2.安靜的夜晚，我壹個人，有些空曠，有些淒涼。坐在星空下，仰望著美麗的天空，感覺很真實，但又很虛幻，很閃爍，似乎還有些跳動。壹切美好總是在壹瞬間，像海市蜃樓，也只是壹瞬間。當天空變亮時，星星已經壹起退去了...
3.就像大海，不管它是藍的還是亮的，不管它是平靜的還是洶湧的，起起落落，壹絲壹毫的波動；我喜歡聽海的聲音，無論是海浪撞擊巖石的聲音，還是海浪翻滾的聲音，都是柔柔的，澎湃的；我喜歡看海，不管心情是舒服還是平淡，不管天氣是晴朗還是陰沈，都是舒服放松的...
4.翻開泛黃的書頁，努力尋找過去留下的點點滴滴的足跡。好像多年前的朋友現在都變得陌生了。匆匆而過，維系多年的友誼已經褪色，找不到任何親密感。我只是偶爾遇到他們，淡淡壹笑。現在我只能在泛黃的書頁裏找到那些難忘的。至少我還能握住這僅存的“絲線”...
天又黑了，這個忙碌的城市又要睡著了。讓這個疲憊的“身體”告別壹天的辛苦，讓它入睡，陪著城市裏的人們入睡。天上的月牙兒深情地看著這座城市，看著城裏的人，看著家家戶戶的燈漸漸熄滅，它靜靜地在床頭奏著《明月歌》...？
6.聽，誰的琴聲那麽淒涼，低調，慢節奏，仿佛在訴說著什麽。聲音很低調，微微有些顫抖，聽起來好像我的心在顫抖。我感到壹種壓抑而沈悶的氣息，它是否已經凝結在這種空氣中...
7.燈，帶著明亮的光，伴隨著妳每當夜晚來臨，那麽朦朧。普通也好，華麗也罷，都壹樣。用珍珠和水晶裝飾的燈只能用來裝飾，滿足人們的虛榮心。與此相比，普通的日光燈是幸運的，因為它的照明性質沒有改變，就像生活中有些人很普通但很真實。
8.今天天氣晴朗。坐在窗前，看著外面這樣的晴天，特別舒服。暴風雨後的世界總給人壹種明媚的感覺，仿佛陽光照耀在“心”上，讓前幾天被風雨踐踏的花朵重新獲得愛的呵護，重現生命的活力！
9.無知的人在夢裏等待幻覺，得到的回報不是自己想要的，而是歲月在臉上留下的印記。壹事無成的人是在浪費生命。在生活中，與其花時間去等待，不如加快腳步去追求自己的理想，努力與時間賽跑。也許他們會覺得身心疲憊，但這樣的生活畢竟是充實的。
10.有些冷，有些冷，心裏很無奈。我獨自走在黑暗中，有些顫抖，身體在萎縮，新生在顫抖。看不清前面的路，感覺很迷茫，胸口有點悶。我環顧四周，冷清的街道看起來很冷清，感覺全世界都會放棄我。淚水早已滴落在我的腳步間。
註意，授人以魚不如授人以漁，下面就來講解壹下方法——
環境描寫是指對人物所處的特定社會環境和自然環境的描寫。其中，社會環境是指能夠反映社會和時代特征的建築、場所、陳設等景物和民俗。自然環境是指季節變化、風霜雨雪、山川河流、湖海、森林、原野等自然景物。2015起，推理小說和現實主義小說增加了詳細的環境描寫。
自然環境
最基本的環境描述
自然環境的描寫包括人物活動的時間、地點、季節、氣候、景物等，對表現人物的身份、地位和行動，表達人物的心情，渲染氣氛有著重要的作用。在小學、初中、高中的作文中，主要作為場景講解和借用，也可用於過渡。
社會環境
介紹和描述時代和人物的背景
社會環境描寫特征是指對特定時代背景和人物生活環境的描寫。它描述的範圍可大可小，大到整個社會、整個時代，小到壹個家庭、壹個住所。描寫的內容可以是室內陳設、風土人情、時代氛圍。對社會環境的描寫要有強烈的地域特色。
細節環境
高級描述，心理暗示更好。
它比自然和社會發展得更細致、更深入，出現在推理小說和現實主義小說中。描寫感覺比較真實，通過空間圖片描述不少於300字到700字的細節，帶入劇情因素也很重要。
在現實主義小說中，文學語言的細節是通過真實的環境畫面來刻畫的(和人物描寫壹樣真實，通常出現在劇本和自我旋轉中。)，在懸疑小說中，主要描寫調查現場、追捕兇手的場景細節和環境。總之，代入感越強，讀者的反應越大。
三者分工越細，角色越好，對小說的情節起到壹定的作用。
描述函數
