五年級數學故事。
從前,壹個國王經常給他周圍的大臣出難題來取樂。如果大臣們回答正確,他會以小小的善意給他們壹點小小的獎勵。如果妳不能回答,妳會受到懲罰,甚至被斬首。
壹天,國王指著宮殿裏的壹個池塘問道:“誰能說出池塘裏有多少桶水,我就給他珠寶。”如果妳們說不出來,我就‘獎勵’妳們每人50鞭子。”部長們被這個突如其來的問題難住了。
正當大臣們陷入困惑時,壹個小男孩走過來放牛。他問事情的原委,說:“我想見見這位國王。”
大臣們把小男孩帶到國王面前。看到面前的小男孩又黑又瘦又小,國王疑惑地說:“如果妳不能回答這個問題,妳將被斬首,妳知道嗎?”在場的人都為小男孩捏了壹把汗,但小男孩不慌不忙地回答了國王的問題。無奈之下,國王給了小男孩壹個寶石獎。孩子們,妳們知道他是怎麽回答的嗎?
其實王者是條件不足的問題。正常的思維模式是不可能找到正確答案的。這個小男孩剛好抓住了鑰匙。他是這樣回答的:“這要看水桶的大小:如果水桶和池塘壹樣大,那就是壹桶水;如果水桶只有池塘的壹半大,就有兩桶水;如果水桶是池塘大小的三分之壹,那就是3桶水..."
小男孩居然打破了習慣性的思維模式,具體問題具體分析。他的頭腦多麽聰明靈活啊!
〈二〉著名數學家的故事,400字,五年級
華·
有壹次,他和鄰居家的孩子出去玩,他們走著走著;忽然看到路旁有壹座廢棄的墳墓,墳墓旁有許多石人和馬。這立刻引起了華的好奇心,他真的很想弄清楚。於是他對鄰居的孩子說:
“那邊可能有些有趣的東西。我們去看看好嗎?”
鄰居的孩子回答說:“好吧,但只是壹會兒。我有點害怕。”
大膽的華笑著說:“不要怕,世界上沒有鬼。”說完,他第壹個向墳墓跑去。
這兩個孩子來到墳墓前,仔細研究了石人和馬。他們摸來摸去,覺得很有趣。愛思考的華突然問鄰居家的孩子:“這些石頭人和馬有多重?”
鄰居家的小孩不解的看著他說:“我怎麽知道?妳怎麽能問這麽愚蠢的問題?難怪人家叫妳‘羅傻逼’。”
華不爭氣地說:“妳能想個辦法算算嗎?”
鄰居家的孩子聽了都笑了,說:“等妳將來成了數學家再說吧!”!但如果能成為數學家,恐怕就是日出而作,日落而息了。"
盡管有隔壁孩子的嘲笑,華還是堅定地說:“以後我壹定會想辦法的。”
當然,計算這些石人石馬的重量對後來真正成為數學家的華來說不是問題。
“三個”數學家的400字短篇小說
華上小學的時候,壹個老師給新老師介紹學校的時候,說這個學校的學生都是窮孩子,大部分都是傻逼...這深深地刺痛了華的心,他決心以優異的成績回報老師。
有壹天,數學老師給我們出了壹道有趣的題:“我不知道東西有多少。三塊地還剩兩塊,五塊地還剩三塊,七塊地還剩兩塊。有多少東西?”
