北京科技報(2005/08/10 00:00)
最近因為壹樁血案，“筆仙”和“碟仙”再次引起軒然大波。據北京壹家媒體報道，北京壹所中學的兩名十幾歲的女孩張穎(化名)和李娜(化名)因沈迷於遊戲而感嘆人生毫無意義。在張穎的要求下，李娜殺死了張穎。更有資料顯示，這種源自古代巫術的占蔔術目前在校園內流行。有報告顯示，85%的學生算過命，23%的老師認同“人的命是上天註定的”這壹說法。「筆仙」和「碟仙」隱藏著怎樣的玄機？記者展開了調查。
“筆仙”“碟仙”讓人著魔。
“筆仙”遊戲醞釀血案
據北京某媒體近日報道，北京某中學兩名十幾歲的女生張穎(化名)和李娜(化名)因為沈迷於“寫鬼神”遊戲，經常在壹起感嘆人生毫無意義。最後，在張穎的要求下，李娜真的殺了張穎。
無獨有偶，血案發生後不久，北京同仁靜園醫院先後接待了兩位來訪者。前者因為人際關系不愉快，無意間跟醫生說了玩壹個叫“筆仙”遊戲的經歷。當時這種遊戲還沒有引起醫生的特別重視。三周後，第二位來訪者蕭也(化名)承認自己被“碧仙”控制，無法自拔，希望得到醫生的幫助。
據記者調查，雖然背景和年齡不同，但兩位遊客都不同程度地被“問靈”。張淑芳，北京同仁醫院臨床心理學專業副主任醫師，之前從未接觸過“筆仙”。有哪些「魔力」影響年輕女孩？為了弄清遊戲的來龍去脈，張博士決定請壹位“筆仙”。
遊戲持續了十分鐘，害怕“邀仙”的恐慌，所以這壹次張博士邀請了他，充當了合作者。《筆仙》怎麽玩？為什麽遊客會深陷其中？
為什麽「筆仙」和「碟仙」會讓人著魔？
通過張醫生的描述，記者了解到“問仙問”是壹種占蔔遊戲。玩“筆仙”壹般是兩個人，工具是壹支寫字流暢的筆和壹張白紙(據說白紙越大越有效)。
神仙們會在白紙的兩面寫上“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”和“唐、宋、元、明、清、金”，另壹面寫上“男、女”、“是、否”。在方框中寫出問題的三個可選答案，並用單詞圈出。要看是否有效，通常其中壹個是已知的正確答案。
紙放平後，兩只手十指交叉，提筆寫字。按照遊戲規則，不允許手肘或手腕支撐，所以需要懸空，筆垂直於紙上任意壹點，準備開始。
求仙者反復念叨著“前世，前世，我是妳的命，如果妳想和我繼續，請在紙上畫個圈。”時間久了，筆開始神奇的移動，提問者開始提問，比如“我能考上大學嗎”“我這輩子談過幾次戀愛”等等。筆會向壹個方向轉圈，當問題重復時，筆會逐漸向回答方向靠攏，直到到達其中壹個。得到答案後，需要恭恭敬敬地念咒，送走“筆仙”。
除了“筆仙”，還有“菜仙”、“筷子仙”、“錢仙”等類似遊戲。記者在壹些占蔔網站上了解到，“碟仙”應該是比較講究的。最好選擇安靜的地方，壹般在晚上11點左右。道具是壹個小白盤和壹張紙。
“他們壹般都是半夜點上白蠟燭轉筆或者轉盤子，問能不能實現什麽。”中國科普研究所研究員郭正毅向記者講述了他親眼目睹的“碟仙”。
郭教授說:“菜仙更講究鋪壹塊布，在布上畫壹個“陰陽魚”的圖案，四周有文字，壹般寫與命運有關的文字，如“富貴”“貧窮”“健康”。把小碟扣在陰陽魚的圖案上，在碟底畫壹個小箭頭。兩三個人把手指放在盤底，圍著桌子站著。大家都在想，‘小碟仙，快來’。求仙者認為，當菜“自動”離開陰陽魚的格局，轉移到其他地方，就說明“小盤仙”來了。無論妳問什麽，小箭頭都會移動到壹個預先寫好的對應單詞上。最終，尋仙者認為‘碟仙’是‘有效’的。”
“同樣的，問完所有的問題後，妳要念壹個咒語把碟仙送走，這時盤子就會回到原來的位置。求仙者認為菜未能歸位，說明心意不夠。”