文章中的環境描寫不是可有可無的，而是為文章的主題和人物塑造服務的。但很多同學寫作的時候，不管是什麽情況，總是“陽光明媚，天朗氣清，小樹向我招手，小鳥為我歌唱”。他們只是為了寫風景而寫風景，卻不知道“所有的風景詞都是感傷的”(王國維)。讓我們從幾位文學大師的作品中體會壹下環境描寫的重要性。
社會背景
《孔乙己》開頭魯迅對鹹亨酒店的介紹；
鹿珍酒店的布局和其他地方不壹樣:是臨街的大櫃臺，裏面有熱水，可以隨時溫酒。上班的人下午和晚上下班，經常花兩個銅幣買壹碗酒——這是二十年前的事了，現在每碗要漲到十便士...但這些客戶多是短袖幫，壹般沒那麽有錢。只有穿袍的人走進店旁的房子，要酒要菜，坐著慢慢喝。
介紹鹹亨酒店的目的是說明孔乙己所處的社會環境，渲染“短衣幫”和“長衣幫”兩個截然不同的社會群體，表現嚴重的社會階級對立和人與人之間的冷淡關系。作者描繪了這樣壹個勢利、冷酷、虛偽的社會環境，為我們渲染了壹種冷酷、悲涼的社會氛圍，為情節的發展奠定了基礎，預示了人物悲劇的必然性。鹹亨酒店可以說是當時中國黑暗的半封建半殖民地社會的縮影。
語氣暗示
法國短篇小說之王莫泊桑的《我的於勒叔叔》中有兩處風景描寫。
a、我們登上輪船，離開棧橋，在壹片如綠色大理石桌面般平靜的海面上航行很遠。
b、在我們的前方，遠處似乎有壹個紫色的影子從海裏露出來，那就是哲爾賽島。
對環境的第壹次描述是在菲利普壹家懷揣著發財的夢想去旅行的時候。當時他們收到了尤爾發大財的信，菲利普的二女兒結婚了。這家人很高興去旅行。那時候的大海在他們眼裏就像“綠色大理石桌面”壹樣美麗。可見壹家人有多幸福。但出乎他們意料的是，他們遇到了破產後成為水手的尤爾，他們家的致富夢破滅了。所以他們的旅遊目的地在他們眼裏成了“紫影”，壹言不發，卻生動地寫出了菲利普壹家的失望和沮喪。
啟動活動
當代作家曹文軒在《草堂紅門(二)》壹章中對風波的描寫，與杜小康的成長密不可分。蘆蕩的暴風雨極其可怕:雷聲，像萬輛戰車從天邊滾滾而來，暴風驟雨，歇斯底裏，黑暗，仿佛世界末日到了，暴風雨沖走了鴨圈，打散了鴨子。杜小康展現了壹個成年人的勇氣和力量，在風雨中搏擊。暴風雨給了他成長的機會和舞臺。可以說，環境越惡劣，越能凸顯出大師杜小康的勇氣和力量，人物形象也越生動。
揭示性格
十九世紀俄國著名作家契訶夫的《變色龍》是從警官拉爾夫走過的市場開始的:
到處壹片寂靜。廣場上沒有人。商店和餐館的門無精打采地開著，面對著上帝創造的世界。和很多餓嘴壹樣，門口連個乞丐都沒有。
只用寥寥幾筆就真實地再現了沙皇統治下社會蕭條衰敗的景象，反映了19世紀80年代俄國社會陰郁可怕的面貌，這種社會環境是產生拉爾夫迎合現實、阿諛奉承的性格的土壤，而拉爾夫的精神則維系著腐敗黑暗的社會制度。因此，鞭撻拉爾夫的性格具有更重要的社會意義。
對比圖像
魯迅的《藤野先生》中，用“上野爛漫櫻花”之美，來對比清生不男不女，不倫不類的醜；
上野櫻花盛開的時候，看起來像壹片緋紅色的輕雲，但花叢下也有壹群群“清學生”的速成班。頭頂上紮著大辮子，讓學生們的帽子高高的飛起，形成了壹座富士山。還有的辮子散了，平了，除了帽子，有光澤，可以學，就像小女孩的發髻，脖子扭幾下，真的很漂亮。
那群裝腔作勢的“清學生”和美麗的櫻花形成了鮮明的對比！相比之下，讀者不禁感受到紙上“清生”的惡心醜陋。
在魯迅的故鄉，作者把男孩的閏土放在壹幅奇跡般的畫面裏:
深藍色的天空中掛著壹輪金色的滿月。下面是海邊的沙地，都種著壹望無際的綠色西瓜。其間，有壹個十壹二歲的男孩，戴著銀戒指，手裏拿著鋼叉。他用盡全力去刺壹匹馬，那人卻扭著身子從胯下逃走了。
作者用自然風光之美來烘托幼閏土的活潑、勇敢和人與自然的和諧，使幼閏土的形象在這個廣闊而生動的世界裏栩栩如生。
通過對這些名著的分析，我們發現文章中的環境描寫非常重要，它與文章的主題和塑造的人物形象密不可分。我們也應該學會在作文中巧妙地、恰當地運用這些方法。
增加真實性(詳細環境描述)
比如“窗外壹片茫茫戈壁，沒有山，沒有水，沒有人……”《白楊》第壹段說明了地點:讓人感受到戈壁的荒涼與貧瘠，為下面爸爸的冥想做了鋪墊。
