他告訴蘇東坡:“我的心純潔而明亮，像秋天的陽光壹樣明亮；我的氣度莊嚴而威嚴，就像秋天的陽光。我喜歡善良的人，我喜歡幫助他們成功。這就像秋天的陽光，讓各種糧食作物逐漸成熟。我討厭醜陋，我想擺脫醜陋的東西，仿佛秋天的陽光讓樹葉枯萎。我想用我的這些想法寫壹首詩，並把它改編成音樂供人們背誦。妳怎麽想呢?”蘇東坡笑著對他說，“妳怎麽知道秋陽的感受？妳生在富貴華麗的人家，經常在朝廷的金殿裏遊來遊去。出門坐的是帶頂篷的轎子。當妳進入宮殿，妳停留在華麗的窗簾。妳感受到的是炎炎夏日的溫暖天氣，寒冷的天氣只感受到壹絲涼意。
妳是怎麽認識秋陽的？像我這樣的人，才會真正理解秋陽。夏天連續下雨，積水成澇，蒸汽升騰成雲，雲聚在壹起形成瓢潑大雨，落到地上。閃電讓暴雨更加兇猛，河流連成壹片，大地淹沒在洪水中。小船行走在古老的城垛裏，魚龍遊進人們的房子裏。
黴菌長在人們的生活用品上，青蛙和蚯蚓爬在桌案和床墊上。晚上為了躲避洪水，換了五次地方，白天反復曬濕衣服。
這些還不是最麻煩的。三吳耕田後，有壹片田，谷子熟了，發了芽，稻子已經抽穗，落在泥裏。溝與坎相連，墻塌了，門壞了。
他的臉上布滿了灰塵和汙垢，他的眼睛沾滿了煙霧和黑色的淚水。炒菜鍋碗瓢盆空空如也，鄰居壹片寂靜。
鸛、鶴等水鳥在屋頂歌唱，女人們夜裏起來哀嘆，數著還能吃幾天剩下的口糧。有些人在貧困的歲月裏沒有衣服穿。終於，電飯鍋下有了火花，油燈亮了，好兆頭出現了。
微風從西邊吹來，鐘鼓齊鳴。家裏的仆人和女仆高興地告訴我，這是大雨停了的信號。
早起占蔔，長庚星昏黃無光。早上看東方，看到太陽從東方升起。
我還沒來得及期待，壹道彩虹就掛在了屋頂上。此時的我陶醉其中，仿佛從大夢中醒來，仿佛壹個啞巴要大聲呼喊，仿佛壹個癱瘓的人勉強行走，仿佛回到家鄉才剛剛見到父母兄弟。
公子，妳有過這樣的感覺和喜悅嗎？兒子說:“那很好。雖然沒有親身經歷過，但通過想象就能知道。”蘇東坡又道:“太陽運行於天，南北所見不同。
火紅的太陽，它的熱不是為了虐人，也不是在溫暖的時候對世界仁慈。況且今天的暖陽是昨天的烈日。
怎麽能說夏天要防太陽，冬天太陽的力量反而變弱了呢？我們王很容易生氣和高興。這個世界對冬天的恐懼和對夏天的熱愛就像朝三暮四的猴子。
既然明白了這個道理，那就沒有疑問了。在家不用關門，出門不用戴帽子，不用怕熱，就能記住秋陽的恩情。"
兒子聽後拍手大笑。
2.在古代，用文言文描寫秋天的文章是歐陽修和歐陽子寫的。晚上看書的時候，聽到西南方向傳來說話聲，聽了聽，說:“真想不到！”剛開始是和小撒壹起滴，突然又沖又撞，如驚濤駭浪的夜驚，風雨驟至。
它碰到東西，叮當作響，金鐵叮當響；再比如壹個士兵，走向敵人，手裏拿著勛章疾走，不聽命令，只聽見人和馬的聲音。對小夥子:“什麽聲音？妳看著吧。”
男孩說:“星月皎潔，明河在天，樹間無聲。”余說，“唉！妳為什麽來這裏聽這個秋天的聲音？蓋福秋的行為也是這樣的:其色暗淡，煙聚；其容清朗，天高雲淡，陽光燦爛；其氣栗而苦，使人筋骨；其意沈郁，山川寂寥。
