唐韓愈
(1)古代學者必有老師。所以被專業教的也是壹頭霧水。不是天生有知識的人，可以不迷茫，不跟老師學。令人困惑，最終無法理解。在他們出生之前，他們的道教知識也是紮實的，我就借鑒了。我出生後，先學道，所以學道。我從道中得道，我的丈夫知道(1)我在我的生命中相繼出生，所以它不貴也不便宜，不長也不短，道的存在和老師的存在也是存在的。
在古代，讀書的人必須有老師。老師依靠(他)傳授真理、講課和解釋問題。人不是生來就有知識和真理的。誰能有問題不請教老師？那些問題永遠無法解決。在我之前出生的人比我更早的知道了真相和知識，我應該向他學習。生在我後面的人，如果比我早知道道理和知識，我也應該向他們學習。我(從他們身上)學到的是真理和知識，不管他們比我大還是比我小。所以，無論地位高低，無論年齡大小，真理和知識在哪裏，老師也在哪裏。
①【勇知】哪個管。永，或，哪個；認識，識別。
(2)呵呵！師道傳承已經很久了！很難被迷惑！古之賢者，亦遠也，猶在師問；現在很多人遠不是聖人，恥於向老師學習。所以聖人得益於聖人，愚人得益於愚人。聖人之所以為聖人，愚人之所以為愚人，是因為他們愛自己的兒子，選擇老師來教他們。在他身上，他以老師的無知和迷茫為恥。他是壹個男孩的老師，從他教的書中學習他的句子，他不是我所說的那種試圖通過傳播他的教義來解決他的困惑的人。他對自己讀的字感到不解，或者對老師的無知壹無所知，或者小學缺課。我從未見過他的知識。巫醫是萬物之主，以為人師為恥。士大夫是壹家人，稱老師為弟子為浮雲。很明顯老師的路子走了。巫醫樣樣精通，君子不屑壹顧。今天，他的智慧遙不可及，奇怪又尷尬！
翻譯:唉！向老師學習的時尚已經失傳很久了！想讓人沒有問題很難！在古代，聖人遠超壹般人，他們甚至會向老師求教；現在普通人遠低於聖人，卻羞於向老師學習。所以聖人更開明，愚人更無知。這不就是聖人變聖人，傻子變傻子的原因嗎？如果人們愛他們的孩子，他們會選擇老師來教育他們。但對我自己來說，以向老師學習為恥是愚蠢的！那些孩子的老師是教孩子讀書，告訴孩子要學會斷句的老師，不是我所說的教道理，解決問題的老師。他們閱讀時不會給句子加標點，也不會解決難題。(這兩種情況，)前者去請教老師，後者不去，學了小的，丟了大的。我看不出(這樣的人)聰明。巫師、醫生、音樂家和各種工匠。說到“師徒”，就聚在壹起嘲笑別人。當他們問他們(為什麽笑)時，他們說:“那個人和那個人年齡差不多，道德知識不相上下。以位低者為師是非常可恥的，以位高者為師類似阿諛奉承。”唉！可想而知，向老師學習的時尚是無法恢復的。女巫、醫生、音樂家和工匠都被文人看不起，但現在文人的智力還不如(這些人)。這真的不奇怪嗎？
(3)神仙是無常的老師。孔子師從譚子學、長虹學、石祥學、老聃學。譚子之才，不如孔子。子曰:有三人行，必有壹師。所以，妳的弟子不必不如妳的老師，妳的老師也不必優越於妳的弟子。妳有教與學的優先權，妳的技能是專門的。僅此而已。
十七歲的李，擅長古文，他的六藝在誌中頗有名氣。他不顧時間向魚雨學習。於佳琪可以借鑒古道，寫《世說》使之長盛不衰。
聖賢沒有固定的老師。孔子師從譚子學、長虹學、石祥學、老聃學。但是，譚子學沒有孔子有才華。子曰:三人同行，有人可為我師。所以學生不壹定不如老師，老師也不壹定比學生聰明。(只不過他們了解真相後有了自己的學術功底。
李家的孩子潘，今年十七歲。他喜歡文言文，喜歡六經及其傳記，都學過。他不受當時風俗習慣的限制，所以來跟我學。我誇他能實踐向古人求教的正道，所以送他這篇《師說》。