另外，莫言老師的《蛙》中人物的生活環境描寫的很詳細，因為莫言老師的《蛙》本身就屬於現實主義小說，讓人有被帶進來的感覺。這個場景是由固定的畫面構成的。《紅高粱》裏的環境也描寫得很詳細。
渲染氣氛
比如“天灰蒙蒙的，陰沈沈的，冷冷的，長安街兩邊的人行道上擠滿了男女老少。《十裏長街致總理》壹文中的環境描寫，誇大了悲傷的氣氛，烘托了人們悼念周總理的極度悲傷的心情。又如《故鄉》中對故鄉場景的描寫，渲染了壹種悲涼的氣氛。魯迅的《藥》壹文以壹段話結尾:季節雖明，天氣仍“格外冷”，路邊“層層疊疊”；這裏沒有生命，只有幹草的“直立枝條”發出“顫抖的聲音”；沒有啼叫的黃鸝，只有不祥預兆的烏鴉，它們“低著頭站著，鑄鐵”。這裏借助環境描寫，渲染出墓地冰冷悲涼的氣氛。
對比某人的心情
如《心願》壹文，在指出“我”在假日去巴黎街頭公園看書後，從花中闡釋了“我”的周邊環境以及“我”與北京的關聯，表達了作者思念祖國的思想感情。
反映性格
如《壹夜的工作》壹文描述周總理的工作環境:“這是壹座高大的宮殿式住宅，室內陳設極其簡單……”可見宰相的生活是多麽的簡單。又比如《窮人》壹文，說“外面寒風呼嘯，波濤洶湧...這個漁人小屋溫暖舒適。”所以桑娜是壹個很努力的人。此外，《郵路梨花》對小屋的詳細描寫，表現了人們的熱情和善良。
推進劇情
如《曹操煮酒論英雄》中“酒至半滿，忽雲蕭瑟，雨至。從人的角度來看，天上掛著壹條龍。因為天氣的變化，引出了對“龍”的評論，促進了劇情的發展。
另外，就像《邊城》裏寫的那樣，“快到晚上了，其他的鳥好像都休息了，只有布谷鳥還在不停地叫。石頭和泥土被太陽暴曬了壹整天，植被被太陽暴曬了壹整天。這時，各自散發出壹種熱氣。空氣中有泥土、植物和甲蟲的味道。崔璀看著天上的紅雲，聽著渡船上飄來的商人雜亂的說話聲，心裏有點單薄和淒涼。”《愛的種子》的崔璀“感覺自己成熟的生活中少了點什麽”，“似乎看到這壹天已經過去了，她想在壹個新的人事中往上爬，但她做不到”。崔璀渴望愛情但還沒有著落，她感到孤獨和失落。這個時候，我爺爺在渡船上忙得顧不上她，布谷鳥壹直在叫。泥土、草木、甲蟲的氣味和商人混亂的聲音，加重了崔璀內心的困惑和孤獨，於是她“心中有了壹股細細的悲傷”這裏對環境的描寫成了人物心理活動的契機，反映了人物的心情，推動了故事的發展。
深化主題
小說主題的分析離不開對人物和情節的細致分析，也離不開對環境的細致考察。比如老舍的《駱駝祥子》中，為了描寫車夫祥子的艱辛，揭示舊社會勞動人民的悲慘，作者極力描寫壹場狂風暴雨的場景。日子難熬的時候，祥子只好去拉黃包車掙錢。雨下得很大，人都走不動了，祥子只好在雨中賺錢。通過對環境的描寫，展示了祥子勤勞、勤勞的性格，從而揭示了舊社會勞動人民生活的苦難和悲劇主題。
當然，壹個具體的環境描寫往往具有多種功能，需要根據具體的語言環境進行綜合分析，不應該拘泥於某壹種功能。
微妙的動作
環境是形成人物性格、制約人物活動的特定場所，決定並影響人物性格。同時，角色有時會對環境做出反應。要寫壹個故事性強的記敘文，除了情節，還要寫好自然環境和社會環境。把這兩個環境寫好，可以更好的對比人物，然後全面清晰的表達中心。
環境描寫的應用應該是:目的明確——有助於表達中心思想；具體生動——給人壹種身臨其境的感覺；把握特色——寫獨特風景。
描述效果
客觀描寫是更真實地再現場景的本來形態的描寫，通過寫場景來寫感受，也就是我們所說的“借景抒情”。
主觀描寫是指作者以主觀感受來寫客觀景物，自覺不自覺地將主觀感受融入景物之中，寫作中稱之為“寄情於景物”。
自然環境是本文中常見的描述對象。社會環境可以是房間的陳設、布局、人們活動的場所、當地的風俗習慣等等。場景是人們在特定時間和場合活動的總體特征。寫壹個故事性強的記敘文，寫壹個好的環境。有人說要畫好兩幅畫，就是壹幅“死屍畫”，另壹幅圍繞人物的“殺人畫”。