教師職稱13個等級分別為：正高級、高級、壹級、二級和三級，其中正高級分4個小級別對應（4到1）級，高級職稱對應（7到5）級，壹級教師對應（10到8）級、二級教師對應（11、12）級、三級教師對應（13）級，***13個等級。
壹、簡介：
教師職稱是指依據教師在學術、教學、科研等方面的表現和成績，經過評審認定其職業等級和職稱稱號的制度。它是對教師在專業知識、教育技能、教育實踐等方面的評價和認定。
教師職稱是評價和認定我國教師專業水平和職業發展的重要制度。它是教育系統內評選優秀教師、提高教師職業素質、推動教育事業發展的有效手段和途徑。
二、職稱評審標準：
1、思想品德標準：
忠誠於人民教育事業，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。
2、知識水平標準：
系統掌握教育教學的基礎理論知識，準確把握現代教育教學的理念，具有深厚的任教學科課程的基礎理論和專業知識，掌握國內外本學科教育教學改革與發展的最新動態和最前沿的學術成果，善於吸收最新教育教學研究成果並應用於教育教學實踐。
3、專業能力標準：
具有很強的教育教學能力，對本學科課程的教育教學方法有創新性的改革；具有較強的創新意識和教學科研能力，在本學科領域起到帶頭示範作用；具有較強的信息技術與課程整合能力及其他現代教育技術應用能力；具有很強的促進學生綜合素質發展的教學拓展能力和育人能力。
4、業績成果標準
具有豐富的教育教學經驗，勝任中學各年級循環教學，教學業績顯著，教育藝術精湛，形成富有個性的教育教學風格；在本地區教師隊伍中有很高的威信；主持並承擔完成本專業高層次的科研項目；德育工作有明顯成效。
為促進學生健康成長和綜合素質發展等方面起到指導者和引路人的作用，在學生中有較高的威望和感召力；指導青年教師、培養骨幹教師、促進教師專業化發展工作有較明顯的成績；公開發表或出版本專業的論文、論著，並具有較高的學術水平和應用價值。
教師職稱對教師的職業發展的影響：
1、薪資待遇和職業地位
教師職稱是衡量教師教學水平和專業能力的重要標準，不同職稱的教師享有不同的薪資待遇和福利。這直接影響到教師的個人利益和生活水平，也決定了教師在學校和社會中的職業地位。
2、職業發展和晉升機會
教師職稱不僅是教師教學和學術能力的體現，也是教師職業發展的重要階梯。高級職稱的教師通常具有更高的學術水平和更豐富的教學經驗，能夠更好地指導和培養年輕教師。同時，高級職稱的教師也更容易獲得更多的科研項目和學術資源，有利於推動學校和學科的發展。
3、學術能力和社會認可度
教師職稱也是教師個人學術能力和社會認可度的體現。高級職稱的教師通常具有更高的社會聲望和榮譽，能夠更好地實現自我價值和提升個人形象。同時，教師職稱也是教師職業生涯中的重要裏程碑，對於激勵教師不斷進取、提高教育教學質量具有壹定的作用。