幼兒園安全教學計劃1壹、教學目標
1，通過相關安全防護圖片的展示，讓孩子有壹個初步的了解，從而在日常生活中註意保護自己。
2、引導孩子辨別哪些行為是危險的，哪些行為是安全的，掌握簡單的自我保護方法和遇到危險時的求助方法。
第二，教學準備
材料準備:
1，安全相關圖片。
2、水彩筆、馬克筆、白紙等。
體驗準備:了解日常生活中的壹些危險的事情，知道生活中的壹些征兆。如觸電、滑倒、滾燙的水和安全。
三、教學重在難點:培養孩子的自我保護意識，讓孩子從心裏明白這樣做很危險。
第四，教學過程
(1)用肢體語言激發孩子的興趣。老師用肢體語言在安全圖片中表達自己的意識，比如小心觸電。
(2)、用講故事的形式分析故事中的安全情況:
1.孩子上下樓梯，妳推我我推，孩子摔下樓梯。
現場。
2.孩子們在家裏或幼兒園接觸電源插頭。
3.壹遍又壹遍地扔石頭和沙子。
4.把珠子或筆帽放進嘴裏。
5、在教室裏跑來跑去，追著玩。
動詞 （verb的縮寫）教學反思
圍繞幼兒需要的、感興趣的、渴望了解或解決的、生活中隨時可能發生的安全自理問題，開展有目的的活動，讓幼兒從活動中充分認識到安全的重要性。
幼兒園安全教案2教孩子交通規則的教案:小交警教孩子學習壹些交通規則，認識壹些交通安全標誌。孩子從小就可以養成遵守交通規則的習慣。
小交警中國幼兒教育網致力於為幼兒教師提供壹個享受資源的平臺。我們每天都會整理當天老師團隊提供的參考教案和各種教育相關資源，讓老師們輕松備課。
教學內容:交通安全常識教學目的:
1。教孩子學習壹些交通規則，認識壹些交通安全標誌。
2。孩子從小就可以養成遵守交通規則的習慣。
教學準備:五個場景圖片。壹個交通信號燈標誌和五個交通標誌地圖。
教學過程:
壹個。猜謎語，介紹新課。
紅綠燈和斑馬線可以結合課上墻上的斑馬線圖案，介紹斑馬線的作用。
兩個。結合現場圖片學習交通規則。
1.孩子們可以自由舉手回答。他們還知道哪些交通規則？
2.孩子說的話可以結合圖片解釋。沒想到，放圖片，說說圖片裏的孩子做的對不對，應該怎麽做才能遵守交通規則。
三個。了解交通安全標誌。
展示圖片，讓孩子們猜猜它的意思。
四個。學兒歌，記交通規則。兒歌:交通安全歌曲:紅燈停，綠燈行，黃燈請準備好。
天橋地下道人行道，沒有它過不了馬路。
把頭和手伸出窗外，不要在路上玩遊戲。
交通規則非常重要，所以我們應該好好記住它們。
五個。在紅綠燈和司機那裏，請問兩個孩子。壹個打紅燈，壹個打綠燈，其他孩子當司機，看哪個司機遵守交通規則。
教孩子學習危險的東西。在“我發現的危險”活動中不要碰它們。孩子發現了很多危險，觀察到孩子很感興趣，所以我和孩子壹起創造了這樣壹個教學活動。通過歌曲創作讓孩子加深自我保護意識。
不要碰危險的東西。中國幼兒教育網致力於為幼兒教師提供壹個享受資源的平臺。我們每天都會整理當天老師團隊提供的參考教案和各種教育相關資源，讓老師們輕松備課。
設計意圖:
在“我發現的危險”活動中，孩子發現了很多危險，觀察到孩子的興趣非常濃厚，於是我和孩子壹起生成了這樣壹個教學活動。通過歌曲創作讓孩子加深自我保護意識。
活動目標:
1，孩子基本能掌握歌曲的旋律，理解歌詞的含義；2.能夠在理解歌詞後進行原創歌詞創作，並願意進行歌詞創作；3.知道身邊有什麽危險，學會保護自己，提醒朋友註意安全。
活動準備:
1，打火機、插座、暖水瓶、藥瓶各壹張。壹個孩子手指被燙傷，壹個孩子觸電，壹個孩子燙傷，壹個孩子摔倒。
2.圖的註釋。如:打火機(圖片)X，小孩手指燙傷(圖片)。
