故意行為開始發展。
4-5歲兒童在群體中的有意行為增多，註意力集中。專註於某些活動的時間也比以前長了，小班15分鐘，中班25分鐘。他們可以接受大人的指令，完成壹些力所能及的任務。
學會控制自己的情緒。
4、5歲兒童的情緒比3歲兒童穩定，其行為受情緒支配的比例逐漸降低，開始學會控制情緒。在商場裏，看到自己喜歡的玩具，不再像2-3歲時那樣吵著要買。他們可以傾聽大人的訴求，用語言自慰:“家裏已經有很多玩具了，我就不買了。”在幼兒園，當同伴之間發生爭執時，妳有時可以控制自己的情緒和行為。
規則意識萌芽。
在集體生活中，4、5歲的孩子不僅開始表現出自信，規則意識也已經萌芽，懂得排隊洗手，輪流玩玩具。在與人相處時，他們表現得很有禮貌，主動說“謝謝”和“對不起”。這個時候，孩子的是非觀念還很模糊。他們只知道表揚是好事，指責是壞事。他們知道如何喜歡表揚，當他們聽到批評時會不高興或尷尬。