所以也是聲，悲而急，呼號怒。草郁郁蔥蔥，木郁郁蔥蔥，令人愉悅；草壹刷就變色，木頭壹碰就掉。
之所以消滅散民，是因為它在憤怒中兇猛。刑事官，當時是尹；像軍人壹樣，行中用金是天地忠義，往往以殺為心。
天之於物，春生秋，故也於樂，商聲霸西聲，易為七月律。商，傷，事老傷心；易，殺生也，事有余而殺之。"
“哎！草木無情，有時倒。人是動物，卻是萬物之靈；憂其心，行其形；如果妳在中間移動，妳必須動搖它的本質。
而局勢超出其力，憂其智；適世者為樹，黑者為星。為什麽要和非石頭質量的植被爭榮耀？壹想到誰是賊就不討厭秋天的聲音！“小夥子說得對，藍頭，睡吧。
但聽到四壁蟲鳴，扶之則嘆。《秋尋草》是壹篇序言。譚為了找到它，約了和他的朋友孟過生日。
又到秋天了，所以叫秋尋。秋，草木疏而不積，山川婉約而不嫵媚，端涼而不燥。
比起春天，就像是放棄了壹個美女，遇到了壹個和尚洗了碗。比起夏天，說再見就遊，韻在清泉白石。
比起冬天，就像是又羞又寂寞，在夜晚的雨中露出壹個英雄。天空此時會占據新的位置，洗去煩惱，等待遊客。
而遊客卻不能清胸去尋找秋天的所在，而是說“為秋而悲”。嘗宋玉悲，是悲秋；後人不曾傷心，但不信在心裏，不信在信紙上，也為夫秋傷心。
天下山河多，老子身不其半，卻能眼耳得壹石壹石，難以遊走。突然進入西山，雷山，紅山，九峰。為什麽突然？但是，也許會有胸中的“突”，若山川相遇。
趁秋，初秋歸來。家裏五個兄弟，四個狀元都能夠做到性怪，這是別人幫不了的。
柳岸與瓜架之間的花棚草徑，也是可樂。說“尋秋”的，都是在家裏，因為在外面看到秋天。
生日前我說:“家裏詩少，秋天詩多。我給兒子刻了《秋日尋草》。”* * *秋思以浪子的身份給了蕭藝十年的告別，鼓吹女人自憐。
向樓上望去，只見遠處的樹木含煙；平原如此，不知有多少路？天與水互壓，山與雲* * *。山是灰色的，水是不可預測的。
誰能看見壹只只有壹只翅膀的鳥在飛翔和呻吟？秋未明時，秋未明時。情況就是提倡建* * *，還有這個傷。
露中會碎庭，霜封臺階；坐好觀察腰帶的長度，轉到腰部。講究秋水波濤，秋雲如羅。
天黑了，黃昏了，* * *騷而渡河。妾怨回文錦，君悲填歌。
彼此對視，路有多遠？鬢角飄忽漸亂，我轉而悲嘆。悲哀，悲傷，眉毛，眼淚。
結束了！秋風起秋葉飛，春花落春光燦爛。春天還是晚了，客人壹去不復返。
悲清秋賦李九疑，望晴川，見三湘呢喃。水冷歸海，雲遮天。
我計劃在我的家鄉，但我不知道如何去荊和吳數以千計。當時太陽是半管制的，島上沒有反映。
胡成原來的缺戶字很清楚，遠離大海和月亮。念威武之禮，期待。
荷花秋天落，風吹夜長。窮的時候有羨慕，想在滄州撈壹把。
不用修桿子，通過安撫洪波來增加妳的憂慮。回Xi吧，世人不能信這個，我要去彭邱采藥。
秋陽贈越王之孫蘇軾壹個德子，生活在不毛之地，吟誦無字之詩。要告訴東坡居士:“我的心是皎然的，像秋天的太陽壹樣明亮；我肅然起敬，像清秋的太陽；欲善其事，如秋日強谷；我憎恨邪惡，想要懲罰它，就像秋天陽光下倒下的樹
