如有的孩子喜歡把皺巴巴的紙都握在自己手裏，總覺得誰先搶到誰就屬於自己，缺乏分享感。通過教育，孩子們很快就進步了。還有壹些孩子喜歡在旁邊放壹組最後壹壺膠水，導致其他孩子膠水用完。考慮到所有孩子壹組拿壹小罐膠水確實不方便，我就在每組加了壹罐膠水，並規定鄰居家幾個孩子用壹罐膠水。
所有問題解決後，在老師的巡回指導下，孩子們也壹個個完成了自己的作品。於是我馬上把孩子們的作品布置在作品墻上，然後讓孩子們互相欣賞對方的“桃樹”，讓他們在欣賞中找到自己喜歡的作品。在這個過程中，孩子們積極參與了“誰家的桃樹最美”的討論。孩子互相欣賞的同時，其實也是壹個取長補短的過程。
活動結束後，回憶整個實施過程，我采用了提供問題情境——激發幼兒制作動機——引導幼兒探索的教學策略，強調充分發揮幼兒的主體性，在制作過程中通過幼兒自身的探索提高幼兒自身的學習能力。同時，在讓孩子自己探索的過程中，我也不忘及時引導。比如當他們通過自己的探索找不到解決問題的方法時，我就及時介入，給予孩子技術和精神上的支持，幫助他們樹立藝術活動的信心。
這次活動的目標實現得很好，孩子們參與的興趣很高。看到自己的作品排列在墻上，孩子們非常開心，變得更加自信，也更加喜歡藝術活動。
小班親子藝術桃花開教案2活動目標:
1，讓孩子感受藝術之美，體驗和父母壹起玩遊戲的樂趣。
2.引導孩子掌握用手指指點的技巧。
3.學會用手指在桃樹的樹枝上畫畫，能畫出大小不壹的桃花。
活動準備:
1.畫壹張演示圖。
2.每組包含壹盒粉色顏料、壹塊抹布(紙巾)、壹張A4紙、壹盒水彩筆、20張蝴蝶貼紙和壹卷雙面膠。
3、相關課件、輕音樂活動:
(1)教師帶領家長和孩子欣賞春天的景色。(大家坐成半圓形)
老師:妳認識我嗎？(知道)我是什麽老師？(李老師)今天李老師要帶我們小班的小朋友和家長壹起玩。妳開心嗎？(開心)李老師今天給大家帶來了很多美麗的春光。看啊！(展示春天PPT的風景)
(2)手工活動
1.通過欣賞圖片和猜測來激發孩子對繪畫的興趣。
1.李老師還帶了壹張好看的圖。(展示花苞圖片)會是誰的花苞呢？讓我們看壹看。(展示壹張含滿花蕾的桃樹圖片)
第二，在壹個眼神中感受桃花之美。
1，老師:寶寶們發現了嗎？原來這就是桃樹上的芽！(展示桃花圖)
2.觀察桃花的形狀、顏色和其他特征。
老師:桃花是什麽顏色的？(粉色)讓我們看看它是什麽樣子的。(引導孩子觀察桃花的形狀)
第三，老師示範印刷，教授印刷技巧。
1，(導師手裏拿著壹張沒有花的小桃樹圖片)小朋友們快看，前面有壹棵桃樹！來聽聽桃樹怎麽說。桃樹怎麽了？(它在哭)桃樹為什麽在哭？我們壹起來問問吧。
(佩嬌哭腔:別人都穿上漂亮衣服了。出來晚了，還沒穿上好看的衣服。)
2.老師拿著調好的顏料說:“老師幫小桃樹穿衣服讓他開心好嗎？”？妳覺得春天桃樹會穿什麽樣的衣服？接下來，老師來給桃樹穿上漂亮的衣服。讓我們來看看！
(老師邊說邊用手指戳桃花)
3.介紹繪畫材料，講解印刷技巧。老師:妳看見李先生在用什麽畫畫？(伸出食指)我的食指上有什麽？摸的時候用食指輕輕壹摸，按的時候用力壹按，這樣印出來的花瓣就清晰幹凈了。
4、引導孩子觀察老師的打印。
老師:看老師印的桃花。
有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩瓣是好朋友，有的三瓣是好朋友。)
5.老師用兒歌啟發孩子的印刷技能。
師:我們來看看李老師是怎麽畫桃花的。
邊畫畫邊讀兒歌，加深孩子的印象:蘸著顏料盤，慢慢拿起來按，大的小的，多的少的，我的桃花都開紅了。
6.畫完後，老師把準備好的小蝴蝶貼在桃花上，讓蝴蝶飛去采集花蜜。
老師:小朋友，爸爸媽媽以後也會給我們帶很多小桃樹，但是他們不開心。他們想請孩子們幫他們開壹樹桃花，吸引小蝴蝶來采集花粉。
第四，家長和孩子操作。
1，老師要求點畫。老師:小朋友點畫的時候，不要把手指上的顏色抹在身上，保持畫面幹凈。要求家長畫樹幹，孩子畫桃花。好了，現在開始吧！(和老師壹起搬桌子，大家分組操作。)
2、老師巡回指導，提醒孩子保持畫面整潔，給動手能力弱的孩子和家長壹些幫助，欣賞能力強的。
3.在孩子的桃花畫得差不多的時候，可以啟發孩子和家長大膽想象，根據需要添加草等與春天相關的內容。
第五，體驗成功的樂趣。
1，作品展，互鑒互評。
老師把孩子們的作品貼在黑板上讓大家欣賞。
2、老師點評。
妳最喜歡哪壹個，為什麽？(表揚畫畫好，有良好繪畫習慣的孩子)
3.活動結束了。
老師:現在是桃花季。今天，我們和父母壹起畫桃花。妳想看看真正的桃花嗎？這個周末讓爸爸媽媽帶我們去看吧！