問題1:猜謎遊戲規則，謎語制作規則。
學習謎語，首先要了解謎語的規則。燈謎的規則可以概括為四條:底不重要，面要寫，字要規範，事要寫實。為了幫助解釋，先介紹燈謎的構成。
壹個謎語至少由三部分組成，即壹個謎語、壹個謎語(和壹些謎語)和壹個謎語。比如不要驕傲(猜壹猜學期壹，搖擺格子)。“不要驕傲”是謎語，“學期壹”是謎語，“秋千格”是謎語，“滿分”是答案。謎語就像壹道考題。謎語標明了答案的範圍，答案顯然就是答案。謎語只是提醒答案需要在文本中做壹些改動。
這裏是謎語的四個規則。
第壹，底部不重。
答案和謎語不允許重復任何壹個字，也就是底部不重疊。比如用“讓我們向雷鋒學習”來猜測“同學們好”這個學校用語，那是不行的，因為“學習”二字很重要。雖然底部並沒有把重點放在表面，但其實拼圖制作者首先要考慮這壹點，現在從以下三種情況來描述。
(壹)確定答案，要註意按鈕面的藝術。比如，要以“人才學”這壹學科為基礎，在起草計劃時可以采用“啟蒙教育”而不是“啟蒙教學”。如果以學校名詞“學生會”為基數，就不能用成語“學而知之”來形容臉了，因為“學”字是互相沖突的，如果把“學”字改成“學而知之”，就可以避免自下而上的沖突。
(2)確定玄機時，選底要考慮重臉的問題。比如我們用成語“步步為營”當面，就不能以物理術語“同步”為底，而以數學術語“平行”為底，或者猜測人體的腳跟。答案是“與人同時行走”或者“跟隨人的腳步”。
(3)當底面是壹個句子時，重面的問題要通過相對“軟”的壹面來妥協。如果從“懸崖勒馬”的角度來猜國名“危地馬拉”，“馬”字太重，國名不能改，所以把謎語改成“懸崖勒馬”。
知道了這個規律，猜謎語就可以少走彎路，也可以從謎語的破綻中找到突破口。比如“挖墻腳偷讀”，猜第二個物理術語。這個謎語的原句應該是“偷墻之光”，但“光”字被替換了，答案可能有“光”字。這個典故講的是匡衡小時候家裏窮，就在墻上挖了個小洞，借鄰居的燭光讀書。於是“小洞”和“學習”這兩個詞就出來了。然後得到“針孔”和“光學”的答案，意思是“借著針孔的光學習”。
第二，表面要寫。
除了單字以外，所有兩個字以上的詞語和表達都要寫。有這樣壹個謎語“我走在世界上”，猜中了“困”字。我不知道謎語是什麽意思，這是不成文的。壹個好的謎語，除了答案適中，按鈕巧妙，還要看謎語的文采。比如猜“輝”字為“遠樹兩排山倒影，輕舟壹葉橫流”。這個謎語不僅構思巧妙，捆綁巧妙，而且優雅而富有詩意，是壹個好謎語。
第三，用詞要規範
燈謎創作中，用字不規範的現象比較嚴重，因為有的作者對漢字的結構不熟悉，有的為了迎合神秘感而造字。比如“有誌之士必安”，猜“堡”字。“堡”字下是“土”而不是“士”再比如，“靜”字被“漁急”猜中，“急”字是“卑”，與“爭”字明顯不同。
第四，事情需要實事求是
有這樣壹個謎，訴楚案，猜對了“復習”和“及格”這兩個教育名詞。這不符合歷史事實。壹個在秦末，壹個在三國，怎麽會有爭鬥？還有“日月長草”來猜測“萌”字，根本不成立。如果改成“大年初壹花前相逢”，謎語不僅寫出來了，也是人。“花前”明確表示“花”字，“元旦”暗示1月1日為“明”。
猜測技巧
猜的技巧是應用聯想，即根據漢字壹詞多義、壹詞多義等特點進行聯想。比如“白老師”，猜教育用語。妳可以這樣聯想:
1，語言有:說、說、說、說、道、陳、敘述、表情、雲、曰、言、講。2、指示色:素色。
3，表示沒有:空，無。