丈夫被賦予了快樂，為什麽兒子被賦予了快樂？”居士笑著說，“妳怎麽會知道秋天的太陽呢？出身於豪庭之下，長期遊走於朝廷之上，出了大蓋，入了朝廷。至於酷暑，是暖和的，嚴寒是涼爽的。為什麽知道是秋陽？如果妳付出了，妳就知道了。
方俠淫蕩，雲雨，雷電，江湖合壹，背土已去，舟楫繞城，龍龍入室。菌衣生在容器裏，青蛙和蚯蚓走在幾個座位上。
夜濕五動，晝易穿衣。生病是不夠的。
耕於三五，有田。粒實有穗，米美渾。
溝裏的交通和城墻都破舊不堪。臉上的汙垢，眼裏的淚水。
水壺空了，鄰居很安靜。院中鸛啼，婦人永嘆。
打算吃妳的幾何，窮年沒衣服穿。忽壺星雜，鼻煙雙懸。
清風自西來，鼓聲悶。侍女喜滋滋地告訴我，雨停了。
蚤若使之，占之，則長庚不莽。沐浴陽光谷，玫瑰在芙蓉。
沒期待，風景卻在房梁上飛。聚會也是時，如醉如醒，如鳴。
如果妳白走了，如果妳在家鄉遇到了妳的父親和兄弟。公子也有此喜悅？公子說:“好！雖然我不穿鞋，但我能理解。"
俗人說:“天在天，南北不同。印象深刻和煽動性不是它的虐，穆的溫情不是它的善良。
而今天溫暖的人，也是過去發炎的人。為什麽雲以夏為盾，以冬為衰？我們這些小人物很容易幸福。
冬夏之戀的恐懼是小組的第三和第四。從現在開始，毫無疑問。
不住屋，不出屋，夏天不生病，不忘秋曬之德。“公子張復，壹笑而過。
3.閱讀以下文言文材料，完成以下問題:曾鞏、子固、建昌南豐人小問題1:C小問題2:B小問題3:B小問題4:A小問題5: ①翻譯:為他們提供衣食等物資，指派醫生看病(治療)。
翻譯:當時擅長寫文章的人很少能超過他。很少有人能超過他。)
小問題1:小問題2:小問題3:小問題4:小問題5: ①“稟賦”1，“拜訪”1，大意1，②“工作”1，“及格”1。他從小就很機智。十二歲的時候，他試著寫了六個理論，寫得很大膽。
二十歲的時候，名聲已經傳遍四面八方。歐陽修看到他的文章，驚訝不已。
嘉祐二年考中進士，在越州任將軍判官。今年鬧饑荒，他估計正規倉庫儲存的糧食不夠救濟，農村的人也不可能都到城裏來買糧。
曾鞏貼出告示，告訴各縣說服富戶如實申報自己儲存的糧食，* * *有150萬石，這樣他們就可以在稍微提高正常倉庫的價格後將糧食賣給百姓。人們可以在附近方便地購買食物，但不離開家鄉，食物綽綽有余。
曾鞏還要求政府借給農民種子，讓他們連同秋稅壹起償還，這樣就不會耽誤農事。任知州，他的管理是建立在除惡務盡，重拳打擊盜賊的基礎上的。
的兒子，壹個姓周的家庭在曲笛，是傲慢和傷害良好的市民。他的能力可以影響當地的達官貴人，州郡無人敢追。曾鞏逮捕並懲罰了他。
張秋在鄉下有聚眾結夥，號稱“霸王會”，殺人劫囚，無所不能。曾鞏讓人們組成保武，讓他們監視小偷的行蹤，擊鼓傳遞信息，互相幫助，這樣每次都能抓住小偷。
有壹個人叫葛優，他是被追捕的人之壹。壹天，他向政府自首。曾鞏招待他吃喝，給他衣服和帽子，並為他配備馬匹，戰車和侍從，以炫耀。