求仙者認為，只要“筆仙”和“碟仙”第壹次有效，幾乎每次都能出現。所以很多人都對遊戲著迷。尤其是在校園裏，崇拜這壹點的同學，遇到什麽問題都要請“筆仙做個預言”。記者跟進了壹些年輕人，他們承認都玩過這種遊戲，有的在中學，有的在大學。他們有的問未來，有的問婚姻，有的預測吉兇。
他們告訴記者，“筆仙問筆仙”不僅需要誠意，更需要氛圍。深夜寂靜，微弱的燭光，虔誠的期待，精神的高度集中，構成了問“筆仙問筆仙”的最佳環境。
壹些看似神秘的現象，迷惑了很多涉世未深的年輕人。他們堅信筆和盤能自己動是“天意”。然而，專家的解釋揭開了這個荒謬的騙局。
“筆仙”起源於哪裏？
在壹些大學和中學生中流行的遊戲，如“問筆仙”、“筷子仙”、“菜仙”，並不是新的現代遊戲，而是中國最古老的巫術之壹的變體或簡化版本。
中國無神論學會理事塗建華先生告訴記者，“伏羲”起源於對傳說中的紫姑仙的崇拜，但關於其起源的史籍說法不壹。宋人洪邁在他的《三記》中認為它是在唐代武則天時期才逐漸出現的，但南朝劉在其《別園》中有所記載。
沈括《孟茜筆談》中記載的子固故事、問天時間、地點和內容的變化，反映了華福巫術的變遷。
“華福”最大的變化是被文人、道士、巫師操縱後變成了占蔔遊戲。到了現代，已經被行會門所利用，成為幫派聚集會眾、匯聚財富的手段。
郭正儀教授介紹，華福壹般指的是橫棍和鋼筆的使用。兩人手指抵住橫杠，下面有壹個沙盤。筆在沙盤上畫線後，主人們讀“天書”，耙平沙盤後可以再讀。
文革和80年代中期，“邀仙”開始在農村蔓延。有的請了觀音，有的甚至聲稱毛主席、周總理都可以請。這種活動在河南、陜西尤為猖獗。
最早的“碟仙”只是個人劇，後來流傳到了女巫碟仙堂。“邀仙”在中國南北方都有，北方流行的叫“簸箕仙”。就是把簸箕裝滿米飯，插壹根筷子。當筷子舉起盛有米飯的簸箕時，信徒認為簸箕仙女來了。
解開“筆仙”之謎
謎團壹:筆為什麽會自己動？矛盾的力量同時作用在筆上
“筆仙”這個遊戲之所以能迷惑人，全是因為那支會動的筆。當兩個人都否認自己有主觀操作行為時，筆怎麽會動呢？
北京同仁醫院臨床心理副主任醫師張淑芳告訴記者，這種現象可以從物理學的角度來解釋:“玩‘筆仙’是不允許用手肘或手腕支撐的，需要懸空，筆垂直於紙上任意壹點。同時要求求仙者不能讓筆掉下來(因為據說掉了筆會丟命)。要求身體時刻放松，同時又要受到重力的作用。要控制身體面積，就要保持壹定的張力，身體受指揮時壓力會增大。當掛腕、無支撐、紙面光滑、筆尖等所有矛盾條件都滿足時，兩個人就會互相發力，於是筆在身體作用下的圓周運動就成為必然。”“碟仙”的原理也是壹樣的。三個人走來走去，雙手發力不均衡，菜會重點移動。
謎團二:為什麽筆會朝著希望的方向移動？女性更容易受到心理暗示的影響。
在張博士和的演示中，紙上出現了壹堆亂圈，張博士的“邀仙”並不成功。是不是因為心不誠所以不靈？張博士回答:“有些人會因為遊戲得到心理暗示。”
“筆仙”對我們意味著什麽？這種心理暗示對球員有什麽影響？
在張醫生接待的來訪者中，就有因玩“筆仙”而產生好奇、不解、恐懼，以至於欲罷不能，嚴重影響生活和工作的情況。