全班面面相覷,答不上來。只有華站起來說:“老師,我知道是‘23’。”全班震驚,老師點頭稱贊。從此,他愛上了數學課。
在他讀書的時候,父親的店鋪生意越來越差,他不得不輟學去看看櫃臺。他開始自學,用壹本代數書,壹本幾何書,壹本微積分書,只剩50頁了。白天沒時間,晚上守著小油燈反復計算。父親罵他是“書呆子”,幾次逼他燒書,鄰居都勸他好好做生意。
不幸的是,他又患上了可怕的傷寒,醫生搖頭嘆息,讓家人為他準備“葬禮”。他向死亡挑戰,掙紮著在地裏幹活,左腿被摔成了殘疾。他毫不畏懼,拄著拐杖鍛煉,忍受著疼痛。練夠了,他去了壹所中學,給老師打雜,打水,削鉛筆。即便如此,他也沒有放棄自學。
中學工作不久,他就開始給報刊雜誌發數學論文,多次被拒後也不死心。後來他發表了《蘇嘉菊代數五次方程的解為什麽不能成立》壹文,得到了數學大師熊慶來的賞識,很快被引進清華校園,放在身邊。
(3)《數學故事全集》五年級400字的延伸閱讀。
華的成長歷程
1910 10 10 12出生於江蘇省常州市金壇區。他年輕時喜歡思考,因為過於專註於思考,經常被同伴們戲稱為“羅書呆子”。1922年,12歲,從縣城仁麥小學畢業後,進入金壇縣初級中學。王維科老師發現了他的數學天賦,並盡力培養。
1925,初中畢業後就讀於上海中華職業學校。我因為交不起學費退學了,回家幫父親管理雜貨店,所以壹輩子只有初中畢業證。此後,他用5年時間自學了高中和大專的所有數學課程。
1927年秋,他與吳結婚。1929年冬天,他不幸感染傷寒,留下左腿終身殘疾。他不得不拄著拐杖走路。從65438年到0929年,華被聘為金壇中學的辦事員,並開始在《上海科學》和其他雜誌上發表論文。
1930年春,華在《上海科學》雜誌上發表了《蘇家駒代數五次方程解不能成立的原因》,在數學界引起了轟動。同年,清華大學數學系主任熊清來在了解到華的自學經歷和數學天賦後,打破常規,讓華到清華大學圖書館擔任圖書管理員。
1931年,清華大學數學系助教。他自學了英語、法語、德語和日語,並在外國雜誌上發表了三篇論文。1933,升任助教。1934年9月晉升講師。
五年級的數學故事,300-400字左右。最好是焦慮。20分鐘後回答。
牛頓:用心默默做每壹件事。
牛頓從小就喜歡讀書,而且很勤奮。他特別喜歡手工制作。他把家裏所有的零花錢都花在了木工工具上。他制作了許多精致的風車、風箏、日晷、漏壺和其他實用的儀器。年輕時的牛頓沒有顯示出他非凡的才能。不同的是動手能力挺強的。他每做壹件事,總是壹言不發,埋頭苦幹。做的不好就拆了重做,千萬不能馬虎。牛頓很勤奮,學習成績趕不上別人,尤其是他大半輩子都待在實驗室裏。他經常整夜在實驗室工作,有時連續六周,沒日沒夜,直到完成實驗。雖然牛頓是壹位偉大的科學家,但他從不自滿。他謙虛地說:在科學的道路上,我們只是在海邊玩耍的孩子,偶然撿到了壹塊美麗的石頭。至於真理之海,我還沒找到呢!
牛頓在研究知識時是如此謙虛和不知疲倦!
有趣的故事“吳”五年級數學
1,壹失足成千古恨。
1967年8月23日,蘇聯聯盟1號飛船在返回大氣層時突然發生惡性事故——減速傘打不開。蘇聯研究後決定向全國直播這次事故。
當電視臺的播音員以沈重的語氣宣布飛船將在兩小時後墜毀,觀眾將見證宇航員弗拉基米爾·科馬羅夫(Vladimir Komarov)殉難的消息時,整個國家立即震驚,人們沈浸在巨大的悲痛之中。
在電視上,觀眾看到了宇航員科馬羅夫冷靜的形象。他笑著告訴女兒:“學習的時候,要認真對待每壹個小數點。聯盟壹號今天的遭遇,就是因為在地面檢查中忽略了壹個小數點。哪怕是壹個小數點的錯誤,都會導致永遠無法彌補的悲慘告別。
2.壹個故事引發的數學家
著名數學家陳景潤為克服哥德巴赫猜想做出了巨大貢獻,創立了著名的“陳定理”,但誰會想到他的成就源於壹個故事?
有壹天,沈淵老師在數學課上給我們講了壹個故事:“200年前壹個法國人發現了壹個有趣的現象:6=3+3,8=5+3,10=5+5,12=5+7,28=5+23,65433。每壹個大於4的偶數都可以表示為兩個奇數之和。因為這個結論沒有被證明,所以還是猜測。
從此,陳景潤對這個奇妙的問題產生了興趣。在業余時間,他喜歡去圖書館。他不僅讀了中學的輔導書,還如饑似渴地閱讀這些大學的數學和物理課程的教材。因此,他得到了“書蟲”的綽號。就是這樣壹個數學故事,引起了陳景潤的興趣和他的勤奮,成就了壹位偉大的數學家。
3.數學家的“健忘”
我國數學家吳文俊教授60大壽那天,像往常壹樣,天壹亮就起床,整天埋頭於計算和公式。有人特意選擇今天晚上來家裏拜訪。寒暄過後,他們說明了來意:“聽妳老婆說,今天是妳六十大壽,我過來祝賀壹下。”
吳文俊似乎聽到了壹個消息,突然說:“哦,真的嗎?我忘了。”來人暗暗吃驚,心想:數學家的腦子裏全是數字,怎麽可能連自己的生日都不記得?
