1幼兒園大班教案活動目標“範”
1，幫助孩子了解扇子的各種用途，感受扇子的藝術魅力。
2.知道孩子學習做紙扇，培養感受和表達美的能力。
3.念字:範。
4、對方形、圓形、線條等塗鴉感興趣。，並盡量大膽加圖，能大膽表達自己的想法。
5.能夠呈現自己的作品，欣賞別人的作品。
教學重點和難點
教學的重點和難點是紙扇的制作。
要準備的活動
1.各種粉絲收藏。
2.關於各種粉絲的課件。
3、長方形紙、細繩、剪刀、膠水各壹個。
活動過程
首先，把話題引向“範”
1.今天老師給妳帶了個朋友。看，這是什麽？學生:範，老師說:對，把漢字“範”打印出來，讀出來。
2.妳見過什麽樣的粉絲？分別回答。老師說:前幾天，老師去粉絲店溜達。哇，那裏有很多粉絲，很漂亮。我給他們拍了照片。妳想看看他們嗎？
3.觀看視頻
4.討論並談談妳的感受。
5.老師:妳喜歡這些扇子嗎？讓我們做自己喜歡的粉絲吧。
第二，做粉絲。
1，老師教我壹個簡單的制作方法。(略)
2、讓孩子自己做，可以互相幫助，老師會在孩子旁邊看著。
當孩子們成為粉絲時，他們可以互相競爭，也可以和他們壹起玩耍，享受成功的喜悅。
第三，遊戲活動。
方法:跟著音樂走。老師:我是粉絲媽媽，妳們是粉絲寶寶。請拿著自己的扇子和媽媽壹起動。
四個8米拍
風扇，風扇，搖擺，我的風扇搖擺。
風扇，風扇，轉，轉我的風扇。
扇，扇，壹點，我的扇壹點。
扇子，扇子，搖壹搖，我的扇子搖壹搖。
第四，總結
活動反思
在教學過程中，我首先從對話中引入“範”。中國扇文化有著深厚的文化底蘊，是民族文化的組成部分，有著豐富的文化內涵。但是，我們團隊對粉絲，尤其是孩子的了解太少了。於是我做了壹個課件，以電影的形式把各種粉絲展現在孩子面前。相信孩子們看完之後，都會或多或少對粉絲有所了解。孩子們看到這些漂亮的扇子後，對扇子產生了壹定的興趣。這壹環節我簡單教了壹下步驟，感覺大部分孩子動手能力都很強，很快就學會了。我也鼓勵孩子互相幫助，爭取八個粉絲，既競爭又合作。這樣更好。進展順利。
和粉絲壹起玩可以當舞臺道具，我舞蹈，武術，健身等等。孩子可能太小理解不了，但還是直觀壹點比較好。直接說說，讓孩子親自過來玩就行了。就是這樣。
在這次活動中，我認為我的優點是目標明確，思路清晰，時間控制好。孩子們在活動中也很活躍，熱情很高，並取得壹定的成績。也充分體現了中學玩，學校玩的宗旨。發揮教師的主導作用，同時也要尊重孩子的主體地位。
加入進來，讓我再上壹次課。我可能要加壹些比賽。
幼兒園大班教案《範》2壹、活動目標:
1.嘗試用各種材料裝飾扇子，感受扇子的美。
2.讓孩子大膽創造，體驗成功的樂趣。
3.看各種各樣的扇子，知道它們的名字和用途。
二、活動的重點和難點:
活動重點:引導孩子大膽做粉絲，體驗成功的快樂。
活動難點:嘗試定期裝飾扇子，感受扇子之美；
三、活動準備:
1，粉絲展(墻面環境布置:小朋友帶來的粉絲，收集的素材。)
2、用紙板等剪成各種形狀的扇面。，提前做好。
3.裝飾材料(各種半成品圖形或圖案)、扇柄(冰棍)、蠟筆、漿糊等。
四、活動流程:
1，導入激發興趣:討論激發興趣。
老師:孩子們剛打完比賽回來，妳有什麽感受？
楊:天氣很熱。
老師:妳有什麽好的方法讓自己保持涼爽？
楊:可以開空調，吹電風扇，喝冷飲，洗澡，風扇...
