學習問卷摘要

沿河縣農村青年學習需求調查農村青年作為中國青年的主體，是農村經濟社會發展的中堅力量，他們的生存、生活和發展對農村經濟發展和社會穩定起著至關重要的作用。建設社會主義新農村，加快農村小康社會建設進程，必須充分發揮廣大農村青年的優勢和作用，凝聚他們的智力和力量。本次調查的目的是通過對當代中國農村青年的基本人文狀況、學習需求、當前關註點、對未來的希望和要求的調查，看到他們的現狀。本次調查采用問卷方式進行。在問卷設計之初，我們對新北區農村青年進行了初步調查，並查閱了相關資料。在此基礎上，我們設計了農村青年學習需求調查問卷，作為本次調查研究的基本依據。調查時間為2009年7月20日至2009年8月11。共發放問卷35份，全部回收，有效問卷30份。問卷涉及四大部分，分別是人的基本情況、學習需求、目前最關心的問題、對未來的希望和要求、15題。壹、沿河縣農村青年發展基本情況(壹)青年發展情況1。被調查的30人中，有7人具有初中文化程度，占總人數的23.3%，12人具有高中文化程度，占總人數的40.3%，只有11人具有高中以上文化程度，占。調查顯示，農村青年學歷層次低，文化素質和職業技能差，大部分只能從事體力勞動，收入低。知識水平的局限直接影響了農村青年的就業。2.職業分布在被調查的農村青年中，30%是男性；其中70%為女性，其中3.3%已婚，96.6%未婚，83%選擇讀書，16.6%選擇外出工作。調查顯示，年輕的農民比年輕的農民工多。雖然外出打工不僅能讓青年農民看世界、開眼界、找出路、學技術，還能掙錢養家、實現資本積累、為進壹步創業做準備，但由於傳統觀念、文化素質和職業技能的影響，仍有壹半人選擇讀書。3.家庭收入現狀調查中，2007年有40%的家庭年收入不足5000元，經濟收入只能滿足家庭成員基本的溫飽問題，沒有積蓄。在采訪中發現，這些家庭的主要收入來源是種田，沒有其他收入來源，大部分收入用於購買種子、化肥等生產資料。土地投入高，回報低。這個群體普遍認為種田不劃算。40%的家庭年收入在5000-10000元之間，經濟收入能滿足溫飽，有壹定積蓄。除了種地，這些家庭的主要收入還在農閑時外出打工或做生意。20%的家庭收入超過10000元，經濟收入比較高，比較富裕。這些家庭的主要收入來源於工作支付的工資。整體消費水平仍然較低。4.目前農村青年最關心的問題是家庭生計，占31.3%，其中23.3%最關心農村醫療保障，20%最關心農民權益保護，26%最關心農村基礎設施和環境建設。調查顯示，農村青年更加關註民生問題，參與社會建設的意願強烈。5.獲得自身技能或職業素養的途徑在對農村青年獲得自身技能或職業素養的途徑調查中發現，27.20%的人是邊工作邊學習，18.80%的人是從書本上獲得，12.20%的人是從學校獲得，只有14.00%的人是從參加職業技能培訓獲得。農村青年獲得自身技能和職業素質的障礙很多，主要體現在學習能力低、經濟條件差。6.對未來的要求和希望根據調查，83%的年輕人願意繼承學業，17%的年輕人不願意繼續學業。其中，17%的農村青年對未來沒有規劃，只是走走看看，48.6%的農村青年選擇學技術後回老家發展，34.3%的農村青年打算賺點錢回老家發展。在工作目的調查中，54.40%的年輕人認為賺錢是工作的主要目的，23.30%的年輕人工作是為了實現自我價值，10.60%的人工作是為了貢獻社會。