小偷們聽說後，大多數都去自首了。表面上，曾鞏似乎到處宣傳這件事，但實際上，他想疏遠小偷，讓他們不能再在壹起。
從那以後，周琦的人們不用關大門就可以安心睡覺了。轉洪州。
曾鞏命令所有的縣和城鎮儲備藥品以備不時之需。因生活困難而無法養活自己的士兵和平民被招募住在官方的房子裏，向他們提供食物、衣服和其他用品，並指派醫生為他們治療。
帝國軍攻克安南，所經過的各州都要準備數萬人所需的物資。其他地方的官員借此機會勒索錢財，百姓不堪其擾。當軍隊突然提前集結時，曾鞏單獨處理食物和住所問題。所以軍隊走了以後，城鄉人民都不知道。
轉移到周知的明州、亳州和漳州。曾鞏用戶2016-11-23舉報掃描下載二維碼？2020 ?聯系方式:service @左野邦？協議VAR USER city = " \ u6df 1 \ u 5733 "，用戶省份= "\ U5E7F \ U4E1C "，ZOOWEN SMALL = " 3。
4.謝莊《樂府》全文謝莊-樂府陳是在為劉哀悼，是在為他的閑暇時間發愁。
青苔生亭，香塵凝亭。傷心難過，半夜不開心。
是賽蘭路，蘇桂苑；吹冷山，蓋秋色大阪。有難必怨，爬山洞必傷。
當時向漢朝左邊界傾斜，北地為南；白露暖空，月色流，我深思勤。拿出幾分錢放在盒子裏，妳就可以公布了。
鐘鉉跪下說:“我是壹個謙遜而隱蔽的大臣。我從小在秋帆長大，不懂道術，不懂學問，孤獨而感恩。聽說沈潛既義又智，日是楊德，月是陰陵。
善扶桑於東沼，若嗣於西英。帶領神秘的兔子到皇帝的平臺，並在* * * *聚集素娥。
警察目瞪口呆，勇顯沖。陳順桐燭，自興澤風。
蔡陽玄宮增華太師。委以重任的吳業昌，儒雅寬容。
夫若面上怒，雲聚日終，洞庭起波，葉微微離。菊花散於山椒，鵝流於河；質長清晰，亮度低。
柱子遮了，長河倒影；柔雪凝，圓水鏡；連霜都觀察到了，每周都要去冰。國王厭倦了早晨的娛樂，享受夜晚的宴會；收妙舞，池慶郡；去燭家，也就是月亮寺；香薰酒，唱歌鋼琴推薦。
若寒夜，風成韻，親人不隨，寂寞前進。聽高鳥晚聞，聽朔官秋引。
所以弦桐練音，聲部和容量都是有選擇的。徘徊於屋露，惆悵與楊壹家，音林空，波蕩失於池。
愛是什麽？五、郝躍與長歌。歌裏說:“美人走在塵埃裏，千裏之外，還有明月。”:在微風中嘆息怎麽休息？四川路太長，過不去。
曲未終，景已畢；房子裏充滿了變化，它消失了。又名歌:月不急。
謝莊-樂府陳悼劉，愁其閑時。青苔生亭，香塵凝亭。
傷心難過，半夜不開心。是賽蘭路，蘇桂苑；吹冷山，蓋秋色大阪。
有難必怨，爬山洞必傷。當時向漢朝左邊界傾斜，北地為南；白露暖空，月色流，我深思勤。
拿出幾分錢放在盒子裏，妳就可以公布了。鐘鉉跪下說:“我是壹個謙遜而隱蔽的大臣。我從小在秋帆長大，不懂道術，不懂學問，孤獨而感恩。
聽說沈潛既義且智，日為楊德，月為陰陵。善扶桑於東沼，若嗣於西英。
帶領神秘的兔子到皇帝的平臺，並在* * * *聚集素娥。警察目瞪口呆，勇顯沖。
