“春天裏的樹”課堂教案1活動目標:
1，先讓孩子認識基礎樹。
2.用壹棵樹的形象來啟發孩子進行藝術創作。
3.嘗試畫波浪和直線，初步感受色彩組合之美。
4.培養孩子的想象力，激發孩子更多的興趣。
教學準備:
1，基本樹的圖片。
2.壹幅藝術作品《春天的樹林》。
3、畫紙、油畫棒。
4.壹首抒情的樂曲。
教學重點:
培養孩子認識和觀察自然的興趣，提高藝術表現力。
教學難點:
讓孩子按照自己的想象融入繪畫，激發孩子對繪畫的興趣。
教學過程:
拿出準備好的圖片——讓孩子觀察——帶領孩子認識這棵樹。
-展示“春天的樹林”-激發孩子的創造力-畫“春天的樹”-結束活動。
活動流程:
首先，開始部分
1.組織孩子們做好之後，問他們認識哪些大樹。
2.展示大樹圖片，正確引導幼兒認識各種大樹。
3.引導孩子發現每棵大樹的不同之處。
二、基礎部分
1.展示藝術作品《春天的樹林》，問畫上是什麽？
2.解釋植樹造林對我們有什麽好處，並問孩子們如何保護我們的家園。
3.通過老師的示範畫壹棵大樹。
4.鼓勵孩子大膽選擇自己喜歡的顏色來畫畫。
第三，結語部分
孩子們今天真的聽得很認真。他們都畫了自己喜歡的畫，老師很滿意。孩子們，妳們是最棒的。給妳們自己壹點掌聲。
活動結束:播放壹段歡快的音樂，老師會帶領小朋友把學習道具放回原處，培養小朋友的動手能力。
教學反思:
主要是引導孩子自己去發現。善於提問。選擇壹個讓孩子親自親近自然的好地方，讓孩子獨立觀察四季的變化，同時讓孩子了解樹木的變化，對環保起到重要作用。
“春天裏的樹”教案2活動目標
1，通過吹壹些樹讓孩子感受春天的美好。
2.培養孩子認識和觀察自然的興趣，提高孩子的藝術表現力。
要準備的活動
1，課件(春天的樹的圖片)。
2、各種顏料、紙張、調色盤。
3.音樂磁帶。
活動過程
首先，引入話題
提問。老師:“看，誰來了？”“春姑娘來了。春姑娘帶了什麽禮物？”讓孩子自由回答。
第二，看課件。
1.播放Flash-桃樹和杏樹
讓孩子觀察樹幹、樹枝和花朵的顏色。
2.玩閃柳。
讓孩子們觀察樹幹、樹枝和樹葉。
3.播放Flash-迎春花。
讓孩子們觀看樹幹、樹枝和花朵。
4.播放紫丁香。
讓孩子們觀看樹幹、樹枝和花朵。
第三，繪畫
1.看模板畫:關於柳樹、迎春花、桃樹的模板畫。
2.老師示範:在紙上滴幾滴赭石，用嘴吹成樹的形狀，晾幹後給樹穿上不同的衣服。變成桃樹、柳樹和迎春花。
3、幼兒繪畫:分為三組讓幼兒繪畫，老師指導。
指導要點:樹木方向性，斑點鑲嵌技巧。
4.在展覽中張貼孩子們的作品。
幼兒園中班美術教案:畫出春天的秘密
正文{ 9pt}
正文{ 9pt}
活動目標:
1.根據《春天的秘密》這首詩，讓孩子想象並以繪畫的形式表現春天的景象。
2.畫的時候註意配色和畫的統壹。
3.培養孩子的合作精神。
準備:
1.熟悉“春天的秘密”這首詩(知識和經驗)
2.材料:蠟筆6支，拉比，大畫紙。
活動流程:
1.讓孩子在語文課上背誦《春天的秘密》這首詩，引導他們想象春天的景象。
問問題:
(1)“先閉上眼睛，想想詩裏春天的秘密。
(2)啟發孩子思考春天有哪些秘密？(燕子、草、小動物)
3.討論畫春天的內容，發揮妳的想象力。
4.分組討論設計本組繪畫內容並分工(誰畫什麽自己說，最好不要和別人重復)。討論的時候小聲點，不要讓別人聽到自己的內容，否則就不是秘密了。
5.孩子開始分組畫畫，每個孩子都要參與。壹個壹個畫，畫出來的可以上色。
6.在指導的過程中，老師要註意對每個小組的內容保密，每個小組都有不同的特點，避免重復，所以可以提出壹些建議。
