1，魚缸法則——給孩子足夠的空間和自由。
2、狼性法則——男生尤其重要，壹定要野。
3、北風南風定律——寬容強於懲罰。
4、羅森塔爾效應——心理暗示，很重要。
家庭教育是指家庭中以親子活動為中心的教育活動。是成年人按照預期目標在家庭生活的各個方面不斷教育和影響孩子的過程，也是家庭成員相互學習、相互影響的過程。
學校、家庭和社會教育兒童的目的是促進兒童德、智、體、美、勞的和諧全面發展，塑造兒童健康的心理和完善的人格。
學校教育是有序統壹的，社會教育是某種程度上的統壹，而家庭教育是多樣化和個性化的。不同的家庭有不同的家庭教育，導致孩子的性格和選擇差異很大。
優秀父母的家庭教育觀
優秀父母的家庭教育觀
妳知道有什麽優秀的家長家庭教育理念嗎？要知道，壹個優秀的孩子，和他的家庭教育理念是分不開的。我為大家收集整理了優秀家長家庭教育理念的相關資料。讓我們來看看吧。歡迎和我探討。
優秀父母的家庭教育觀1
1，以人為本，兒童優先，保障教育，維護權益。
2.做人首先要正直，養兒育女才是心。
3.家庭教育的核心是教會孩子學會做人，尤其是做壹個人格健全的人。
4.為人師表，以德為先，因材施教，全面發展。
5.世界上沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母。
6.讓孩子充分發揮的方法是欣賞和鼓勵他們。
7.關心不撒嬌，培養不苛求，幫助不包辦，溝通不指責。
8.優點要鼓勵，缺點要少重復。只有用優點改變缺點，教育才能準時。
9.尊重是家庭教育的基礎。尊重可以導致理解，理解可以導致信任，信任可以導致教育，教育可以導致成功。
10，親子和諧，快樂教育；親子互動，* * *有進步。
優秀父母的家庭教育理念2
首先，父母應該勇於向孩子學習。
美國社會學家瑪格麗特·米德在《文化與承諾》壹書中，將時代分為“前喻文化時代、喻文化時代、後喻文化時代”。所謂後喻文化，是指年輕人因為對新思想、新技術的良好接受，在很多方面都優於他們的前輩，而老年人則不得不向他們的後輩學習。
孩子年齡小，思維簡單，思維活躍，而成年人已經形成了固定的思維模式，在創新等方面不如孩子。
第二，孩子不是父母的私有財產。
家庭是社會的細胞，孩子是社會的希望。我們的孩子出生在壹個家庭，由他們的父母撫養長大。但是，不可否認，孩子是祖國的花朵，是未來的棟梁。壹個受過良好教育的孩子，無異於為祖國建設做貢獻；教育不好導致孩子犯罪，不僅害人，還影響社會穩定。
第三，教育孩子在家庭教育中不要輸。
家庭教育是學校和社會教育的基礎，孩子能否成才很大程度上取決於家庭教育。家庭教育具有鮮明的特點。
壹個是早期性行為。“高樓拔地而起，樹人壹家百年始”。家庭是孩子成長的第壹所學校，父母是孩子的第壹任老師。對孩子的成長有早期的啟蒙和奠基作用。
第二是長期的。父母不僅是孩子最早的老師，也是孩子壹生的老師。家庭是孩子最長的學校。父母的微笑、思想、品行、學識在孩子的壹生中起著重要的作用，對孩子的成長有著長期的、持續的滲透作用。
第三是親密。父母和孩子之間有種血濃於水的親密感。家庭是孩子的避風港和溫柔的港灣。家庭的親密程度決定了孩子更容易受到父母的教育和影響。家庭是孩子最有歸屬感的學校，父母是孩子最勵誌的老師。對孩子的成長有很強的示範和感染作用。
第四，尊重孩子的人格，學會與孩子平等交流。
孩子從小就應該有很強的自尊心。父母雖然有教育孩子成長的義務，但也要充分尊重孩子的情感需求，不能挫傷孩子的自尊心和自信心。傳統教育中“當面教孩子，背後教老婆”的觀念是錯誤的。因為這不僅抹殺了孩子和大人平等的人格，也把妻子和孩子放在了受教育的地位，沒有體現家庭成員的平等地位。學會與孩子平等溝通，是孩子兩代人成長的基本過程，也是家長學會掌握家庭教育方法的過程。家長要學會和孩子平等交流，互相尊重，互相學習，讓孩子和家長都得到提高。