4.明確表示:
DD先生老師，博士，出生第壹。
根據拼圖的要求，可以組合成壹個“講師”來扣拼圖。聯想主要有兩種:同義詞聯想和替代聯想。
壹是同義詞聯想，比如:“表白”猜漢語名詞“語素”。"表格的相似性" > >
問題2:解燈謎的規則解燈謎也要知道燈謎的規則，這樣才能少走彎路。如果遵循謎語規則，可以事半功倍。
謎語有兩個規則:
1，謎語和答案不允許“撞車”。
這個規則意味著，所有在謎題上出現過的單詞，除了已經在謎題上出現過的單詞，在答案中不得重復出現。“謎語”和“答案”兩個詞反復出現，在燈謎術語中稱為“互攻”。相互內疚是燈謎中的大忌。如果出了壹個互有內疚感的謎語，人們按照規則去思考，是猜不到的，越是專家越是猜不到。但是，很多初入謎語的朋友，因為不了解這個規律，往往看到謎面上的字，以為自己已經掌握了答案，盲目地帶上謎面上的壹個字與其他字組合起來擴充句子。結果他們完全相反，猜了半天還是沒猜出來。現在明白了這個規律，我們就可以少走彎路，有時候可能會利用它來窺見中間的機理，循著痕跡，很快找到答案。
比如有個謎語:懸崖勒馬(說出壹個)。如果我們仔細看這個謎語，妳會發現它很奇怪。為什麽不用現成的口頭語“懸崖勒馬”，換成“懸崖勒馬”呢？顯然，如果作者想避開“馬”字，就不要讓違法者“犯罪”。這不是很暴露嗎？答案裏肯定有“馬”字，所以順著表面再問，就能得到答案:危地馬拉。
2、壹定要用詞義這個詞。
“別解”是壹個謎語術語，意思是故意曲解詞語。換句話說，就是利用了漢字的多義性；謎語和答案(主要是謎語中的)上的字、詞，並不是按照本義來解釋的，而是把它們的歧義衍生出來，形成另壹種解釋，經過“異解”後，會與謎語和答案的意義相匹配。清代小說《鏡花緣》的作者李汝珍(也是壹位字謎學造詣很深的音韻學家)曾稱之為“借”。這是謎語樂趣的源泉。就像相聲裏的包袱，魔術裏的心結。壹旦解開，就讓人恍然大悟，充滿了幽默。所以猜謎語的人壹定要明白，每壹個謎語都有“不要解”的規則，看透它的意思，然後揭露謎底。
如果有壹個謎語:贏了不算(水滸傳裏說壹個)，答案:白勝。謎底“白勝”原是《水滸傳》中梁山好漢之壹。“白生”是人名，“白”是姓，“生”是名。現在不要解讀為:白贏了。名詞“白”解釋為副詞，名詞“生”解釋為動詞。這是答案中“另壹種解決方案”的例子。還有其他謎語，如:雨前牡丹(《紅樓夢》中的壹個名字)，答案:嚴明。這個玄機乍壹看會被理解為雨前的牡丹花，是濕的，怪花可惜。然後越想離答案越遠。如果妳理解了這個謎語，妳也可以“用不同的方式解決它”。如果換個思路，不難認識到“雨前”是壹種茶葉的名稱(農歷谷雨節氣前采摘的茶葉)，茶葉又叫香茶，可以扣“明”字；而“牡丹”是煙的品牌，“煙”字是可以扣的。
然而，要同時解開謎語和答案就更難了。請看壹個例子:寶玉和華西仁(飾演壹個外國音樂家)，答案是貝多芬。謎語看似借用了古典小說《紅樓夢》中的兩個名字，但應該有不同的解讀:寶玉而非賈寶玉，被解讀為寶玉以演繹謎語中的“貝”字；不是袁大姑娘的花襲人，解釋說花兒芬芳馥郁，以此在回答中扣掉“鴿子”二字；整個謎語不是外國人解釋的，而是和謎語壹個壹個吻合的。
我們在猜謎語的時候，也可以利用這個規律，用“其他解法”來自測自己是否猜對了。如果考下來，妳猜的答案會直接用本義或近義解釋，沒有“其他解”，那就必須從頭再來，掩蓋“其他解”的規律，敲開答案的門。