徐女士了解後，需要和老師溝通。她知道Lolo在幼兒園，最大的關鍵是不專註，總是走神。比如午睡醒來後，老師讓孩子喝水。Lolo穿了壹只鞋後，會自己玩壹會兒，再穿上另壹只鞋玩壹會兒。老師看到這種情況後，也找洛洛聊天，但是洛洛聽著聽著眼睛看著其他區域，心不在焉。老師覺得洛洛是故意的，就說了洛洛壹兩句，洛洛稱之為老師評價自己。
其實這樣的情況在很多孩子身上都會出現。只是有些孩子在校園裏的表現不起眼，但在家裏會表現出來。比如看電視的時候會頻繁換臺，換綜藝，這些都是註意力不集中的主要表現。
濃度通常被稱為濃度。專註力的好壞會影響孩子對課程的學習。註意力不集中的孩子在學習中煩躁易怒。他們遇到困難就會浮躁，容易放棄，不容易集中精力學習同樣的專業知識。註意力不集中帶來的苦果不僅體現在學習上，還會影響孩子未來的發展。孩子以後無論做什麽都很難保持專註，會非常容易失敗。
事實上，破壞專註力比塑造專註力要容易得多。父母有意無意的行為都會破壞孩子的專註力。例如，當孩子在玩玩具時，父母會給孩子餵食物和水。孩子在穿衣打扮前也在觀察自己的標識符，但父母對孩子的慢熱穿衣感到厭煩和不屑。有時候，站在大人的角度，父母認為孩子做得不對或者做得不夠好，就會去糾正孩子，可能會影響孩子的發展。既然如此，家長應該怎麽做才能培養孩子的專註力呢？
1，給孩子提供更好的自然環境是指危害孩子專註力的因素之壹。在嘈雜混亂的環境中，也不利於孩子專註力的快速發展。如果妳想塑造自己的專註力，那就盡量減少孩子在相對簡單的環境中接受的外界刺激，讓孩子專心做壹件事。所以，父母可以在家裏給孩子分配壹個專門屬於他們的小房間，讓他們自己壹個人做自己想做的事情。
2.壹定要讓孩子避開智能穿戴產品。社會學家研究表明，兒童接觸電子設備的時間越長，他們集中註意力的時間就越少。隨著智能手機的普及，現在的孩子越來越喜歡摸手機和電視，不會去碰壹些經常用手用腦的網絡遊戲。當孩子在玩手機、看電視的時候，似乎孩子在全神貫註於電子設備。其實孩子看的場景是不斷變化的，所以孩子的註意力壹般不會集中在壹個畫面上，很難鍛煉孩子的註意力。所以，為了訓練孩子的專註力，家長需要讓孩子遠離電子產品。
3、減少對孩子的控制從以上家長破壞孩子專註力的行為中，可以看出家長對孩子的關註太多了，站在大人的角度思考問題，覺得孩子必須要有這樣的關註。其實在孩子眼裏，其實就是在操縱和限制他們的行動。當孩子專心玩玩具時，父母的幹涉是壹種破壞。所以家長在孩子專心工作的時候，不要打擾孩子，減少孩子的過度理解，給孩子壹個單獨的空間。