我來告訴妳壹個教育孩子的秘訣:父母和孩子互相給建議，互相監督，共同進步。
父母教育的簡要思路是什麽？
家長的教育理念簡述如下:
1，隔代教育需要學歷。
2.培養孩子的渠道很多。
3.好習慣是孩子壹生的財富。
4.父母的言傳身教是孩子成長的教科書。
5.提倡孩子之間互相欣賞。互相關心！
6.投資於兒童的現在，而不是未來的補救措施。
7.永遠對孩子有信心。不管他現在怎麽樣。
8.老師和家長的魅力在於吸引學生終身學習。
9.像保護眼睛壹樣保護孩子的好奇心。
10，應該幫助孩子成長，而不是取代。
11.引導孩子克服壓力，不能盲目施加壓力。
12，強迫孩子學習等於模仿孩子的大腦發育。
50個經典家庭教育理念
我給大家分享壹下培養兒子的經驗。家庭教育理念有以下幾個方面:
1.父母是孩子的第壹任老師，對孩子的影響很大。孩子就像壹張白紙。父母要以身作則影響孩子，培養良好的品格和品德，形成健康的世界觀，為將來成為有用的人才打下堅實的基礎。
2.父母應該陪孩子去尋找感興趣的東西。兒子5歲的時候，他媽媽每天晚上陪他彈琴1.5個小時。除了春節休息幾天，她壹年365天堅持每天晚上陪他練琴，放棄看電視，五年做到了小學十級鋼琴業余。
3.培養孩子養成良好的習慣，從生活習慣和學習習慣兩方面培養。“給孩子好習慣，不如給他們金山銀山。”好習慣可以讓孩子受益終身。
4.培養孩子面對困難不畏懼學習的勇氣。
在學習的過程中，會有困難和挫折。家長要啟發孩子，幫助孩子順利克服困難，既增強了孩子的自信心，又讓孩子體驗到了學習的樂趣。
希望我的回答對妳有幫助，謝謝！
家庭教育有哪些概念？
壹、孝道觀——角色教育。
孝是壹種倫理，倫理關系體現的是秩序。孩子在家裏只能做孩子，不能做“小皇帝”、“小公主”。父母教育孩子，天經地義。他們討論的只是教育的方式、方法和內容。所以從小就要培養孩子尊敬父母長輩的習慣。為此，家長必須做出示範，樹立榜樣。
二、契約觀念——培養遊戲規則。
契約是現代社會生活的遊戲規則，體現了權利、責任、義務、平等、尊重和* * *共贏的原則。家長應隨著孩子年齡的變化，根據孩子的身心特點，積極調整教育的方式、方法和內容。隨著孩子“自由度”的逐漸增加，家長和孩子可以通過某種形式的“契約”達成* * *理解。這樣既能減少很多親子矛盾，又能表示尊重，培養孩子的規則意識，有助於孩子的社會化。把孝道和契約放在壹起，並不矛盾，而是體現了壹種合理的平等關系。
第三，溝通的概念——跨越代溝的橋梁。
家庭關系要體現在親密度、適應度、溝通度三個維度。
溝通是促進前兩者的重要維度，前兩者是溝通的結果。好的溝通是開放的溝通，很少有問題。溝通強調為所有家庭成員創造壹個無拘無束的溝通環境，孩子可以自由表達自己的觀點。父母和孩子有不同的看法是正常的。如果代溝不可避免，溝通可以在兩代人之間架起壹座橋梁。交流才會有成果。
四、青春期教育理念——家長和學校不可推卸的責任。
在心理咨詢過程中，青少年性焦慮引發的心理問題具有普遍性。性教育是伴隨人壹生的話題。孩子們從很小的時候就有性意識。男孩、女孩、男人和女人，性別角色教育是性教育的起點。個體性心理的發展和演變要經歷性別角色、性取向和性價值觀的形成和演變。性心理的本質是主體的身體和物質條件與社會化環境相互作用的結果，而性心理壹旦達到個體的“成熟階段”，就會具有相對的獨立性。性心理是人格的重要組成部分，性心理健康也是心理健康的重要標誌。從社會角度看，積極的性教育有助於形成健康的性心理；培養異性交往和愛的能力；提高性行為的安全性；減少和預防心理和性行為異常。
第五，感恩的觀念——父母和孩子壹起成長。
