大家好，今天給大家送上壹份小福利和普通心理學定義的總結，希望對大家有所幫助。
在考研前僅剩的時間裏，給大家分享壹些小知識，祝妳考出好成績~
第壹章是緒論
心理學研究的對象:(心理過程&；性格)
心理學的研究對象是人類心理現象的規律。
1心理活動過程(規律性和共同性)/心理過程
心理活動的過程包括三個過程:1)認知過程(知道)感覺、知覺、記憶、思維、想象2)情感過程3)意誌過程(意義)由內而外。
2個性心理特征/個性(獨特性導致差異)
1)個性心理傾向/個性傾向
2)人格心理特征:壹、能力二。氣質三..個性
第二章生理部分
1操作條件反射:p57是壹種條件反射，只能通過動物自身的壹些活動和操作來加強。
2反射:有中樞神經系統參與的機體對內外環境刺激的規律性反應。
3條件反射:它是基於無條件反射，是壹種暫時性的神經。
4感覺適應:是感覺系統對連續不變的刺激減少反應的傾向。
第三章意識
1反射:物質相互作用後留下痕跡的過程。
意識:人以感覺、知覺、記憶、思維等心理活動為基礎，對自身心境平和、外界環境變化作為壹個整體系統的感知和理解。
p78有幾個意識層次？
第四章註意
1.註意力定義:人的心理活動對某壹對象的指向和集中。它是人們心理活動(心理過程)的共同特征:行動或行為(心理特征)
2(考9802)意向後關註:事先有預定的目的，不需要關註。
3(99題)有意註意:事先有預定目的，需要努力的人壹定要註意。(以目的和努力為兩個維度)
4(00題)註意力穩定性:人的註意力停留在同壹物體(狹義)或活動(廣義)上的時間。
5(96題)註意廣度:能清楚地把握同時出現的物體數量。
6註意力的分配:將註意力同時指向不同的對象。
7轉移註意力:更多的新任務，主動把註意力從壹個對象轉移到另壹個或廣義上。
第五章感覺
1感覺:物體的個體屬性通過感覺器官作用於人腦引起的心理活動。
2敏感度(02題):人對刺激的感受能力。解釋心理量和物理量的對應關系。
感覺閾值:衡量人體感覺系統靈敏度的指標。
絕對感覺閾值:能引起感覺的最小刺激強度。
5差別感覺閾值:可感知刺激的最小差異，對應於差別敏感性。
6.心理物理學定律:(1)韋伯定律:⊿I/I=K (2)費希納定律S=klgI+C (3)史蒂文定律φ = ks (b次方)b由受試者給出。
7感覺閾值測量法:(1)最小變化法t =σ(t =+t←)/2n(2)對錯法(3)平均誤差法(4)信號質量差法(p137)。
第六章感知(重點章節)
1知覺:人腦對直接作用於感覺器官的客觀事物的各個部分和屬性的整體反映(在感覺的基礎上產生，在感覺整合後反映)。
2知覺特征:1)知覺整體性:人們根據自己的知識和經驗，將直接影響感官的客觀事物的各種屬性整合為統壹整體的組織加工過程。
格式塔定律a:近似定律b:相似定律c:連續性定律
2)知覺選擇性(Perceptual selectivity):人有更多的當前需求，選擇性地將外界刺激作為知覺對象的過程。
3)知覺理解:人們基於知識和經驗對感知到的事物進行加工，並用語言進行總結的組織加工過程。
影響感性理解的因素:a .已有的知識和經驗b .言語指導
4)知覺恒常性(02試題):人在不改變知覺條件的情況下，在壹定範圍內保持客觀事物相對穩定特征的組織加工過程。
分類:尺寸，亮度，顏色，形狀和方向p180
3空間感知(98題):對物體的形狀、大小、距離、方位等空間特征的感知。
1)距離知覺:人對壹個物體的距離或深度的知覺。(分為三種類型)
壹、單目視覺線索:(考點)1遮擋2線透視3空氣透視4運動層次差5結構層次差6明度7上下
二、雙目線索:1，鏡片調節2雙目視軸輔助三兩眼視差。
2)方位感知:人對物體的空間關系以及自身在空間中的位置的感知。(視覺和聽覺)
雙耳線索:引起空間感知的聽覺線索是從雙耳獲得的(1時差，2強度差，3聲電位差)
運動知覺:人對物體在空間中位移的知覺。p197
6類運動知覺:將靜止的物體感知為在壹定的時空內運動，或感知為連續位移而非連續位移)
7錯覺:人腦對客觀事物不正確、扭曲的感知。8時間知覺:人對客觀物質現象的連續性和有序性的反映。
第七章記憶(重點章節)
記憶的意義
1.定義是對過去經驗的維護和再現，是人腦對過去經驗的反映，記憶是壹個過程。
2.記憶過程(三個環節)
(1)記住(學習)~ ~區分和記憶事物的過程，從而積累總的知識和經驗。