陳順桐燭，自興澤風。蔡陽玄宮增華太師。
委以重任的吳業昌，儒雅寬容。夫若面上怒，雲聚日終，洞庭起波，葉微微離。
菊花散於山椒，鵝流於河；質長清晰，亮度低。柱子遮了，長河倒影；柔雪凝，圓水鏡；連霜都觀察到了，每周都要去冰。
國王厭倦了早晨的娛樂，享受夜晚的宴會；收妙舞，池慶郡；去燭家，也就是月亮寺；香薰酒，唱歌鋼琴推薦。若寒夜，風成韻，親人不隨，寂寞前進。
聽高鳥晚聞，聽朔官秋引。所以弦桐練音，聲部和容量都是有選擇的。
徘徊於屋露，惆悵與楊壹家，音林空，波蕩失於池。愛是什麽？五、郝躍與長歌。
歌裏說:“美人走在塵埃裏，千裏之外，還有明月。”:在微風中嘆息怎麽休息？四川路太長，過不去。曲未終，景已畢；房子裏充滿了變化，它消失了。
又名歌:月未露，舊黨無所歸；佳期還可以，微微霜衣！陳王道:“好。”我是執事，我羞於奉獻我的生命。
我很佩服玉的聲音，但是我忘不了。它是南朝謝莊寫的，與宋玉的《風賦》和謝惠連的《付雪》齊名。
5.寫壹篇文章勸人持之以恒。中考語文課文言文復習資料。1.重點聽寫+誦讀中國古典詩詞。書名:1，說(6) (1)作者:周敦頤(宋)，哲學家。
選自:Joo Won作品集。⑵科目:散文。
操縱:持物以表誌，以蓮喻人。⑶中心主題:作者對君子的向往和人生態度。
(4)聽寫重點:給蓮花壹個渾而不汙，清而不妖。2、生於憂患，死於安樂(7) (1)作者:孟子(戰國)，政治家、思想家。
選自《孟子》。⑵科目:議論文。
手法:運用歷史事例與推理相結合的方法，分層次深入。⑶中心主題:說明人民的困難可以激發鬥誌，國家不憂容易滅亡。
(4)論點:生於憂患，死於安樂。5.口述重點:所以，天會降大任，所以(斯裏蘭卡)人必先苦其心誌，苦其筋骨，餓其體魄，空其身，亂其行，所以要有耐心，並已受益於所不能為。
3、賣油翁(7) (1)作者:歐陽修(宋)，文學家，唐宋八大家之壹。來自:歐陽文忠公文集？回到戰場上。
⑵科目:哲學隨筆。操縱:通過人物的表情、動作、語言描寫，表現人物的性格特征。
(3)中心主題:熟能生巧；實踐出真知。4、核舟的故事(7) (1)作者:(明)選自:《余初新知》主編《漲潮》(清)。
⑵主語:說明性文字。手法:采用“總-次總”的結構布局，以空間為序。
⑶中心主題:表現了雕塑家的精湛技藝和巧妙構思，反映了中國古代工藝的高超成就。5、《黔驢》(七回)(1)作者:柳宗元(唐)，唐宋八大家之壹。
選自:六合東集。⑵題材:寓言故事。
技巧:詳細清晰，重點突出。⑶中心主題:有些東西雖然看似強大，其實並不可怕。只要妳敢打，善打，就壹定能打敗他們。
⑷演變成成語:黔驢技窮。5.聽寫重點:虎樂，計曰:“技止此耳！”6、狼(七)(1)作者:蒲松齡(清)出自:《聊齋誌異》。
⑵題材:短篇小說。手法:生動細致的描寫。
動作和神態的描寫非常生動。⑶中心主題:像對待狼壹樣對待小人，要敢於鬥爭，善於鬥爭。
7.曹劌之辯(第八部分)(1)選自左丘明《左傳》(春秋時期)。⑵科目:寫歷史和文學。