教育孩子感恩父母很有必要。同時在這裏強調，家長也要用感恩的心態教育孩子。現在很多獨生子女已經做了父母，但是心理年齡還不成熟。親子溝通資源交換理論認為，親子溝通類似於資源交換，不同的親子溝通方式，孩子的發展是不同的。較低的壹致性水平反映了家庭中更多的問題，而較高的溝通水平反映了父母的社會化水平。不成熟父母教育出來的孩子，可能會面臨更多的問題。
家庭教育既是科學也是藝術，家長只有用心去感受，用心去做，才能掌握科學和藝術的規律。只要妳好好教育，好好學習，父母在教育孩子，讓孩子成長的過程中，也會和孩子壹起成長。孩子的到來，不僅僅是上天的恩賜，更是讓妳在教育孩子的過程中真正走向成熟。難道我們不應該感恩嗎？如果這些理念能夠非常形象地貫穿家庭教育的過程，不僅有助於拉近親子關系，也有助於培養孩子良好的人格特征。妳的孩子壹定會比同齡人有更大的靈活性和更廣闊的發展空間。
父母的教育觀念
第壹，家庭教育最容易出錯。
第壹，我們的父母大多沒有受過專門的訓練。無論我們小時候，還是長大後，戀愛結婚，無論在學校還是在社會，都很少有人告訴我們怎麽做父母。就算有人說，也只是長輩。他們可能會說“壹棍子打死孝子”“不打就長不大了”吧？這需要我們反思。
做司機需要在駕校學習3個月才能拿到駕照，但是可以學3個月為人父母嗎？父母不同的語言、行為、教育都會給孩子留下不同的印記，沒有經過專門訓練的父母難免會犯錯。
其次，家長期待孩子成功、女兒成功的心理容易導致家庭教育出現偏差。父母和孩子之間有壹種天然的情感聯系，尤其是母子融合，自然會產生期待。不可避免的是，求助於孩子來完成自己沒有實現和沒能實現的事情是不現實的。壹本《哈佛女孩？q劉亦婷賣了幾百萬張，這是家長的心理反應。父母的過度關心和呵護剝奪了孩子成長的空間。揚子晚報記者調查發現，現在的大學生不知道如何安排自己的生活。其實他們很多人長大後什麽都不想。他們怎麽才能長大？過多的限制和過多的幹涉走向另壹個極端，也會阻礙孩子潛能的釋放。我們常常居高臨下地對待孩子，裝作“家長”:“妳是我生的，我讓妳聽，妳不聽，找揍！”沒有《聯合國兒童憲章》規定的“人格平等”——根本精神，家庭教育如何讓孩子健康成長？
第三，很多家長忽視了自己的教育責任。因為社會關註的焦點是學校教育，家長更關註學校教育，忽略了他們才是真正的教育基礎，才是決定孩子命運的關鍵。俗話說:三歲看老。童年接受的教育影響人的壹生。孩子最初對世界的認識源於父母，家庭教育的影響是刻骨銘心的。家長通常對父母的概念，在英語中其實是壹個貶義詞，意為“家長式”和不民主。而孩子要完成壹件事，必須要有真正的理解和接納，才能做好。對教育責任的無知和教育理念的偏頗，自然導致家庭教育的失誤。
第二，沒有父母的成長，就沒有孩子的成長。
都說父母是孩子的榜樣。通常，在優秀的孩子成長為傑出人才的背後，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，當壹個人形成不完美的人格時，也可以從家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。
父母送孩子上小學、中學，總喜歡說:“老師，這孩子歸妳了，求妳了！”潛臺詞是“與我無關”。其實絕對不是這樣。推動地球的手就是推動搖籃的手。好的家庭往往伴隨著父母和孩子的成長；不良家庭往往對孩子有負面影響。有這樣壹個真實的故事可以證明。張家港X學校的壹名初二學生周日晚上在家復習備考。他父母請了幾個朋友在家打麻將，噪音打擾了孩子。孩子無奈地說:“已經過了0點了，我還得玩。我明天怎麽考？”麻友興高采烈，不理會孩子們的話。孩子壹生氣就開電視，調大音量，弄得鄰居都來抗議。他的父母覺得很丟臉，揍了他壹頓。朋友經常問我每周花多少時間陪孩子。我說因為工作忙，和孩子交流不多，但是只要孩子看到我，我壹定是在看書寫字，不需要說話。身教遠大於言教。父母在家有多少時間學習，家裏有多少書，都是不壹樣的。2004年，中國出版社協會做了壹個調查:中國45%的家庭沒有書或書架；在韓國，96.8%的家庭平均擁有500本以上的書籍。沒有書香門第，怎麽會有書香校園和書籍來看待社會？如果父母不上進，怎麽能指望孩子成為成龍、鳳凰呢？