3.三只小猴子的圖片，音樂，黑板，紙和筆。
活動流程:
(1)開始:幼兒練習嗓音，復習歌曲《三只小猴子》，熟悉歌曲的旋律。
1，孩子和音樂用歌聲向老師和孩子問好！練練嗓子！1234 | 5-| 5432 | 1-|老師的指示:“我們平時和老師朋友打招呼。今天，我們應該改變我們的問候方式，認真傾聽。”(老師邊唱邊引導孩子回答。小朋友也可以問候小朋友)2。教師展示三只猴子，引導幼兒復習歌曲《三只小猴子》；老師的指示:“看，今天我們請了三只小猴子做嘉賓。孩子們還記得他們的歌是怎麽唱的嗎？”請用好聽的聲音唱出來！"
(2)基礎部分:幼兒聽老師的示範演唱，幼兒根據圖片學習老師改編的歌詞，並進行跟隨和創作。
1，老師唱了歌詞改編後的歌曲《三只小猴子》，引導孩子認真聽；老師指示:“老師覺得《三只小猴子》的曲子很好聽，所以我也給孩子們帶了壹首。仔細聽聽歌裏說的是什麽？”
幼兒園安全教學計劃第三章活動目標:
1.觀察妳周圍生活中的標誌，說出這些標誌的名稱和含義。
2.學會關註幼兒園的環境，嘗試做出相應的標誌。
3.初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。
4.積極參加遊戲活動，學會保護自己。
5.培養孩子判斷事物的能力。
活動準備:
1.請家長帶孩子去尋找生活中的跡象。
2.安全標誌現場掛圖、故事視頻和安全標誌圖片。
活動流程:
1.故事導入
老師:今天，老師給孩子們帶來了壹個好聽的故事。孩子們想聽嗎？故事的名字叫《路上的大黑球》。現在讓我們壹起來聽這個故事。
播放故事。
問題:聽完故事後，老師打算問孩子們壹個問題。狼為什麽會變成壹個大黑球？
因為它不遵守交通規則，因為它闖了紅燈，它不知道信號燈的安全標誌。
大灰狼好像不知道紅綠燈安全標誌是什麽意思。他不知道紅燈亮時該做什麽，綠燈亮時該做什麽。妳能告訴狼嗎？紅燈停，綠燈行，黃燈亮。等壹下。
我們小孩子那麽聰明，都能看懂紅綠燈的安全標誌，所以過馬路壹定要特別安全。看起來了解安全標誌是非常重要的。
2.了解常見的安全標誌
1)討論
老師:除了信號燈的安全標誌，孩子們還見過哪些安全標誌？
有壹所房子和壹棵大樹。在這裏慢慢開。禁止吸煙。我在超市見過。當心滑倒。我在超市見過。骨頭，小心毒藥。我在廚房外面見過。)
2)展示掛圖，了解常見的安全標誌。
老師:孩子們觀察真仔細，還知道這麽多安全標誌。現在老師這裏有壹些漂亮的圖片。仔細看壹看。妳能發現什麽跡象？
(禁止吸煙)妳在哪裏找到的？妳為什麽禁止吸煙？(防火)妳還在哪裏見過禁止吸煙的標誌？(在超市，幼兒園前面)
人行橫道在哪裏？(在路上，在路口)行人過馬路時，走人行橫道是安全的。
(安全通道)哪裏會有安全通道？(在樓梯上，在走廊裏)，它是做什麽的？遇到危險，可以按照安全通道指示的方向逃生。)
(禁止入內，禁止通行)妳放哪了？(房子建在哪裏)對，工地上，為什麽工地上要立這個牌子？還有壹個安全標誌是這樣的。註意安全。
(謹防觸電)這個標誌會用在什麽地方？(有電的地方)
老師:還有壹個孩子不熟悉的標誌。這是壹個安全標誌。禁止穿越。孩子去新城，會發現路中間有安全護欄，安全護欄兩邊有很多車。如果要過馬路，越過護欄，危險嗎？(是)所以，這個安全標誌告訴我們，過馬路的時候，壹定不要從護欄翻過去，要認準路口。
我們知道這麽多安全標誌(安全通道、人行橫道、禁止吸煙、當心觸電、禁止超車、禁止穿越)，真是太好了。
3)多了解安全標誌。
