問題1:C
問題2:BD
問題3:(1)可惜只能用在書房(作為公務員)，不能作為鎮守邊疆的材料(作為武官)。(2)王(聽了很尷尬)笑了，羞愧而沮喪地離開了。
問題4:①聰明、機智、觀察力強。借助硯臺、毛巾、煙鬥等常用之物。，我們可以猜測人，知道人的才能，知道人的
問題1:C
問題2:BD
問題3:(1)可惜只能用在書房(作為公務員)，不能作為鎮守邊疆的材料(作為武官)。(2)王(聽了很尷尬)笑了，羞愧而沮喪地離開了。
問題4:①聰明、機智、觀察力強。借助硯臺、毛巾、煙鬥等常用之物。，我們可以猜測人，知道人的才能，知道人的未來。②正直、諷刺，提醒雲南同誌遠離官場陋習。
問題1:試題分析:《李介紹大家》中的“見”字是“介紹”的意思。
點評:實詞和虛詞的積累是培養文言文閱讀能力的基礎。在理解文言文的詞義時，要聯系原句來理解，不能孤立地理解單個詞的意思。此外，還要註意詞語的特殊用法，如古今同義詞、動詞的使役用法、通假字等。，並盡力做到翻譯準確、得體。
問題二:試題分析:a .前面的“之”是代詞，指的是；後壹個“之”沒有實際意義，不翻譯。“和”都是連續的，不能翻譯。c .前者“for”的意思是“做”；後者“for”的意思是“是的，給”。d .“和”都表示進行，“和”的意思。
點評:實詞和虛詞的積累是培養文言文閱讀能力的基礎。在理解文言文的詞義時，要聯系原句來理解，不能孤立地理解單個詞的意思。此外，還要註意詞語的特殊用法，如古今同義詞、動詞的使役用法、通假字等。，並盡力做到翻譯準確、得體。
問題3:試題分析:翻譯(1)時，要註意“惜”、“非”(不能)、“邊防”等詞的準確翻譯。在翻譯(2)時，要註意“那個人”(指王)和“慚愧、苦悶”等詞的準確翻譯。
點評:句子翻譯也是文言文閱讀中常見的題型。翻譯句子時，要註意抓住句子中的關鍵詞語，準確翻譯。另外，要註意特殊句子的翻譯，盡量做到通順、流暢、意思清楚。
問題四:試題分析:彭指壹硯，問之。嶽:“石厚八角，此八像也。珍惜是學習的需要，而不是邊疆的物質。”沈將毛巾掛好，問。他說:“絲無罪，所以是優質玉堂。對不起小耳朵。”.....拿著煙鬥問它。他說:“有三段管子，鑲嵌在壹起，居所也是三起三落，卻沒有？”說:“當然。”——李璇可以根據硯臺、毛巾、煙鬥等常見的東西進行詳細的分析。，而猜人，知人之才，知人之未來，源於他的聰明、機智和良好的觀察力。“從此以後，妳要做人，妳要改變。妳不能像煙鬥壹樣。”問:“為什麽？”說:“煙管是最勢利的東西。需要他，渾身發燙；我不需要他，瞬間就冷了。”——李璇以煙鬥為例，委婉地勸某人不要太厲害，從中也可以看出他是壹個很正直的人。
點評:在做人物形象分析的題目時，要結合人物的具體言行來分析其精神品質。平時看文章，要善於分析人物的性格特征和精神品質。