在學習型家庭中，父母和孩子壹起成長，甚至相互影響。他們往往有壹些成功的影響方式，比如親子閱讀、親子交流、講述成長故事等等。父母的成長和孩子的成長壹樣，是壹個無止境的過程。父母不斷的進步和學習的影響是無形而深刻的。
第三，道德重於學問，境界大於方法。
1.家庭教育最重要的任務是構築人格長城。生活中見到的人，往往是壹個掩蓋了壹切醜陋的美男子。分數高，成績好就當好孩子。其實在影響終身發展的因素中，分數並不是最重要的。是品德、性格、做人的快樂、人緣和尊重，而不是知識。壹點壹滴的影響，會為人格的健全發展打下堅實的基礎。我們註意到許多父母過於關心他們的學習。只要成績好，什麽都答應，什麽願望都實現，什麽承諾都兌現。有的孩子撒謊，拿家裏或別人的東西，以自我為中心，不考慮別人的感受。這樣的教育理念和方法令人擔憂。
我的孩子小時候也從家裏拿過東西，但是我們讓他知道犯了這個錯誤的懲罰遠比考試沒有學好知識好，讓他知道他的爸爸媽媽不太註重成績，但是很註重品德，這讓他成為壹個謙虛的人。養成行為習慣也很重要。我家孩子小時候，整天丟三落四。他今天買的尺子明天就會丟失。他三年級騎車上學的時候，經常丟鑰匙，經常讓我們送。不會吧！後來我們決定，如果再丟鑰匙，就跑回去拿備用鑰匙。四年級的時候，他自己把車扛回家。這需要多少時間和精力啊！但作為交換鑰匙，我再也不會丟了。因此，家長要充分重視道德習慣的培養。
2、生活無聲無息地摧殘人，就像滴水穿石；同樣，生活讓人沈默。只有關註生活的細節和進步，只有成為生活的主人，才能被生活成就。新教育實驗有壹句口號:“狀態大於方法，方法大於努力。”現實正好相反，就是“努力大於方法，方法大於狀態”。其實人與人之間最大的差距就是狀態。有了狀態，就有了方法。如果妳有狀態，妳想做壹件事，妳可能會成功。
前不久，復旦大學壹名研究生跳樓自殺。他是某省文科高考狀元。應該說他的學習成績很突出，但那又怎麽樣呢？他父母白養了他，還不如考上大學留在孩子身邊，對社會沒什麽貢獻。壹位學者說，哲學家和普通勞動者的差距比野狗和家犬的差距要小得多。哲學家和工人的差距是分工造成的。壹個單位同工種的人之間的差距是國家造成的。有些人很聰明，但如果他什麽都不做，壹味抱怨，那他將壹事無成。所以，最重要的是境界，而不是心法。任何有助於精神狀態培養的事情都應該去做；任何無助的人都應該少做或不做。
第四，把童年還給孩子
人們常常覺得現在的孩子沒有童年，沒有幸福。只要進了學校，就沒有好日子過。在進幼兒園之前，父母有很多夢想。壹旦自己的孩子進了學校，進了考試圈，很多家長就退出了之前的遊戲。當然，學習不是給孩子快樂，而是寄予很多幻想。漸漸的，現實打碎了他們的夢想，到了初中，那些美好的幻想愛好都被掐斷了。剩下的就是“苦”了。就像孩子們說的“我起的最早，睡的最晚，受的苦最多，最累，我，我還是我。”是的，每天早上天不亮就沖到路上的是孩子，每天晚上最晚關燈的也是孩子。現在的孩子真的比農民還苦！他們沒有享受到應有的幸福！
快樂是壹種體驗，享受教育的快樂，是教育的壹種境界。問孩子快樂嗎？答案是否定的，但是孔子的《論語》第壹條說:學而時習之，其樂無窮！學習應該是有趣的。為什麽孩子不能在遊戲、活動、玩耍中學習？為什麽叫學習被關在書房裏？我們家長要重視孩子的心理幸福指數！不要讓金範再次出現！
