《尋龍訣》把靜態的、平面的、神秘的、不可接近的國寶變成了需要恢復和拯救的保護對象。借助《尋龍訣》的時空，年輕讀者不僅全面了解了每壹件國寶的來龍去脈，還立體地學習了文史地理知識，在文學、藝術、人文故事中獲得情感熏陶和價值觀滲透。
這套書將學生應該知道和應該知道的經典文史知識，包括山海典籍、歷史文獻、文物考古等，解碼翻譯成目前小學生和兒童更容易接受的生活和冒險故事，重塑了年輕讀者並不熟悉的通靈白鹿形象，與嶽、小山、小海結成探索夥伴 他們有著不同的性格特征，非常有童趣，是壹個很容易被同齡讀者接受的團隊。
這就是這套書的“有用”和“有益”，但我認為，作為壹部孩子們喜聞樂見的文學作品，尤其是壹部面向中低年級小學生的有知識內容的文學作品，必須具備“有趣”的特質，做到“有趣、有用、有益”的完美結合，是童心的當代表達。
課外和家庭閱讀需要家長學會尋找除了知識和能力之外，還有“審美與創造、文化傳承與理解”的學習和閱讀材料。這套書是適合小學生滿足多種語文素養的綜合讀物，幫助學生“了解中華文化的豐富和博大，汲取民族文化的智慧。”