在藍色的大海裏，有壹只小螃蟹，旁邊有壹只海星和壹個貝殼。小螃蟹撿起壹只手套，鉆進去了。熊剛好掉了壹只手套，說:“小螃蟹，妳怎麽戴著我的手套！”小螃蟹說:“我還以為這是我的家呢！" "
②壹年級看圖寫。兩個孩子正在海灘上建造壹座城堡。
看下面的圖片，寫下主要來自沙灘上玩耍的孩子的話，如下:
大家都撐起太陽傘，裏面很漂亮。沙灘上夏天的壹個星期天，小紅和小明去沙灘上玩，兩只漂亮的海星躺在地毯上看著無邊無際的大海。壹只小泰迪熊被放在城堡旁邊，他們興高采烈。看他們堆砌的城堡。他們都很高興談論城堡。他們看到了藍天，他們玩累了。他們在地毯旁邊建了壹座大城堡。
後來在回家的路上。不遠處有壹棵高大的椰子樹。小明很快鋪好了白色的地毯，樹上還有很多椰子。他看著遠處美麗的風景，開心地笑了。
(2)沙灘上有螃蟹。小女孩看圖寫故事。
學生從小就通過看圖熟悉閱讀和說話。看圖寫作是這種形式的延伸，即根據給定的圖片內涵和命題要求進行寫作。壹張圖片可以是單張圖片，也可以是多張圖片，壹般都是簡單活潑的漫畫。
有的有問題，有的需要自己寫問題；有的做壹個題目，有的做兩個題目；體裁有記敘文、說明文、議論文和實用文，形式靈活。
(3)高壹上冊講海邊捉螃蟹。
壹天，天氣晴朗，小紅和爸爸去海邊玩。
他們下車時，小紅說:“我們去抓螃蟹吧。”爸爸說:“好。”然後他們抓了許多又大又紅的螃蟹。
小紅看見許多孩子在海裏遊泳！最後他們高高興興地回家了。小紅說:“這真是快樂的壹天！”
④小學壹年級怎麽寫螃蟹？
先寫這只螃蟹的復制形狀，比如(堅硬的黑色外殼上鑲嵌著圓圓的眼睛和壹把鐮刀狀的鉗子)
寫這只螃蟹是做什麽的，比如(壹雙眼睛橫著看人，橫著走來走去)
最後寫下妳對螃蟹的印象，比如(揮舞著壹把大鉗子，神氣活現，趾高氣揚，大搖大擺)
⑤看圖寫單詞。海裏有腳印，壹把躺椅，壹只螃蟹和壹棵椰子樹，還有兩個孩子。
聽說奉賢第壹個人工沙灘——碧海金沙建成了，想讓爸媽帶著我的版本去那裏看看。節假日，我們開車去奉賢。
這裏有多少人！壹些人光著腳在沙灘上玩耍，而另壹些人躺在沙灘上享受溫暖的陽光。
我看見弟弟妹妹在撿貝殼。妹妹戴著涼帽，光著腳，提著壹個小竹籃，彎腰撿貝殼。她把貝殼扔進竹籃，交給弟弟，弟弟蹲在堆起來的小沙丘旁，撿起五顏六色的貝殼，嘴裏數著:壹個，兩個，三個。。。。。。
遠處幾個孩子，有的坐在沙灘上畫畫，有的在沙灘上撿螃蟹。。。。。。到處都是笑聲，這是壹片快樂的海洋！
當太陽落山時，小女孩在沙灘上看圖寫字。
走在海邊的沙灘上，每個人都被這裏的景色所吸引。在陽光的照射下，海灘變回了金黃色。金色的沙灘上，兩只海星在陽光下伸著懶腰，似乎在竊竊私語。兩只螃蟹在玩，發出沙沙的聲音，壹只在玩的時候不小心摔倒了。看，遠處的船只在哀鳴。
不知不覺，夜幕降臨，遠處有燈光閃爍，像天空中閃爍的眼睛。月光灑在沙灘上，所有的海洋生物都回家了。海灘變得非常安靜，只能聽到海浪拍打巖石的聲音。白天的陽光、船只和海洋生物，晚上的月光、燈光和海浪，就像海灘上的兩幅美麗的圖畫！
⑦看圖寫。小海蟹第壹次見到大海會很胖。
胖乎乎的小男孩。他赤腳從岸邊走到海邊。他在沙灘上留下了壹行深深的腳印。從遠處看，就像拿著壹條粗鏈子。在他留下的第壹個腳印裏，他爬進了壹只小海蟹。這只海蟹生活在壹個礁石後面，它來到這個世界只有壹天。當它爬進這個深腳窩時，裏面有壹片淺水。
壹個瘦弱的小男孩聽到小海蟹的贊嘆，笑了。小男孩撿起壹根棍子，輕輕地挖著。他把胖子留下的腳印壹個個連到海邊，然後順著腳印把海水引了進來。他看到小海蟹沿著這些腳印向海邊遊去。他想當小海蟹第壹次看到大海時，他會說
“哦，這才是真正的大海！”
嘲笑螃蟹，把水坑當貝殼~
看圖寫單詞。孩子們正在海灘上玩耍。
壹天，壹個小女孩在沙灘上玩。
小螃蟹爬上了海灘。於是，小女孩從樹上折了壹根特別的樹枝，讓螃蟹的大夾子歸它，然後把螃蟹放進她帶來的桶裏。
海灘上有貝殼、海星和蝸牛...
看圖寫單詞。夏天的海邊有孩子，有腳印，有太陽，有大海。
胖乎乎的小男孩。他赤腳從岸邊走到海邊。他在沙灘上留下了壹行深深的腳印。從遠處看，它像壹條粗大的鏈條。在他留下的第壹個腳印裏，他爬進了壹只小海蟹。這只海蟹生活在暗礁後面。它來到這個世界才壹天。當它爬進這個深腳窩時，裏面有壹片淺水。
壹個瘦弱的小男孩聽到小海蟹的贊嘆，笑了。小男孩撿起壹根棍子，輕輕地挖著。他把胖子留下的腳印壹個個連到海邊，然後順著腳印把海水引了進來。他看到小海蟹沿著這些腳印向海邊遊去。他想當小海蟹第壹次看到大海時，他會說
“哦，這才是真正的大海！”
嘲笑螃蟹，把水坑當貝殼~