在農村青年是否有創業意向的調查中，32.1%的農村青年經常有創業意向並正在摸索，28.30%的農村青年有創業想法，但沒有體現在行動上，16%的農村青年偶然有創業想法，23.6%的農村青年沒有創業想法。這說明農村青年創業積極性很高，但普遍迷茫，對未來的期望不大。農村青年迫切需要就業創業的指導和支持。二、當前影響農村青年發展的突出問題(壹)影響農村青年發展的基本條件1、薄弱村基礎教育與全國平均水平相比，貴州義務教育與全國平均水平仍有較大差距，義務教育仍面臨突出問題和困難。農村基礎教育存在師資水平低、管理薄弱、辦學模式單壹、教育條件落後等問題。特別是農村學校在教學過程中普遍只重視文化知識的傳授，職前職業技能教育十分薄弱，未能在學生的基礎教育與其專業需求和社會需求之間建立聯系，未能在學生的短期和長期需求、地方需求和壹般社會需求之間建立平衡。農村基礎教育存在明顯的“離農”傾向，使走向社會的學生學習能力、就業能力、崗位轉換能力和創業能力較差，在壹定程度上影響了農村青年素質的提高和個人發展。2.職業教育相對落後。受經濟發展水平的影響，農村職業教育經費嚴重不足，辦學條件差，硬件設施嚴重缺乏。再加上傳統觀念的影響，農民對職業技術教育存在偏見，農村職業教育發展舉步維艱。根據中國青年研究中心《中國西部青年發展報告》提供的數據，2005-2006年，3.5%的西部人口接受了職業培訓課程，5.2%的所有青年接受了職業培訓課程。從職業教育和職業培訓的覆蓋面來看，貴州農村青年接受職業培訓的比例很低，與全國相比還有很大差距。3.思想道德教育效果不明顯。當代年輕人生活在開放的生活環境中，各種思潮沖擊著農村。壹些不良風氣和不良思想，如個人主義、拜金主義、封建迷信等，對青少年的負面影響不可低估。受傳統教育模式、工作方法和評價標準的影響，農村青少年教育普遍重智育輕德育，思想道德教育缺乏豐富多樣的教育方法和內容，對青少年缺乏吸引力和感染力，無法發揮其在青少年思想道德建設中的教育效果。4.農村基層團組織建設難度更大。農村基層團組織建設薄弱。在甘肅經濟條件相對較好的農村，聯賽的吸引力主要是降低了。在經濟條件差的地區，主要表現為大量年輕人外出打工，給團裏找工作對象困難。在農村各類“兩新”組織中，團建工作相對落後，甚至存在空白地帶，未能有效覆蓋青年。農村團幹部基本上都是兼職從事團的工作。他們普遍年齡較大，有義務性質，工作熱情不高。再加上經費嚴重不足，活動場地缺乏，農村基層團組織工作開展難度很大。5.農村青年文化建設滯後。目前，農村青年的文化狀況不符合構建和諧社會的要求，不符合農村的精神文化需求。單調的文化生活是當前農村青年文化生活的壹個顯著特征。農村公共文化設施和青少年文化活動場所嚴重不足，青少年群眾性文化活動少，農村青少年參與文化活動的積極性不高，農村民俗文化缺乏青少年傳承，農村法制教育不足，農村青少年文化協會發展緩慢，導致拜佛、算命、賭博等封建迷信活動和不良風氣擡頭。2)影響農村青年發展機會的問題1。農村經濟發展水平低。西部大開發實施以來，甘肅經濟持續發展，農村產業結構不斷調整，綜合實力和自我發展能力不斷增強，農村青年就業環境不斷改善。然而，甘肅大部分農村地區自然條件差，經濟總量小，人均水平低，貧困率高。農村土地制度改革和農業科技進步解決了農產品短缺問題，但農民增收仍很困難。大量的農村勞動力，尤其是年輕勞動力，選擇離開土地到城市工作。2.農村青年就業難，創業難。全社會就業形勢嚴峻，農村青年剩余勞動力轉移就業問題突出。受就業觀念、教育培訓水平等因素影響，農村青年就業創業普遍較弱，大多從事低收入的體力職業。