其實吳文俊對日期的記憶力很好。年近六旬的他,第壹次攻克了壹個難題——“機證”。這就是改變數學家“壹支筆、壹張紙、壹個頭”的工作方式,用計算機實現數學證明,讓數學家有更多的時間從事創造性工作。
4.花的故事
眾所周知,華是壹位自學成才的世界級數學家。他只有初中文憑。因為在《科學》雜誌上發表了壹篇論文,得到了數學家熊慶來的賞識。從此,華北上清華,開始了他的數學生涯。
65438-0936,經熊慶來教授推薦,華赴英國劍橋大學學習。20世紀著名數學家哈代早就聽說華才華橫溢。他說:“兩年就能拿到博士學位。”但華說:“我不想獲得博士學位,我只想做壹個訪問者。
近兩年潛心研究堆素數理論,發表了18篇關於韋林等人和奇數哥德巴赫的論文,得到了著名的華氏定理,向全世界展示了中國數學家傑出的智慧和能力。
5.動物的數學天才
蜂巢是壹個嚴格的六邊形柱體,壹端是扁平的六邊形開口,另壹端是封閉的六邊形菱形底部,由三顆相同的鉆石組成。構成底盤的菱形鈍角為109度28分,所有銳角為70度32分,既牢固又省料。蜂窩壁厚0.073 mm,誤差很小。可見數學在生活中無處不在。
《魯》數學故事400字急!急!
關於數學的壹個有趣的故事:數學天才高斯上小學的時候,有壹次老師教完加法後,因為老師想休息壹下,就想出壹個題目讓學生們算壹算,看看。題目是:1+2+3+..+97+98+100 =?老師在想,現在孩子們必須開始上課了!當我想找個借口出去的時候。
數學,小故事
數學的壹個有趣的故事:數學天才高斯上小學的時候,有壹次老師教完加法後,因為老師想休息壹下,就想出了壹個題目讓學生計算。題目是:1+2+3+。+97+98+99+100 =?老師在想,現在孩子們必須開始上課了!當我想找個借口出去的時候。
《齊》是壹個400到500字的數學故事。
數學家高斯小時候的故事
從壹到壹百
高斯有很多有趣的故事,這些故事的第壹手資料往往來自高斯本人,因為他晚年總喜歡講自己的童年。我們可能會懷疑這些故事的真實性,但許多人已經證實了他所說的故事。
高斯的父親在壹家瓷磚廠當工頭,他總是每周六給他的工人發工資。高斯三歲那年夏天,有壹次快要發工資的時候,小高斯站起來說:“爸爸,妳搞錯了。”然後他說了另壹個數字。原來,三歲的高斯躺在地板上,偷偷跟著父親計算該付給誰。重新計算的結果證明小高斯是對的,這讓站在那裏的大人們目瞪口呆。
高斯經常開玩笑說,他在學會說話之前就已經學會了計算,還經常說,他是在向大人請教了字母的發音之後才學會自己看書的。
七歲時,戈斯進入了聖凱瑟琳小學。十歲左右的時候,老師在算術課上出了壹道難題:“把1到100的整數寫下來,然後加起來!每當有考試的時候,他們都有這樣的習慣:第壹個做完的人把石板面朝下放在老師的桌子上,第二個把石板放在第壹塊石板上,就這樣壹個壹個落下。當然,這個問題對於學過等差數列的人來說並不難,但是這些孩子才剛剛開始學算術!老師認為他可以休息壹下。但他錯了,因為不到幾秒鐘,高斯已經把石板放在講桌上說:“答案在這裏!其他同學壹個個把數字加起來,額頭冒汗,高斯卻靜靜地坐著,絲毫不理會老師投來的輕蔑和懷疑的目光。考試結束後,老師逐壹檢查了石板。他們大多數都錯了,所以學生們挨了壹頓鞭打。最後,高斯的石板被翻過來,上面只有壹個數字:5050(不用說,這是正確答案。老師吃了壹驚,高斯解釋了他是怎麽找到答案的:1+100 = 101,2+99 = 101,3+98 = 1065438+。A * * *有50對,和是101,所以答案是50 × 101 = 5050。可以看出,高斯找到了等差數列的對稱性,然後把數字兩兩放在壹起,就像壹般等差數列求和的過程壹樣。
五年級五百字有趣的數學故事。
解放戰爭時期,我軍兩個偵察兵獲得重要情報後,大部隊早就出發了。為了及時把信息送到部隊首長那裏,他們必須抄近路,迎頭而上。
捷徑是壹片沒有人的茫茫沙漠。按照當地人的說法,穿越沙漠需要10天,但按照沙漠的氣候特點和人力負荷,每天最多只能帶8斤食物和8斤水,每人每天至少要消耗1斤食物和1斤水。就這樣,最後兩天會因為得不到食物和水分補充而葬身沙漠。
雖然在當地可以找到民工,但是每個民工只能帶8斤糧食和8斤水,帶的糧食和水都不夠自己消耗。
我們做什麽呢我急得兩個偵察兵撓頭。
兩個人苦苦思索著解決的辦法。
“是的,妳可以這樣做!”突然壹個隊員想出了壹個絕妙的方法。壹共兩個人確實可行。
於是兩人順利通過沙漠,順利完成任務。
他們想到了什麽?
