老師教每個人閱讀。老師念了壹句，我們壹個接壹個地念。窗外風在吹，沙沙作響；窗外的鳥兒嘰嘰喳喳地叫著。
老師說:“風也是在教鳥讀書嗎？”我們仔細聆聽。窗外的風讀著，“沙沙作響。”窗外的鳥兒念著，“嘰嘰喳喳。”
我們都笑了。哈哈！這只鳥發錯音了！
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簡介
在中國，寓言註定是壹種弱於歷史、低於歷史的書寫，因為它與先秦諸子的軼事寓言書寫有關。其源頭是非儒家的道家“異端”。然而，寓言閱讀是儒生常見的閱讀方式。在這種模式中，讀者意識到故事的小說性質，所以不把它當作真實的歷史。
這些小說的真正意義在於它們的說教和哲學層面。它們可以給讀者上壹堂道德課。關於奇怪的夢、螞蟻、狐貍或龍的故事不會被認為是真實的，盡管它們似乎都使用了壹些歷史修辭技巧。壹旦它們不屬於歷史真實的範疇，就只能屬於寓言的範疇。