老師，這裏有很多安全標誌。小朋友可以和群裏的小朋友討論壹下，看看是什麽。孩子們到小組中觀察安全標誌的圖片，並討論和識別它們。
老師:妳知道那個標誌嗎？
孩子回答並說出使用環境。
3.設計安全標誌
老師:孩子們知道這麽多安全標誌，他們可以成為我們幼兒園的小安全員。妳想為我們幼兒園和我們班設計安全標誌嗎？妳認為應該在那個地方設計安全標誌嗎？
妳想在哪裏設計安全標誌？
小心燒傷。插上電源，小心觸電。門，小心夾到手。洗浴室，小心滑倒。樓梯。小心臺階。電動門，謹防碾壓)
好吧，小安全員想得很好。現在讓我們開始設計。設計完成後戴上它，我們所有人都會更安全。
孩子們畫安全標誌，老師巡回指導。
畫完後貼在相應的位置。
孩子們談論他們自己的安全標誌。
4.活動結束
小安全員們，回家設計壹些安全標誌吧。(好)活動結束。
活動反映:
《我是小安全員》是浙教版五年級上冊第四單元“與我安全同行”的第壹課。這節課通過壹些最常見的隱患，啟發學生思考日常生活中可能存在的安全問題。從家庭生活中點燃蚊香和使用明火引發的火災，播放壹組關於火災的震撼畫面，可以敲打學生的心靈，讓他們直面災難，喚起他們的安全意識。然後讓學生找出“火災的原因”是什麽，圍繞“如何避免火災”組織學生討論交流如何避免火災的知識。最後，我們面對的是壹場意外的火災，甚至是不同原因引起的火災。我們做什麽呢以書中的“小演示”和課前收集的資料為重點進行討論、操作和演示。使學生掌握與存儲相關的方法和知識。
此外，學生的語言表達也存在錯誤。比如火災大小沒有區別，只有“火災初期和火勢蔓延”的表述。
百科:安全是壹個中文單詞，拼音是āNQán，通常表示人沒有受到威脅、危險、傷害或迷失。
幼兒園安全教案4危險的閃電
活動目標
1，讓孩子知道打雷是壹種自然現象，提高孩子預防雷擊傷害的意識。
2、使幼兒了解雷電的形成和危害，掌握防雷擊傷害的基本知識。
要準備的活動
1.教師、學生和家長應提前收集有關雷電知識的信息。
2.教學圖片:大樹下避雨，田裏踩水，看電視。
活動過程
1，根據生活經驗組織小朋友對話:閃電是什麽樣的？雷電什麽時候出現？讓孩子模仿打雷的聲音，描述閃電的場景。
2.借助教學掛圖，在大圖上粘貼閃電、電、雲的圖片，幫助孩子了解閃電的產生和危害。
3.展示掛圖，引導孩子觀察和討論。他們做得對嗎？我該怎麽辦？
(1)圖上電閃雷鳴，壹個小孩在大樹下躲魚。
(2)雷雨天氣，小孩在空曠的地方踩水。
(3)雷雨天氣，壹個孩子在家看電視。
4.引導孩子談論當有閃電和雷聲時我們應該做什麽。
5.啟發孩子談論:有哪些危險的事情？我們做什麽呢
幼兒園安全教學計劃第五章教學目標
1，願意看、聽、看安全視頻，了解故事內容，增強防火意識。
2、能結合生活經驗，談談對火的理解和玩火可能帶來的後果。
重點和難點
增強防火意識，談談對火的認識和玩火可能帶來的後果。
教學準備
1，《火娃》圖片，兒童安全視頻《毫不留情的火》，音樂《楊·》。
2、笑臉和哭臉標誌，安全用火和不安全用火、玩火的圖片。
教學過程
1，火妳身邊的寶貝
老師:這是什麽？(展示“火娃”圖片)，妳身邊有火娃嗎？火娃能幫我們什麽？
老師:是的，火娃有很棒的技能，可以幫我們做飯，給我們帶來溫暖。我們離不開火娃，但是妳知道如果人們不正確用火或者小孩子玩火會發生什麽嗎？
2.無情的大火
老師:是的，火是無情的。讓我們壹起來看和聽故事《暗戀的火》—
老師:誰能告訴我故事裏發生了什麽？
老師:是的，如果人們沒有正確用火，孩子們玩火，火娃就會發脾氣！