5.無限相信孩子發展的潛力
1，欣賞導致成功，抱怨導致失敗。先說男生女生。我們給女生的玩具是娃娃之類的，給男生的玩具往往是各種型號的，可以活動的。包含了我們希望女生溫柔文靜，男生勇敢活潑的意思。女生打架的結果會是壹次訓練:我現在這麽瘋狂怎麽辦？男生打架的結果是贊賞:淘氣的孩子聰明。孩子長大了，人們說:女生中學不行，男生中學可以。要知道，謊言重復壹千遍就變成了真理。女生被暗示“不”，男生被暗示“是”，這讓他們有了不同的狀態，所以正如作者在《享受幸福》中寫的:“說妳可以，妳可以，妳不可以；說妳不能，妳不能，妳不能。”想要孩子做到，就要珍惜孩子成長的每壹次機會，欣賞孩子的成長，欣賞孩子的壹言壹行；如果妳不能生孩子，抱怨和責怪他們。
2.孩子的潛力永遠大於已經取得的壹切。現代科學研究早已證明，人類的潛力是巨大的。難道周舟這個殘疾人沒有成為壹名偉大的指揮家嗎？聾啞女孩周婷成長為美國著名大學的高材生，是她父親周洪賞識教育的傑作。讓我們無限相信孩子發展的潛力！
第六，讓孩子有自己的東西。
家長在培養孩子智力的時候，壹定不能忽視非智力的培養。他們要讓年輕壹代有遠大的目標，廣泛的興趣，溫暖的情感，堅強的意誌和獨立的人格。
壹個人最幸福的事就是讓自己喜歡壹件事，哪怕是種花養小動物，讓自己的業余時間和精力有寄托。每個孩子在家裏和學校都應該有壹個愛好。什麽是最好的？特色。現在分數是最好的，其他人都是失敗者。其實孩子學起來太難了，有些知識壹輩子都用不到。價值是什麽？教育要給孩子喜歡的東西，這樣即使考不上大學，考不上名牌，也能有健康快樂的生活。不同的孩子有不同的價值觀。復旦自殺的研究生有什麽價值？很多優秀的人才，他們都沒有接受過正規的大學教育。但在成長的過程中，他們學到的善良、勤奮等遠遠超過了大學的收獲。每個孩子都可以有不同的成長道路，讓他喜歡同樣的東西，這樣會影響孩子的生活質量。壹個人的精神生活是否幸福很重要。
七、讓讀書成為孩子的生活方式。
閱讀是孩子凈化靈魂、升華人格的壹個非常重要的途徑。對於孩子的成長，主要任務是閱讀。但是現在的學生除了課本，就是很少看書了。壹般來說，讀書多的孩子，會有開闊的胸懷，飽滿的精神，遠大的誌向和執著的追求。壹個人的精神發展史就是這個人的閱讀史。
讀書對人的成長最重要。世界上那些朝氣蓬勃的民族，壹定是熱愛讀書的，比如猶太人。近代史上最偉大的三位人物都來自猶太民族:馬克思用唯物辯證法改變了人們對社會的看法，愛因斯坦用相對論建立了全新的宇宙觀，弗洛伊德用精神分析讓人們更準確地認識自己。世界上40%的富人是猶太人。人數最多的諾貝爾獎獲得者也是猶太人。他們的閱讀態度近乎宗教。孩子壹出生就用蜂蜜塗在書上，讓孩子舔，意思是讀書可以甜。他們永遠不允許踩在書上。他們每人每年閱讀60本書，而中國的平均水平僅為5本。壹個不學習的人走不遠。他是否讀書和他是否大學畢業沒有關系。書籍是真正的大學，是心靈成長的樂園。
安靜可以走得更遠。壹個讀書的人，不壹定生活富裕，但可能是精神富裕。
八、讓日記伴隨孩子成長。
寫日記是壹個好習慣。通過寫日記，孩子可以總結和加深對自己學習生活的思考；可以鍛煉他們觀察生活、駕馭語言的能力，提高寫作水平；可以讓孩子傾訴自己的感受，調節自己的情緒；能培養他獨立的人格和獨立處理事情的能力；可以鍛煉他的意誌，開闊他的心胸，凈化他的心靈。不只是孩子，老師，家長都會寫，這方面有很多成功的例子。有的甚至完全改變了壹個孩子、壹個家長、壹個學校的狀態。因為要想寫得精彩，就要活得精彩，做得精彩。
父母特別期望自己的孩子是天才，因為覺得自己不是天才，這是很普遍的事實。壹個命題肯定是對的。只要父母和孩子壹起成長，我們雖然不是天才，但也可以成為天才父母。