老師:但是學校裏沒有空調。不幸的是，又停電了。天氣這麽熱，我們為什麽不壹起做壹個風扇呢？
楊:好的。
老師:小朋友，這是老師在電腦上收集的扇子(排列在墻上的扇子)的圖片。這些粉絲漂亮嗎？妳最喜歡哪個粉絲，為什麽？
楊:我喜歡這件，因為它看起來最好。
老師:現在讓我們壹起做這個扇子。
2、討論制作:
(1)老師，這裏有壹些粉絲。妳看，這兩個粉絲有什麽區別？(引導孩子發現壹個有裝飾，壹個沒有)妳喜歡哪個，為什麽？
(2)(展示壹把未加修飾的扇子)這把扇子好看嗎？請做些事情讓風扇看起來更好。妳想用什麽來裝飾扇子？(兒童表達自己的觀點)
(3)這裏要裝飾的板塊很多。妳要試試嗎？
3.努力使:
(1)老師介紹了扇面，手柄等操作資料。
(2)演示扇面和手柄之間的粘合過程。
(3)老師邊背兒歌邊示範:把小風扇轉過去，我去找雙面膠，慢慢脫下我的白衣服，手指寶寶幫忙，輕輕按壹下上校的風扇手柄，我的風扇就好了。
(4)幼兒制作扇子，裝飾扇子，教師巡回指導。
4.裝飾風扇，播放輕松的音樂。
(1)引導能力強的孩子定期裝飾扇面，提醒孩子大膽嘗試用各種材料讓畫面更漂亮。
(2)及時鼓勵和幫助能力差的孩子。
(3)及時肯定孩子的表現。
5.展示兒童作品，介紹自己。
(1)妳覺得妳的粉絲好看嗎？美在哪裏？還有誰有漂亮的粉絲？
(2)把妳的粉絲介紹給朋友和客人，告訴我妳是用什麽材料裝修的。
(3)老師評價:妳做的粉絲都很漂亮。讓我們舉辦壹個粉絲展。
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展:
讓孩子回家，想辦法給自己降溫。
幼兒園大班教案“範”3活動目標
1，欣賞不同形狀，圖案，花紋的扇子。
2.我知道有各種各樣的風扇，它們是由不同的材料制成的。
3，了解粉絲與我們生活的關系，利用粉絲解暑。
要準備的活動
1，每個孩子要帶壹把扇子，扇子要用壹些材料做。
2、兒童操作材料
活動過程
1，知道粉絲的類型。
問題(1)把妳的粉絲拿出來，看看他們長什麽樣。
(2)妳的扇子是什麽材質的？上面有什麽圖案？
(3)妳最喜歡哪種粉絲？他有什麽特點？
2、了解風扇的用途。
(1)問題:風扇怎麽用？(小朋友和粉絲壹起玩，說說自己的感受。妳知道風扇除了扇風還能用來做什麽嗎？
(2)風扇是我們夏天消暑的工具。它能讓我們保持涼爽。扇子有許多形狀。羽扇、芭蕉扇、紙扇、香木扇、絲扇等等可以用不同的材料制作。很多扇子都有不同的圖案，可以掛在墻上裝飾房間，也可以用來跳舞。
3.老師演示了扇子的制作過程。
(1)展示扇子的制作過程示意圖，引導幼兒觀察扇子的制作過程。
(2)問題:做壹個風扇需要哪些制造材料和連接材料？
4、兒童制作，老師指導。
5.老師們會共同把自己的作品整理成“粉絲展”
活動擴展
鼓勵孩子回家自己做扇子送給老人。
活動建議
1，活動期間老師可以介紹壹些有地方特色的粉絲。
2.有吊扇或空調的幼兒園，要結合這個活動，幫助孩子了解吊扇和空調，引導孩子多使用風扇，養成節約用電的意識和習慣。
幼兒園大班教案“範”4活動目標:
1.通過欣賞了解生活中不同風格的扇子及其不同用途。
2、利用多種材料裝飾扇面，激發孩子感受美和反映美的能力。
3.探索和發現粉絲在生活中的多樣性和特點。
4.培養孩子的觀察力和動手能力。
重點和難點:
引導孩子大膽做粉絲，體驗成功的快樂。
活動準備:
扇面實物和扇面ppt，各種形狀的扇面，扇面手柄，彩筆，雙面膠等。，並做了範的榜樣；和父母壹起收集各種粉絲。
活動流程:
第壹，回憶經歷
1，說說各種給自己降溫的方法，孩子說說各種給自己降溫的方法，老師總結並給予肯定。
2.總結:妳說的真好。在炎熱的夏天，我們有很多好方法來保持涼爽。
二、欣賞ppt，認識各種粉絲:
1，問題:妳見過什麽樣的粉絲？
2.老師收集了很多扇子的圖片，下面我們來欣賞壹下不同形狀和圖案的扇子圖片。
(幻燈片1-2):說說扇子的形狀和顏色。(半圓，圓)
(幻燈片3-4-5):說說做扇子的材料吧。(紙、布、羽毛、竹子、木頭、塑料)