初高中畢業的“二青年”普遍缺乏專業技能，很難得到直接的政策支持。他們的職業定位“忽高忽低”，在就業競爭中處於劣勢。3.青年農民工的社會保障問題突出。長期的城鄉二元經濟社會分割，使青年農民工無法與城市青年平等分享城市公共基礎設施和社會福利，導致青年農民工勞動就業權益保障的缺失和不公平。受教育權與發展權的差異、社會保障不完善等問題是制約農村青年發展的現實問題。三。促進農村青年發展的對策與建議(1)加強農村基礎教育，作為政府的壹項基本職能和職責，應得到各級政府的重視。要通過政府行為調整教育政策，追求教育均衡和公平，支持經濟落後地區特別是農村地區發展基礎教育，加大對弱勢群體的支持，保障受教育者的權利和義務。加大農村基礎教育投入，加強教師隊伍建設，更新教育理念，積極構建適應農業發展和青年農民工需求的“農業現代化教育模式”，滿足學生個性發展的需要，為農村青年人力資源開發和農村青年勞動力轉移創造條件。(二)重視職業教育職業教育要提高農村青年的職業技能和專業素質，把農村青年從對職業和專業的無知培養到了解、熟悉、熟練甚至偏愛，從而具備勞動能力，完成從農民到工人的角色轉變。首先，要轉變觀念，突出農村職業教育的戰略地位，加大宣傳力度，引導農民轉變對職業教育的認識；其次，要從培養目標、辦學模式、培養內容等方面對農村職業教育進行重新定位，大力發展農村職業教育；再次，要加強師資隊伍建設，培養雙師型教師，使職業教育實用化，與社會需求相結合。要從實際出發，堅持以市場為導向發展職業教育的思路，根據農村經濟和個人發展的實際需要發展職業教育，不斷增強農村青年科技種田和進城務工的能力。(三)增強農村青年思想道德教育的針對性和實效性農村青年思想政治教育是壹項長期的系統工程，需要各級黨組織、政府職能部門和相關群體的支持和配合。要以農村青年的理想教育、現代文明意識教育、科技興農教育和現代農業意識教育為重點，根據各成長階段青年群體的特點進行分層教育，由低到高合理確定階段性目標、內容和方法，努力做到目標實用、內容通俗易懂、形式生動活潑、增強針對性和實效性。要重視思想教育方法的創新，改變過去說教、讀報的教育方式，把關系全局的問題和青少年關心的問題作為工作的切入點，把思想教育融入日常生活和青少年群體活動中，使思想政治教育真正進入青少年的思想、工作和生活中。(四)大力加強農村青年文化建設。文化對農村青年最重要的作用是青年主體意識的啟蒙。文化可以啟迪年輕人的理想，開闊他們的眼界，增長他們的才幹。農村青年文化建設要以服務農村青年成長成才、就業創業為重點，創新載體，加大投入，註重建設，引導參與，寓教於樂，用先進文化塑造農村青年，充分發揮青年在農村先進文化建設中的生力軍作用，為農村經濟社會發展提供強大精神動力和智力支持。要大力加強農村青年文化陣地建設，開展豐富多彩的青年文化活動，充分挖掘農村地方傳統文化潛力，加大農村文化市場綜合治理力度，促進農村青年文化建設健康發展。(五)引導農村青年參與和諧社會建設。農村青年的社會化應該通過他們的社會參與實踐來實現和推進。要不斷增強農村青年參與和諧社會建設的意識，積極引導農村青年科學、規範、合理、有序、務實、有效地參與社會生活，通過黨組織的覆蓋拓寬參與途徑，通過加強引導和規範管理積極培育和發展農村青年協會，通過培訓和勞務基地建設為青年農民工提供就業服務，通過法律手段和合理渠道維護青年農民工的合法權益。同時，我們應該熱情地鼓勵農村青年參與青年誌願者活動，以便他們能夠做出貢獻。僅供參考！！！