“讀書如寫作”、“巧婦難為無米之炊”這些古人的總結，從正反兩個方面說明了“積累”在寫作中的重要性。“平時靠積累，考場靠發揮”，這是考場上同學們的相同體驗。
(壹)語言建立“詞匯”。詞匯是文章的細胞。廣義的詞匯不僅指單詞和短語的集合，還包括句子和句群。建立“詞匯”的方法有兩種:壹是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報紙、期刊，並做讀書筆記，在特定的筆記本上摘錄壹些優美的單詞、句子、段落。
(二)加強材料積累。材料是文章的血肉。很多同學每次寫作文都會擔心，因為不重視，或者編，或者抄。解決這個問題的辦法就是積累素材。通常情況下，如果可能的話，他們可以帶上相機和錄音機，深入觀察生活，積極參與生活，以寫生、記日記、寫觀察筆記的形式及時記錄家庭生活和校園生活。
(三)加強思想積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確或者缺乏深刻的思想往往說明作者的思想是膚淺的。因此，有必要建立壹個“智囊團”。方法有兩個:第壹，要有思想。“多思考，多收獲。”平時要深入思考，遇事問“為什麽”“什麽”“什麽”。
總之，作文要積累，要定期統計詞匯庫、素材庫、思想庫三個寫作倉庫，分類整理，不斷豐富拓展。
第二，寫好作文之前要學會觀察。
魯迅先生在回答文藝青年“如何寫好文章”的問題時，強調了兩點:壹是多讀書，二是多實踐。在這裏，“多讀書”就是多觀察。這說明，要寫好壹篇文章，掌握嫻熟的寫作技巧，就要多觀察，學會觀察，而觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫語重心長地告誡初學者:“壹個作家必須把自己訓練成壹個目光敏銳的觀察者，永不放棄！——把自己鍛煉到觀察力是壹種習慣，仿佛成了第二天性。”需要時間把觀察磨練成習慣和第二天性，這是非常有用和偉大的。
關註身邊的人、事、景、物，獵取作文中需要的素材:要對壹些看似無關緊要卻有意義的事情感興趣，關註事情的起因、過程和結果；妳要註意校園花壇裏的植物壹年四季是如何變化顏色的，要學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；妳要走出去，走進社會，接觸更多的人，觀察他們的言行，思考壹些事情，隨時融入自己的思想長河。這就是觀察的過程，在觀察的過程中妳要註意以下幾點:
(1)觀察永遠不要局限於“用眼睛看”。更有實際意義的觀察，從廣義上來說，就是要調動壹個人所有的五官:用耳朵聽，用身體感受，更重要的是用心腦思考，這樣觀察才會更加細膩深刻。
(2)註意觀察過程中“寫不好”的使用。俗話說，好記性不如爛文筆。很多同學每天看到很多，想了很多，但是不善於隨時記下來，這樣會讓觀察到的材料白白浪費，很多有價值的東西被浪費掉。
(3)特別註意觀察的恒心。不要犯“腦熱”。三分鐘熱度不利於寫好作文。妳應該觀察生活，思考生活中的每壹天，這樣妳才能寫出精彩的文章。
學會觀察是寫好作文的壹大基礎和動力。沒有觀察，妳往往會覺得很難寫。願妳學會觀察，不斷培養和提高有利於觀察的能力，在寫作實踐中取得長足進步。
三、意高，文勝。
意圖是確立文章的中心和意圖。那麽在構思文章的時候應該註意哪些問題呢？
(壹)思想應該是正確的
正確是文章構思的第壹要義。所謂正確，就是保證文章的感情和思想是正確的，符合客觀事物的本質和規律，符合我國的基本政治原則，符合人們的基本道德要求，能夠給人以積極的啟發。
(二)專壹。
“寫事重於單，熟能生巧，散則愚。”再復雜的事情，主旨也不能分散。壹篇文章如果想說明這個問題，說明那個觀點，必然是模棱兩可的。其實要想面面俱到，肯定是不到位的。另外，壹篇文章只能有壹個中心。與其“貪多嚼不爛”，不如專心筆墨。
(C)想法應該新穎
文章要避免人雲亦雲，角度新穎是作文創新的核心。小說立意要求跳出舊框框，不遵循超前思維、習慣性思維或原有的心理定式，而是以獨特的視角審視題目所包含的另類內容，避免別人常寫的，寫別人沒寫的。即使是同壹個寫作對象，也總能從多個角度切入，只要我們打破思維定式，站在時代的高度。避“俗”而求“異”，多角度、多側面思考，或聯想、或拓展、或類比、或逆向，妳就能在五彩繽紛的天空中，不發壹語，築起妳最美的彩虹。
(4)立意深刻。
深刻的立意是指既定的主題不是人們所熟知的表面道理，而是透過現象看本質，挖掘更深層次的意義。
(5)構思巧妙。
在有限的文字中，要想表達深刻的思想，只能從壹粒沙子中看到世界，從壹點壹枝壹葉中再現生活的全貌，從壹點壹滴、壹個片段、壹個瞬間、壹個現象中描述和思考社會和人生，即要著眼於大的畫面，在小的地方落筆，角度雖小，卻能從小處看到大的平淡。
第四，如何寫好壹篇關於事物的文章
如何寫好壹篇文章？請記住以下五點:
(1)解釋起源
在文章開頭使用
壹兩句話介紹壹下商品的歷史，自然就引出了下文。
(2)具體描述
通過色彩和形狀，準確勾勒出壹個物體的形狀，並寫出其特征，給人以鮮明的感覺。運用壹些適當的修辭手法，展開壹個合理的想象，賦予它情感，這樣對象就會在紙上活起來。
(三)靜態與動態相結合
先寫靜態的外形特征，再寫它的動態。這樣會增加壹些趣味性，讓文章更生動。
(4)解釋功能
每件物品都有其獨特的功能。壹般來說，這類文章要在最後說明文章的作用，這樣會突出文章的特點。
(5)融入感情
字裏行間要透露出作者對所描寫物品的喜愛和珍惜，這樣會增強文章的感染力。
五、長話短說
看了壹篇好文章妳壹定很感動吧？如果妳想簡單地向別人介紹這個故事，可以用縮寫。本練習為縮寫，要求主要內容完整、重點突出；語言簡潔，縮寫詞不超過300字。
縮略語是壹種常見的構成形式。縮寫就是在不改變中心和體裁，保留原文主要內容的情況下，把壹篇長文壓縮成壹篇短文。學習縮略語可以幫助我們更好地理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高我們的語言表達能力。那麽，如何縮寫呢？
(1)保留主幹，留下枝葉。簡寫課文時，要把次要的人物和事件，以及解釋和說明都砍掉，留下課文的主要內容。比如《小抄寫員》這篇文章，我們首先要思考:西利歐是在什麽情況下開始幫父親的，為什麽要偷偷摸摸的做，怎麽做的，結果如何？然後畫出最觸動妳的地方。
(2)直接簡化任務語言。在敘事上，要把直接敘事變成間接敘事，盡可能簡化人物語言。這樣，情節連貫，句子“簡潔”。
(C)保持上下文清晰。縮寫