“起初，蕭也不相信所謂的‘筆仙’。出於好奇玩了幾次後，發現結果很準。之後她遇到什麽事都想先問‘筆仙’。結果越差，我越想算。我越算越害怕。我不敢出門，不敢上網，也不敢打電話。”北京大學心理學教授沈正認為，如果玩家是正常人，不排除有兩種心理暗示。首先是被賦予暗示性人格特征的人容易受到影響，因為這樣的人非常在意身邊的人和事。不難發現，女性是求仙者的大多數。女性特征更容易被暗示。第二種是在特定的環境下有些人會因為意識範圍的縮小和精神的高度集中而出現不服從的癥狀。也就是意識會反方向運動，比如身體不讓它動，意識就會強烈的想動。為什麽堅持只要“筆仙問筆仙”第壹次管用，幾乎每次都會出現？張博士解釋說:“妳越是試圖驗證某件事，自我暗示的作用就越強。比如妳剛學騎自行車的時候，暗示妳不要撞障礙物，但是妳越集中註意力，車就越會碰壁。”原來身體的目標行為是大腦在感官(通常是視覺)的引導下發出指令，四肢或軀幹完成的。日常生活中的很多動作因為習慣而變成了潛意識的動作，也就是不需要想太多。
謎團三:為什麽“邀仙”效果不壹樣？有些提問者處於半催眠狀態。
古代歷史上招魂術盛行於北京、上海等地。19世紀初。“邀仙”其實是中國招魂術的壹種形式。早在五四時期，魯迅就曾經斥責過上海壹群玩“筆仙筆仙”的人。個人的思想追求、價值觀等問題促成了“邀仙”信仰。郭正義教授指出，更敏感的人，即使暗示更少，也會抖得更厲害。唱完之後，他們會處於半催眠狀態。人在看似睡著而不是睡著的時候，更容易受到外界的刺激，所以在醫學上，催眠可以治病，但在心理學上，催眠會使人進入對自己想要的東西的自我困惑和陶醉。
“筆仙”和“碟仙”的本來面目已經解決了。然而，相信迷信的人數仍然讓記者感到驚訝。
記者調查
為什麽90%的學生會掉進算命陷阱？
通過1年的跟蹤調查，第壹個致力於研究無神論教育現狀的項目公布了壹組數據。85%的同學算過命，70%的同學有護身符，40%的同學相信星座決定命運，23%的老師認同“人的壹生都是註定的”這壹說法。
這是北京市科學技術協會、北京市反邪教協會、中國無神論學會近日對北京市65438所中學的217名學生和5所中小學的206名教師進行問卷調查的結果。調查還顯示，53%的學生燒香拜佛，以達到心理平衡；近壹半的學生相信算命結果；當生活中的壹個現象無法解釋清楚時，選擇不做研究的教師超過50%；43%的教師關心算命結果或有時關心；近壹半的老師對神秘現象不感興趣或漠不關心。
除了自身原因，還有哪些外部因素導致現代學生相信迷信？調查報告負責人接受記者采訪。
記者:目前學生迷信的關鍵因素是什麽？
負責人:教育、社會、家庭都有不同程度的影響。
教師忽視無神論教育
記者:學校是否缺乏無神論教育？
負責人:目前很多老師只重視學習，很少重視思想教育，不屑於這樣的調查。只有8%的學生在學校經常被灌輸無神論，超過30%的老師從未在課堂上對學生進行過這樣的教育。老師對壹些問題的回答是“不知道”“沒關系”，說明有些老師對壹些問題還是比較忌諱、冷漠或者不清楚的。無神論宣傳教育的自覺性低是學生缺乏無神論的原因之壹。青少年對神秘事物的態度很復雜，有相信的，有不相信的，也有不知道的。尤其是他們分不清以現代科學為名的無知宣傳，對未解之謎等神秘事物感興趣，卻缺乏引導。
迷信媒體和信息泛濫家長迷信影響學生世界觀。
記者:學生離校後面臨怎樣的環境影響？
負責人:描述迷信的遊戲和書籍在社會上泛濫，各種形式的媒體刺激間接影響學生的世界觀。楊鎮壹中的壹項調查顯示，62%的學生沒有聽過或看過反對迷信、偽科學和邪教的故事和文章，對迷信帶來的危害警惕性不高，有些學生完全不知道。有些家長本身就迷信，對學生世界觀的形成也有負面影響。
加強無神論教育迫在眉睫。
記者:調查結果會有哪些積極作用？
負責人:自然神論在教育界還是壹個陌生的領地，學生、老師、教育研究部門對無神論只是知之甚少。在北京市CPPCC十屆三次會議上，市科協提交的調查報告引起了各部門乃至全社會的關註。迫切需要進壹步加強青少年科學無神論的教育和宣傳，建議將無神論納入中小學教材。調查組下壹步還將對大學生無神論教育現狀進行調查研究。