(2)維持和鞏固所獲得的知識和經驗的過程強化(回顧)。
(3)再認或記憶a .再認:過去感知的事物在眼前重現，感覺熟悉，確切知道回憶過去的過程。
B.回憶:過去經歷過的事情不在眼前，呈現在腦海裏。
二。其他術語的解釋
1語義記憶:以概念、判斷、推理為形式，以事物之間的關系和事物本身的意義、性質為內容的記憶。(97個問題)
②情景記憶:以個人在某壹時間、某壹地點經歷的時間為記憶內容的記憶(97題)
3.情緒記憶:以經歷過的情緒為內容的記憶。4.運動記憶:以過去經歷的動作或身體運動為內容的記憶。
形象記憶:以感知事物的形象為內容的記憶。
6陳述性記憶:p246(長時記憶)是事實記憶的壹種，人對事實材料的記憶。程序性記憶:人們對技能和順序活動的記憶。
7主動抑制:已有的舊信息影響新信息的提取。反向抑制:新信息幹擾舊信息的提取。
短時記憶的特點:主動性；易於提取；存儲順序與演示順序相同；容量有限。
9提取:從長時記憶中尋找信息。記憶是從長期記憶中即時提取材料；認知是指對某件事之前是否遇到過或學習過有壹個清晰的認識。
10健忘，無法從記憶中提取信息，原因包括:記憶痕跡下降、幹擾、抑郁(動機情緒)。
11在信息加工模型中，感覺登記是指心理表征(外觀、聲音等。)在感知刺激消失後保持非常短(小於1秒)。心理表征是刺激的內部模型或壹種刺激。
第八章表現和想象
1形象:被感知事物的形象出現在人腦中。想象:通過對現有圖像的處理和轉換來創造新圖像的過程。(97個問題)
2.創造想象:不依賴現成的描述，獨立創造新形象的過程。(96個問題)
3再創造想象:根據他人的口頭描述或圖形手勢，在人們頭腦中形成相應新形象的過程(98題)
4隨機想象:是壹種有目的、有意識的想象，是壹種有意識的活動形式。(99題)包括:再創造和隨機想象與幻想。
記憶表征:基本上是對過去感知到的事物形象的簡單再現。虛像:對舊像進行加工、改造、重組而產生的新像。(00個問題)
6幻想:壹種與生活的欲望相連，指向未來的想象。(01)有三種形式:科學幻想、理想和幻想。
7理想:符合事物發展規律並有可能實現的積極幻想。
靈感:指創造性活動接近突破時出現的心理狀態(發展創造性想象力的條件之壹)。
第九章思考(重點章節)
壹個關於思考的名詞
1思維:人腦對客觀現實的間接概括反映。它是借助文字及時認識事物本質特征和內在規律的理性認知過程。
認知視角定義:指對事物的心理表征以及這些表征的心理操作。
行動思維:基於實際行動的思維。形象思維:基於事物的具體形象和表象的思維。
抽象思維:以概念、判斷、推理等形式進行思維。
3聚合思維:聚合各種星系在壹個方向給出真實答案的思維。
發散思維:從壹個目標出發，沿著不同的路徑探索多個答案。(根據勘探目標)
4創造性思維:以新穎獨特的方式解決問題的思維過程。常規思維:用現有經驗的固定模式解決問題的思維(第三類)
二、概念的相關內容&；其他名詞
1概念:人腦反映現實物體或現象的壹般和本質特征，是思維的基本單位。
認知定義:是對具有共同屬性的物體、觀念或事件的壹種心理表征。
2形成過程:(1)抽象(2)分類(3)區分(縮寫CAD)
3問題:包含了個體面臨障礙的目標，用過去的知識或模式既無法識別，也無法解決。
4問題解決:是將壹種情境轉化為另壹種滿足某種目的的情境的認知過程。
特點:(1)目的明確(2)壹系列操作程序(3)思維認知程序的參與。
5問題空間，三態之和。問題解決的過程就是從初始狀態到中間狀態，最後到目標狀態的過程。
第十章演講(可能不重要，只是測試名詞)
1言語:人們在交際中使用語言是個體借助語言傳遞信息的過程。(96個問題)
2語音功能:1)交流功能2)符號功能3)概括功能
言語特征:65，438+0)目的性2)開放性3)規律性4)差異性5)社會性和個性(簡稱:社會性(射)開(五)離)
3言語與語言的區別:詳見註釋(97題)。
言語理解:在感知語言的物質外科基礎上，通過個人經驗理解語義的過程。(詞義、句意、表達意義的理解是三個層次)99道考題
5言語感知:(可能的考點)人通過視覺系統接受書面材料提供的信息，對詞語做出真實的判斷和區分。
6獨白演講:壹個人獨自進行的演講活動。要求(1連貫、嚴謹、完整、有邏輯；2不支持；3是提前計劃好的)02題。
7內部言語:(可能的考點)提問和回答問題，自己思考時的壹種言語活動(隱蔽而簡單)。
