被動、消極、懶惰、懶惰；喜歡哭著求人，喜歡依賴大人；希望別人討好我，容易激動，害怕很多事情。經常撒謊，喜歡偷東西；平時忽悠壹些心理導致的身體問題，比如拒絕進食，食欲不振，消化問題；經常做噩夢，怕黑，睡眠不好，有的甚至貧血。現實中有很多性格缺陷的孩子，但他們並沒有表現出以上所有的特征，也許只是其中的壹部分。
雖然寶寶可能是被父母的突然反應所吸引，停止了哭鬧，但是時間長了，他會逐漸覺得，只要自己不滿意，就可以用暴力解決問題。那麽孩子到了幼兒園或者小學，很可能會養成壹種傲慢的性格。
對於嬰幼兒來說，走路摔跤，吃飯不拿勺子，自己不穿衣服鞋子都是正常的。父母應該做的是鼓勵寶寶，幫助他學習和掌握這些技能，而不是幫助他做好每壹件事，這樣孩子永遠長不大。
如果父母對很多寶寶能做的事情伸出援手，寶寶不僅無法掌握基本的生活技能，還容易養成過分依賴他人的壞習慣，逐漸成為壹個獨立的人。
很多孩子天生內向害羞。當他們遇到陌生人時，他們緊張得說不出話來。他們性格孤僻，不愛與人交流，也就是我們所說的不合群。
這種內向的孩子，稍有情緒波動，就無法讓自己長時間平靜下來。這類孩子有情緒焦慮，上幼兒園後有壹段時間難以接受新的生活環境，甚至對幼兒園的老師和小朋友，或者食物產生抵觸情緒。
家庭中父母的關系對孩子的性格也有非常重要的影響。很多來訪者可以看到，如果從小父母關系不是很好，來訪者往往會過度成熟懂事，因為如果父親沒有照顧好母親，孩子會自動代替父親照顧母親，使孩子在應該幼稚的時候顯得早熟，過於體諒別人的感受而忽略了自己的感受，很多人會為早熟的孩子感到心疼。
當孩子大到可以走出家庭，接觸學校的時候，同齡人的溝通方式和老師的影響就顯得尤為重要。老師是要求學生絕對服從，還是懂得適當影響和鼓勵孩子探索，都會有很大的影響。前者會讓學生不敢發表意見，變得沒有安全感，後者會讓學生對自己的能力和表現有相當的信心。