7.啟發引導孩子想辦法讓我們的畫成為秘密。
擴展活動:
把孩子們的作品裝訂起來，放在表演區，編故事。
評論:
過去，孩子們畫他們自己的畫。這次不同的是，他們分組創作，圍繞壹個主題集體設計，充分發揮自己的特長。這增加了孩子們對繪畫的興趣和創造的欲望。例如，謝忱的小組:謝忱和魏紫畫得更好。畫的是開滿桃花的桃樹，畫的是兩只鳥三只蝴蝶，畫的是花，畫的是太陽，畫的是柳樹。底色是粉色，讓畫面幹凈清新，很有特色。每件作品都體現了孩子們團結協作的精神。大家壹起畫背景，壹起選顏色，互相指導，都是為了把自己的作品做到最好。最後壹項，如何讓大家的工作保密，孩子們想了很多辦法。如:用布覆蓋；把它放在窗簾後面；把它倒過來等等。最後，大家都同意了劉金鑫的方法:在上面蓋壹層紙，寫上“春天的秘密”。大家同意後，我就把整個作品整理完了，孩子們看了也很開心，讓孩子們體驗到了成功的喜悅。
不足:孩子提出其他表達春天的方式，但沒有實踐。
原因:事先沒有做好準備；這學期壹直在努力畫畫，就是想讓孩子通過畫畫來做。
措施:在活動區給孩子提供各種素材，通過各種技巧讓他們隨意創作，讓孩子覺得活動還沒結束。
幼兒園中班美術教案:春天的秘密
活動目標:
1，根據《春天的秘密》這首詩，讓孩子想象並以繪畫的形式表現春天的景象。
2.繪畫時要註意統壹配色和繪畫。
3.培養孩子的合作精神。
準備:
1，熟悉《春天的秘密》這首詩(知識和經驗)
2.材料:蠟筆6支，拉比，大畫紙。
活動流程:
1.讓孩子在語文課上背誦《春天的秘密》這首詩，引導他們想象春天的景象。
2.提問:
(1)“閉上眼睛，想想妳詩中春天的秘密。
(2)啟發孩子思考春天有哪些秘密？(燕子、草、小動物)
3.討論畫春天的內容，發揮妳的想象力。
4.分組討論設計本組繪畫內容並分工(誰畫什麽自己說，最好不要和別人重復)。討論的時候小聲點，不要讓別人聽到自己的內容，否則就不是秘密了。
5.孩子開始分組畫畫，每個孩子都要參與。壹個壹個畫，畫出來的可以上色。
6.在指導的過程中，老師要註意對每個小組的內容保密，每個小組都有不同的特點，避免重復，所以可以提出壹些建議。
7.啟發引導孩子想辦法讓我們的畫成為秘密。
拓展活動:將孩子們的作品裝訂成冊，放在表演區，編故事。
評論:
過去，孩子們畫他們自己的畫。這次不同的是，他們分組創作，圍繞壹個主題集體設計，充分發揮自己的特長。這增加了孩子們對繪畫的興趣和創造的欲望。例如，謝忱的小組:謝忱和魏紫畫得更好。畫的是開滿桃花的桃樹，畫的是兩只鳥三只蝴蝶，畫的是花，畫的是太陽，畫的是柳樹。底色是粉色，讓畫面幹凈清新，很有特色。每件作品都體現了孩子們團結協作的精神。大家壹起畫背景，壹起選顏色，互相指導，都是為了把自己的作品做到最好。最後壹項，如何讓大家的工作保密，孩子們想了很多辦法。如:用布覆蓋；把它放在窗簾後面；把它倒過來等等。最後，大家都同意了劉金鑫的方法:在上面蓋壹層紙，寫上“春天的秘密”。大家同意後，我就把整個作品整理完了，孩子們看了也很開心，讓孩子們體驗到了成功的喜悅。
不足:孩子提出其他表達春天的方式，但沒有實踐。
原因:事先沒有做好準備；這學期壹直在努力畫畫，就是想讓孩子通過畫畫來做。
措施:在活動區給孩子提供各種素材，通過各種技巧讓他們隨意創作，讓孩子覺得活動還沒結束。
“春天的樹”3班活動目標:
1.感受春天的葉與花的美麗，獲得美好的體驗。
2.最初嘗試做對稱拓片作畫。
3.在創作時體驗色彩和圖案的對稱帶來的平衡美感。
