蒲松齡小時候很聰明。他熱愛閱讀，學習非常努力。他希望通過科舉考試，走上仕途，改變家庭，孝敬祖先。因為蒲松齡的努力，他表現出了非凡的才華。65，438+09歲，得縣、政、道第壹，得秀才之名。考官很重視他的才華，稱贊他的文章“讀書如月，寫作如風”。子洲縣也很重視他，稱贊他才華橫溢，前途無限。
當蒲松齡春風得意，準備大展拳腳的時候，他的狀態急轉直下。蒲松齡多次參加科舉考試，但榜上無名。到他365，438+0歲的時候，他還沒有考上，這對於壹個生活在封建時代的知識分子來說，幾乎是窮途末路，前途暗淡，非常可悲。
原來，蒲松齡做學問之後，特別是25歲到30歲之間，壹直致力於古代文學作品的研究。他師從壹個名叫李堯臣的人，並壹起努力工作以獲得名聲。但此時的蒲松齡對科舉並不是很專心，對作為敲門磚的八股或者謀略的制表也不是很感興趣，所以每次參加科舉考試，他的卷子總是不如考官的本意。相反，他走上了壹條“錯誤的道路”，潛心學習和運用古語，然後鑄造從生活中摘取的鮮活的語言，投身於小說創作。他在小說創作上表現出極大的天賦，越寫越得心應手。本來他勤學四書五經、歷史典籍、唐宋古文是為了參加科舉考試，卻轉向了小說創作。他在考場上屢戰屢敗，但越寫越生動，越寫越上癮。
照片:趙建成為蒲松齡畫像。
蒲松齡的壹位名叫孫輝的朋友曾在壹封信中寫道:“我哥哥極其聰明，攻堅克難需要壹點力氣，所以是第壹流的人物。”孫輝獨具慧眼，看出蒲松齡在小說創作方面很有天賦。但是，只要蒲松齡收斂自己在這方面的才能，為了參加科舉考試而潛心苦讀，他就壹定會成為“第壹流人物”，也就是說，他在取得鄉試之後就會得到提拔，然後參加考試，走上仕途之路。
壹方面，蒲松齡夢想著科舉狀元，但並沒有完全放棄。另壹方面，他沈迷於小說創作，兩者不可兼得，於是在銅條上刻下對聯，鼓勵自己寫作。
有誌者事竟成。如果破釜沈舟，120秦關終究是楚國的。
努力的人，天道酬勤，他們嘗到了勇氣。三千多甲能吞吳。
對聯引用了項羽破釜沈舟，打敗秦冰和越王勾踐的歷史故事，表現了蒲松齡的雄心壯誌和寬廣胸懷。
從此，蒲松齡專心讀書寫作。他經常閱讀和寫作到深夜。上床後，他還得拿起幾頁。有時他整夜不睡，在燈下努力學習。蒲松齡生活並不富裕。他買不起壹本書。當他遇到壹本好書時，他就開始臨摹。每次他從別人那裏借了壹本好書，他都會讀幾遍，然後夜以繼日地努力抄寫。蒲松齡在畢家教書已經30年了。其中壹個重要的原因就是畢家有大量的書籍幫助他閱讀和抄寫，畢家為他提供了良好的學習和寫作環境。
因為蒲松齡的學者背景、幕遊和教學生活，他接觸了大量的統治階級人物。另壹方面，由於他處於社會下層，長期生活在農村，家境貧寒，與下層民眾壹直保持著密切的聯系。他對社會進行了細致的觀察和分析，特別關註民眾，從官僚紳士、名流到農民、村婦、丫鬟、妓女，還有小人、賭徒、酒鬼、和尚道士。蒲松齡觀察他們的生活方式、精神面貌、言談舉止等豐富的生活經驗。，為他的文學創作提供了豐富的生活素材，奠定了堅實深厚的基礎。