3、安全，是非
老師逐壹展示安全用火和不安全用火、玩火的圖片。要求孩子辨別行為的對錯，同時表現出笑臉和哭臉的跡象。如果妳認為是正確的，站在笑臉面前；如果妳認為它是錯誤的，站在哭泣的面孔前。
4.遊戲:我是壹個小消防員。
老師:如果真的發生火災，我們會打電話“119”邀請消防隊員。我們來玩壹個“小消防員”的遊戲吧！聽著-消防員已經集合了！
老師播放音樂，讓孩子感受壹種沈穩有力的音樂風格，並帶領孩子聽音樂，做消防員的模仿動作(戴上消防頭盔，穿上消防服和膠靴，組裝，啟動消防車，使用水槍滅火救援，等等)。)
幼兒園安全教案第六章設計意圖:
毒品是孩子們每天經常接觸的物品。五顏六色的藥物會讓孩子誤以為是糖，吃到肚子裏。近年來，幼兒園吃藥的孩子數量達到了壹個高峰。有的孩子看到別人吃藥會覺得很好笑。有的孩子覺得老師餵藥是親近老師的機會，所以有的孩子在沒生病的時候吃點藥。針對這些事件，我認為有必要讓孩子了解壹些藥物的常識和服藥的安全性，提高孩子對事物的判斷能力，從而提高對事物的預見性，防止悲劇發生。
孩子生活在家庭、幼兒園、社會的環境中，意外事故往往是不可避免的，但是通過學習壹些自我保護的方法和技巧，可以把各種意外傷害的可能性降到最低。所以，我設計了這個“安全吃藥”的安全活動。
活動目標:
1，明白隨便吃藥的危害。
2、生病時懂得按照醫生的診斷服藥，不要過量或誤服，明白過量或誤服的危害。
3.分享制作小藥盒的快樂。
4.激發孩子在群體面前大膽表達和交流的興趣。
5.培養孩子養成良好生活習慣的意識。
活動準備:
1.收集社會上吃錯藥造成不良後果的例子。
2.制作小藥盒的材料:紙、膠棒、剪刀、彩筆。
活動流程:
首先，故事導入
老師:“春天來了，天氣忽冷忽熱壹陣子。我們的許多孩子患了感冒。看看我們小藥箱裏的各種藥品。這些藥都是我們孩子家長給老師的，然後老師幫孩子做服藥記錄，飯後給壹定量，這樣孩子就不會吃錯藥了。但是，有個叫妞妞的孩子，亂吃藥。讓老師給孩子們講講妞妞亂吃藥的故事。
第二，老師講例子，引導孩子分析例子
1，老師講個例子:妞妞壹個人在家，突然肚子不舒服。他打開家裏的小藥箱，看到了他媽媽給他的壹種藥。妞妞心想:上次感冒我媽給我吃了這個藥，我就好了。現在，如果我吃這種藥，我的胃會感到舒服。妞妞拿起藥想吃。
2.兒童討論:妞妞可以吃這個藥嗎？為什麽？
答:沒有，因為
(1)只能在成人監護下服藥。
(2)因為病情不壹樣，上次感冒了，這次胃不舒服。
(3)吃了會中毒。
總結:藥物有很多種，每種藥物治療壹種疾病都有不同的用法。但是不能亂吃藥，用錯藥，吃錯藥，不僅治不好病，反而會造成更大的麻煩，甚至危及生命。
3.如果妳是妞妞妳會怎麽做？
(1)給爸爸媽媽打電話。
(2)讓鄰居的叔叔阿姨帶妳去醫院。
(3)撥打120。
第三，老師講壹個亂吃藥造成不良後果的例子。
1，討論:生病吃藥要註意什麽？聽從醫生的建議，吃藥時有大人的幫助。孩子不能吃藥，自己吃藥。
2.請幼兒當醫生，談談如何安全服藥。
第四，做壹個小藥箱
1.老師指導小朋友收集壹些紙箱。
2.和孩子壹起做壹個小藥盒。
活動反映:
首先，讓孩子聽兩個發生在人們生活周圍的例子來提醒他們。第壹，讓他們意識到吃錯藥的危害。然後這種事情怎麽處理，怎麽有效避免。
中產階級的孩子基本都知道生病吃藥的常識。這節課的重點是指導孩子如何正確服藥，因為孩子看不懂說明書之類的東西，所以教他們吃藥只能在醫生或者大人的監督下。
活動中，孩子們的答案都是正確的。