“九”數學故事五年級
1,高斯系列小朋友們,妳們知道數學天才高斯小時候的故事嗎?高斯上小學二年級的時候,有壹次老師教完加法想休息壹下,就讓學生做壹些計算。題目是:1+2+3+4...+96+97+98+99+100 =?我以為學生們會安靜壹會兒,但我正要找借口出去,卻被高斯攔住了!原來高斯已經算出來了。小朋友,妳知道他是怎麽做到的嗎?高斯告訴大家他是怎麽算出來的:把1加到100,把100加到1;排成兩行想加,也就是說:1+2+3+4+…………+96+97+98+99+100+99+98+97+96+……+4+3+。1+101+101 * *有壹百個101,但是公式重復了兩次,所以65438+。從此,高斯小學的學習過程早已超越了其他學生,為他日後的數學打下了基礎,使他成為數學天才。
2、雞兔同籠妳聽說過“雞兔同籠”的問題嗎?這個問題是中國古代著名的有趣問題之壹。大約1500年前,孫子的計算中就記載了這個有趣的問題。書中是這樣描述的:“今有雞兔同籠,上有35頭,下有94足。雞和兔子的幾何?這四句話的意思是:壹個籠子裏有若幹只雞和兔子,從上面數,有35個頭;從底部算起,有94英尺。每個籠子裏有多少只雞和兔子?妳能回答這個問題嗎?想知道《孫子算經》怎麽回答這個問題嗎?答案是這樣的:如果妳把每只雞和兔子的腳都砍掉壹半,那麽每只雞都會變成“獨角雞”,每只兔子都會變成“兩條腿的兔子”。這樣,( 1)雞和兔子的總腳數從94變成了47。(2)如果籠子裏有壹只兔子,總腳數比總頭數多1。所以總腳數47和總頭數35之差就是兔子數,即47-35 = 12(只)。很明顯,雞的數量是35-12 = 23。這個想法新穎奇特,其“切腳法”也讓國內外數學家驚嘆不已。這種思維方式叫做還原。還原法是指在解決壹個問題時,我們不采取先直接分析問題的方式,而是將問題中的條件或問題進行變形和轉化,直至最終歸類為壹個已解決的問題。
3.優秀數學故事:門開了,進來壹個年輕人。劉建明先生請他坐下。年輕人自我介紹說:“我是大陸來的導遊。我叫余江。這次我帶領壹個旅行團去香港。我聽說妳們酒店環境舒適,服務周到。我們想住在妳們酒店。”劉建明先生馬上熱情地說:“歡迎,歡迎,歡迎。不知道妳們團有多少人?”“人,還不錯,是個大群體。”劉建明喜出望外:有壹個大集團和另壹個大企業真是太好了。作為壹名導遊,於江看出了劉建明先生的心思。他想起來了,慢吞吞地說:“先生,如果妳能統計出我們團的人數,我們就住妳的旅館。”“請說吧。”劉建明先生自信地說。“如果我把我的小組平均分成四組,就會多壹個人,然後把每組平均分成四組,就會多壹個人,再把四組平均分成四組,就會多壹個人,當然包括我。至少有多少人?”“壹個* *多少錢?”劉建明先生立即想到了這壹點。他必須接下這筆生意。“沒有具體數字,應該怎麽開始?”他是個精明的商人,很快就知道了答案:“至少85人吧?”於江先生高興地說:“正好,是八十五人。請告訴我妳是怎麽算出來的?”“人數最少的情況下,是最後壹個四分位數,每份是壹個人。由此可以推斷,第三分之前有1×4+1=5(人),第二分之前和第壹分之前有5×4+1=21(人)。”那妳有幾個男人和女人?”“有55個男人和30個女人。”“我們只有11人的房間,7人和5人的房間。妳想怎麽生活?”“當然,先生,妳已經安排好了,但是男女必須分開,不能有空床。“還有壹個問題。劉建明從來沒有遇到過這樣的客人,所以他不得不再次花費壹些時間。苦思冥想後,他終於想出了最佳方案:11人兩人間,7人四人間,5人壹人間;壹個女房間11人,兩個房間7人,壹個房間5人,壹個房間***11。於江先生看到他的安排後,非常滿意,立即辦理了住宿手續。做了壹筆大生意。雖然有點復雜,但劉建明先生心裏還是很高興的。