幻燈片6-7:談論風扇的其他用途。(用來給人降溫跳舞)
第三，做粉絲
1.我們剛剛看到這麽多漂亮的粉絲。我們也做壹把扇子吧。
2.制作扇子:討論:有什麽方法可以讓妳把扇子打扮的很漂亮？如何把兩個畫的扇面做成扇子？(將風扇並排貼在對面)
3.給孩子裝飾制作扇面:老師巡回指導孩子選擇兩個形狀相同的扇面，重點觀察孩子的裝飾方法，指導孩子沿著扇面的形狀嘗試裝飾扇面。
第四，粉絲展
1.展示孩子們的作品。
2.欣賞粉絲，說說自己喜歡的粉絲。老師跟進:兩個扇面的圖形是否相同，扇面是否貼齊等等。啟發孩子在區域活動中嘗試其他制作粉絲的方法。
活動反映:
《學前教育指南》中指出，教師要有課程開發意識，善於利用和開發幼兒園空間、設施設備、活動材料等各種課程資源，充分發揮幼兒的學習活動。生活中，孩子對粉絲比較熟悉，但對粉絲的了解並不完整。在這次活動中，老師結合主題，把握季節特點和孩子對粉絲的興趣，造成了小粉絲真爽的活動。《綱要》指出，幼兒園要創造適宜教育的良好環境，為幼兒提供表現自我的機會和條件。因此，在設計活動中，充分利用家長的資源，收集各種扇子，讓孩子觀察扇子的不同形狀和圖案，激發他們制作和裝飾扇子的興趣。為了進壹步滿足孩子的欲望，老師給他們提供各種各樣的材料來嘗試定期裝飾該板塊，並考慮到不同孩子的特點和個體差異，在材料的提供上有現成的和半成品的圖案。鼓勵孩子大膽裝修，體驗成功的樂趣。同時，孩子們自己設計制作扇子的過程，潛移默化地將中國扇子文化傳遞給孩子們，讓他們通過活動感受扇子文化的魅力，培養他們的審美情趣。孩子們可以根據自己的想象制作自己喜歡的扇子，圖案多樣，顏色鮮艷。壹把扇子很好看，小孩子扇扇子很開心。同時也看到粉絲不夠，有的孩子缺乏耐心，有的孩子用的材料簡單。通過這次活動，我深深地感受到，老師要給孩子們提供豐富有趣的素材，可以調動他們的主動性和積極性，打開他們的思路。這樣既能激發孩子的活動興趣，又能發展他們的創造力。
百科:風扇是壹種引風裝置，是夏天的必需品。中國傳統扇文化有著深厚的文化底蘊，是中華民族文化的組成部分，與竹文化、道家文化、儒家文化有著密切的聯系。
幼兒園大班教案“範”5活動目標
1，利用粉絲玩各種民間遊戲，充分發展走、跑、跳、鉆等基本動作。
2.提高身體的協調性和靈活性。
3.培養對民間遊戲的興趣，體驗和祖先壹起玩遊戲的快樂。
要準備的活動
1，聯系六個爺爺奶奶的家長，老師和家長共同挑選設計壹套動作。
2.壹把風扇(壹人壹把)、壹臺錄音機、壹對無線話筒、采紅龍音樂帶、新年快樂、金蛇之舞、中國功夫和彩雲。
活動過程
壹、說唱童謠，玩“拍手遊戲”
孩子們分散坐在地上，自然地隨著音樂進入遊戲。
第二，巧用粉絲，玩民間遊戲。
(1)引起興趣，進行初步嘗試，探索用拋、推、轉等方式與粉絲壹起玩。老師:“小朋友，快來看，誰坐在那裏？”陳奶奶壹大早就來到我們幼兒園和孩子們壹起做早操。他們用風扇來鍛煉。他們打得好嗎？妳想和粉絲壹起玩嗎？老師給妳們每人準備了壹把扇子，讓奶奶看看我們是怎麽用扇子做遊戲的。”(遊戲背景音樂《摘紅菱》)
(2)轉移經驗，互相學習，巧用粉絲玩民間遊戲。
1，小朋友自由陪伴，探索利用粉絲玩民間遊戲。
老師:小朋友真會動腦筋，和粉絲玩很多花樣。可以和有粉絲的好朋友壹起玩民間遊戲嗎？(遊戲背景音樂《新年快樂》)
2.選擇幾個典型的遊戲，引導孩子互相學習。
(3)引導交流，共同探索，分組做遊戲。
師:張老師看到小朋友和好朋友和粉絲壹起玩民間遊戲，都玩的很好。老師想考考妳。可以和孩子多的粉絲玩民間遊戲嗎？(背景音樂《金蛇舞》)
第三，學會跳扇子舞，和爺爺奶奶玩遊戲。
老師:奶奶，我們小孩子玩遊戲有粉絲嗎？老師有了壹個新想法。奶奶他們都是玩粉絲的高手。在幼兒園難得有機會和我們壹起玩遊戲。請奶奶當老師，我們跟奶奶學幾招舞扇，好嗎？
1，看不起老，小朋友欣賞老奶奶們的《中國功夫》表演。
2、老少鹹宜，小朋友分組跟奶奶學表演第壹段(背景音樂《彩雲* * * *》)。
3.老小樂，小朋友和奶奶壹起表演第壹段。
第四，老師總結，約好下周玩。