4.培養孩子對美的鑒賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
重點和難點:
試試對稱拓片。
畫出樹的主要形式。
準備:
多媒體課件，黑色紙板，顏色，畫筆，彩紙，亮片，膠水
流程:
1.現在是什麽季節？春天的葉子和冬天的葉子有什麽區別？
二、(享受多媒體)春姑娘來了。她吹啊吹，樹葉變綠了，有的甚至開出了各種顏色的小花。(配樂)
看看春天樹木的顏色。春天樹上開什麽顏色的花？春天妳還見過哪些花？
第三，分析的重點
1.樹寶寶有哪些部位？(樹幹、樹枝、樹葉)
2.首先將畫紙對折，選擇壹種顏色在折疊的中線旁邊畫出樹幹和樹枝，(看老師的魔術)將紙對折並壓印，然後用其他顏色在紙的同壹面畫出葉子和花。最後，我畫了壹棵美麗的春天樹。
3、兒歌導畫:先把紙對折，畫出樹幹和樹枝，折壓，五顏六色的花壹點壹點的，五顏六色的樹真好看。
4.讓孩子們裝扮春天的樹林。孩子們可以用筆畫花，撕紙貼花，貼亮片貼花，老師可以巡回指導。
第五，把孩子們的作品粘貼成壹片森林。互相欣賞。尋找我最喜歡的大樹。
讓我們在春天的樹林前照張相吧。
教學反思
主要是引導孩子自己去發現。善於提問。
選擇壹個讓孩子親自親近自然的好地方，讓孩子獨立觀察四季的變化，同時讓孩子了解樹木的變化，對環保起到重要作用。
百科:春天又稱春，是四季之首，指從立春到長夏的時期，包括立春、雨、驚蟄、春分、清明、谷雨等節氣。這是萬物復蘇的季節。
“春天的樹”第四課教案的活動設計
《指南》指出，兒童在藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會，萌發兒童對自然和社會文化生活中美的感受和體驗，豐富他們的想象力和創造力，用自己的方式表達和創造美。最近我們中班正在結合季節開展“大樹小花”主題活動。孩子們在戶外活動中總是與樹木親密接觸，他們與樹木成為好朋友。如何將孩子的興趣融入到教學活動中，幫助發展孩子的能力？因此，我設計制作了美術活動《春天裏的樹》，讓孩子們在看、說、思、畫中嘗試和體驗紙拓片的獨特魅力，激發孩子們熱愛藝術、熱愛自然的美好情感。
活動目標
1.欣賞春天的樹，用紙團摩擦的方式大膽嘗試畫出自己喜歡的樹。
2.積極參加活動，能夠和同齡人合作使用繪畫材料，體驗紙拓片帶來的樂趣。
3、增強參與環境布局的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
活動重點
我可以大膽嘗試用紙擦畫出我喜歡的樹。
活動難度
選擇合適的顏色來表現春天樹木的基本特征。
要準備的活動
多媒體，各種顏料，演示紙和兒童畫紙，廢紙團，抹布，背景圖片，音樂。
活動過程
首先，導入圖片，了解樹木的特性
1，引導孩子欣賞春天的樹木，激發孩子的興趣。
2.請個別的孩子談論他們的樹朋友。
二、模擬演示，明確繪畫方法
1，老師展示紙拓片，引導孩子尋找畫法與之前作品的區別。
2.老師用情景語言介紹今天的繪畫材料。
3.請個別小朋友上來探索如何用搓紙球作畫，老師會提醒他們作畫的方法。
三、幼兒操作，教師巡回指導
1.展示背景圖片，激發孩子的創作欲望。
2.老師提出操作要求。
3、播放音樂，孩子獨立畫畫，老師及時指導。
第四，評價節目，分享成功的經驗
1，和小動物小朋友交流評價介紹彼此的作品，感受成功的快樂。
2.在小樹林裏與小動物合影。
3.幫助整理活動資料，離開場地。
教學反思:
主要是引導孩子自己去發現。善於提問。選擇壹個讓孩子親自親近自然的好地方，讓孩子獨立觀察四季的變化，同時讓孩子了解樹木的變化，對環保起到重要作用。