手法:以齊魯之戰為線索，寫出呂莊公的“卑鄙”，突出曹劌的“遠見”。⑶中心主題:闡述了只有取信於民，掌握戰機，才能打贏戰爭。
8、孔孟論學問(八)(1)前四位，作者:孔子選自:《孔子》。後兩篇，出自孟子，選自《孟子》。
⑵題材:孔孟及其弟子的言行。⑶中心主題:①孔子對自己在德國留學進步和認知能力提高的記述，壹定程度上反映了人生經驗不斷積累的規律。
②學習離不開思考，思考有益於學習。學習和思考必須緊密結合。
(3)學習要問自己不懂的地方，包括問地位比自己低的人。(學與問的關系)④勸人自強。
重要的不是力量，而是決心。⑤學習不是壹次就能接觸到寒冷的，而是需要毅力和專註力。
6.不要迷信書本，要從中汲取精華。閱讀應該是批判性和懷疑性的。
9、嶽陽樓記(9) (1)作者:範仲淹(宋)撰:《範文正公集》。⑵科目:風景寫作、議論文寫作。
手法:描寫“移客詩人”登樓時兩種不同的“看物感受”，以此過渡到討論。⑶中心主題:表達了作者“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的政治抱負和人生態度。
不僅是自我鼓勵，也是和朋友的鼓勵。(4)默寫要點:丈夫下大雨，連月子都開不了；陰風呼嘯，濁浪排空；日月星辰隱，群山隱；商旅不好，毀了；暮色，虎嘯猿啼；妳去登寺樓，都是想家的人，悲哀的人，悲哀的人，悲哀的人。
若為春明，風平浪靜，天高雲淡；沙鷗，遊，岸芷，郁郁蔥蔥。或長煙盡，明月千裏，浮光躍金，靜影沈壁，漁歌相答。多開心啊！到了登思樓，妳會感到輕松愉快，忘了屈辱，把酒留在風中，會讓妳心情愉悅。
10、醉翁亭(9) (1)作者:歐陽修(宋)，唐宋八大家之壹。選自:歐陽文忠公文集。
⑵科目:風景寫作、議論文寫作。手法:“了”字貫穿全文。
對偶句、判斷句。⑶中心主題:抒發自己寄情山河、與民同樂的思想。
(4)聽寫要點:①看著很美很深的人也很美。醉翁之意不在酒，還在山水之間。
3山河之樂，心之所系，酒之所系。(4)野香馥郁，美木繁陰。
(5)人知遊從太守之樂，不知太守之樂也。11，桃花源(9) (1)作者:陶淵明(金)選自:陶淵明集。
⑵科目:筆記。手法:通過客觀敘述虛構壹些情節，營造壹個美麗的天堂。
⑶中心主題:反映了人民厭惡戰爭、追求和平生活的願望，表現了作者對現實的不滿和對理想社會的向往。⑷進化成語:世外桃源，無人問津，豁然開朗，愛上飛鳥，聞雞犬之事，自得其樂，泣過黃毛(12)，說捕蛇者(九回)(1)作者:柳宗元(唐)，唐宋八大家之壹。
選自:六合東集。⑵科目:筆記和議論文。
手法:描寫蔣家三代人寧願冒生命危險去抓蛇，也不願遭受暴政和勒索。⑶中心主題:深刻揭示了封建社會敲詐勒索的殘酷性，體現了作者對勞動人民苦難的同情。
(4)默寫要點:①出地，竭其入口。(2)呼喚遷徙，饑渴。
(3)吵著要東西，突然南北。(4)蓋死者壹歲有罪，其余皆大歡喜。
二、中國古典詩詞重在默寫+鑒賞。