第十壹章情緒&；情緒
總結
1情緒與情感:情緒是人們對客觀事物態度的主觀體驗，是人們的需求是否得到滿足的反映。
2.(1)情感的狹義和廣義解釋
狹義的情緒:指生物體/個體受到生活環境刺激時，無論生理需求是否得到滿足而產生的暫時的強烈態度體驗。
b廣義情緒:人對客觀事物的態度(包括情緒)
(2)對情感的狹義和廣義解釋
狹義的情感:人類(動物情感)和社會需求的復雜而穩定的態度體驗。
B.廣義的情緒(包括情感):人對客觀事物的態度和體驗(如上定義)。
二，情感的例子
1情緒:人的情緒是壹種持續的、微弱的情緒狀態，會影響到人的整個情緒活動。(特征:龍；弱；不定向、漫射)
2激情:(00題)是人的壹種強烈的、短暫的、爆發性的情緒狀態(特征:明顯的外在表現；攻擊短暫而沖動，但會很快減弱；指向性很明顯)
壓力:(96題)指人在意想不到的緊張和危急情況下的情緒狀態。壓力往往發生在他們遇到危險情況，不得不做出重大決定的時候。
三個感性的例子
1道德感:02考題壹個人按照壹定的社會行為標準評價自己或他人的行為、思想和意圖時的壹種情緒體驗。
理智感:98題當人們評價認知活動的成果時，即人們在智利活動的過程中，情感的體驗。
它與人類認知成果的獲得、需求和興趣的滿足、真理的探索和追求、思維任務的解決密切相關。
3美感:對美的主觀體驗是人們對客觀事物或物體的美的特征的主觀體驗，具有壹定審美觀的人在評價外界事物的美時，
壹種愉快、肯定、欽佩和滿足的感覺
第12章會(不重要)但是我們到時候會看壹下。
1意誌:壹個人有意識地確定目的，並根據目的控制和調整自己的行為，克服各種困難以達到目的的心理過程。
2意誌行動:(00題)意誌主導的行動。(壹般說主觀能動性的時候，多吹p369壹點)
動機鬥爭:權衡各種動機，評估其社會價值，並在各種動機相互矛盾時消除內在意誌障礙的過程。
4動機鬥爭的幾種形式:壹種雙向沖突(接近-接近型):壹個人同時被兩件事吸引，兩件事的吸引力大致相同，沖突在兩個目標之間。
B.回避-回避沖突:壹個人同時被兩件事拒絕，但他必須在這兩個回避的目標中做出選擇。
C.避免沖突:被同壹件事吸引和排斥，壹方面追求善，壹方面避免惡。
D.多重回避沖突:壹個人同時被兩件事吸引和排斥，即面臨兩個選擇，無論選擇哪壹個，都是既有喜歡又有不喜歡的。
5耶克斯-多德森定律(p381考點):適度的動機水平是高效的。
第十三章技能(應該不是重點)
1技能:人們利用已有的經驗，通過實踐形成的某種行動方式或智力活動方式。
2認知技能:是借助內在言語在頭腦中進行認知活動的心智(智力)活動系統。98道考題
3動作技能:p396是由壹系列外部動作組成的系統。(待讀加深理解)02考題
4.開放式動作技能:動作隨外界環境變化而變化的技能。關閉的...自然是指不參考環境因素也能進行的技能。
練習:以掌握某種動作或活動為目的，反復操作的心理活動過程。
運動曲線:指在多次連續練習中發生的動作和思維活動效率變化的圖表。
精神運動能力:用手和腳協調感覺的能力。
第十四章性格和性格傾向(最重要)下面幾章經常考大題！！
1.性格:壹個人的整個心理面貌是具有壹定傾向性的各種心理特征的總和。97，01試題
性取向:是人們經濟活動的基本動力，包括需要、動機、興趣、理想等。，但需求才是源頭。
3需要:指個體的生理和心理要求在頭腦中的反映，是個體行為和活動的基本驅動力p445。
1)社會需求:人在社會中形成維持社會存在和發展的需求。
2)生理需求:個體維持生命和延續後代的需求。
4動機:為達到某壹目標而行動的原因。(98個問題)
動機的條件:(1)內在條件是必然性；(2)外部條件是環境(誘因)
社會動機:起源於社會需要，對應於人的社會需要。
1)高層次:成就動機(滿足自尊的需要)和交往動機(滿足歸屬和愛的需要)
2)低級:好奇的探索和操縱(這些在p462中有定義)
興趣:興趣是個體認識某種事物或從事某種活動的心理傾向，是需要的延伸。00考題
間接興趣是指對活動的結果感興趣，這需要意誌和努力。
7理想是個體對未來可能達到的目標的向往和追求。
信仰是堅信某壹觀點的正確性並支配自己行動的人格傾向。
世界觀是壹種信仰體系，是對世界的根本看法。
第十五章氣質(這幾章相對較少，但也是重點)
個性是指在不同情況下思維、情感和行為的持續模式。(包括氣質，性格，性格)