漢字的發音和形狀
考點透視
《語文課程標準》要求學生在語音和字體方面學習七至九年級:
1.能熟練使用詞典和獨立閱讀，並能使用多種單詞檢索方法。我積累了3500個常用漢字，其中3000個左右會寫字。
2.在熟練使用硬筆書寫正楷的基礎上，學習書寫規範、通俗的正楷，提高書寫速度。
3.臨摹名家書法，體驗書法的審美價值。
中考本考點的主要內容和基本題型如下:
1.拼音漢字，根據拼音寫漢字(除了課本上的，還包括日常用語)；
2.判斷錯別字的存在並做出相應的選擇，或者改正所給單詞中的錯別字；
3.在特定語境中正確使用漢字；
4.抄寫壹段文字，檢查漢字的規範書寫能力。
鑒於漢字音、形、義相結合的特點，要解決好這類試題，應做到以下幾點:
1.根據語文課程標準要求，掌握3500個常用漢字，拼寫準確，書寫規範；
3.準確把握考題提供的信息，揣摩命題人的設計意圖；
3.找出錯別字產生的原因，包括誤用相似字體、誤用相同或相似發音、誤用相同發音和相似字體；
3.他善於結合字形、讀音甚至詞義，在特定語境的理解中學習和掌握漢字。
5.平時要養成良好的書寫習慣，力求正楷規範、工整、美觀。
知識點梳理
1.教材中需要掌握的語音單詞(包括多音字)
七年級的時候
課文內容中需要掌握單詞的正確發音
為妳打開壹扇門，期待chāngjǐng的13年運程。
對妳有益
浩瀚的姚積累了zǎn
沈浮當·安田·提安
解讀《乾坤》
事實是妳很失望。
星辰半明半暗，偉人細胞豁達
剎那間，她吹噓起來。
“諾曼底”災難故事風起雲湧，tuān聚。
妳推推搡搡sǎng進jī
突如其來的骷髏
搗亂，zhào白癡，ch:還有
走在過去，張楊的簡歷
這場浩大的miǎo社會大戲又回到了省xǐng
陳涓的《壹代香》
雕琢魯u以勉勵cuā nduo
鐫juān賦水賦
年輕的時候，我記得我的樂趣。miǎo，我家juān
龐然大物páng，中午全家，hé。
對於重陽節的問題，有不止壹個根深蒂固的答案。
對聯六對朝臣不知疲倦，z:和z:。
春釀，學j。
黃暈yùn《論語》對的默契
三峽沿線，沒必要搞錯。
濟南的冬天澄清了城市的壹角
夏日浩浩蕩蕩，páng bo是藍色的，王國是溫暖的。
邱春花施護持之術
普夫皇帝的新衣很合適，陳
生成，陛下bèng，Bí。
太可怕了，海。
秋詞，春朝，zhāo，牛郎星，易
白雪歌別田書記吳歸家錦
韓海寒脈
點chè看海看風景。
關於斜塔的實驗論文
七年級以下
課文內容中需要掌握單詞的正確發音
摸蘇青梅竹馬，罵z zhàu
從園到三潭印月到盛唐桑園
自清十八骨
我的老師問bǔ他有多孤獨。
展現中華文化魅力，T ○蟬蛻cháNTU \u。
寡婦shuāng留儒。
初生牛犢都是人。
選擇林裝甲Ku:和
壹片嘩然。xuān三顆枸杞豆爬上爬下。
鮮為人知的摩天大樓莫Xi m: n
我癡迷於yíng。
水榭是深紅色的yān
趙普不幹不凈，我們家男人也別扭。
社會大戲定論，záo人民英雄永垂不朽。
蔬菜床很刺激。
人民英雄不朽的qiàn國寶——瀕危大熊貓Bρn
超越y，明亮的銅色和茶色
雄偉的中山陵南麓的路已被收回。
草頭m m mǎ ng分娩mi m n
棺材虞姬的第二天
已完成的jn復制y m: n
牌坊fāng三個太陽永存。
門楣梅努力工作
深蘇力吞噬李實
交錯c ē n c和裝甲k m: I
凡爾賽宮棄būng而立。
馬賽克鑲嵌片
血腥的línlí rough Gu m: ng
安靜的mi舷窗xián
心曠神怡，kuáng yí俯瞰坤。
軼事y新聞兩座堡壘sài
加冕我m 4 n媒體我
松鼠，松鼠，七個兒子的馴服xn song:yīn yūn
活力jiāo自憐y
蟄伏的zhé給了蓮花憨憨。
莫斯泰西·m?n·愛蓮說話清楚，蓮蓮
松甲蟲展示了迷人的沁園春雪
三首奉承梅的現代詩挺立。
淡泊，zhōng，華美，chay ā n
沮喪，玫瑰，Qiang w，我
歌詞是三首煙歌:chuī和honest dūn
狂瀾機遇齊
八年級的時候:
七律的長征是曲折的。我的母親和工人洪。
萬籟俱寂時，偉大的龐博。
長征的歌是《對不起》。
泥氈zhān小石塘記得差異和相互cī
嶗山顧潔路清歡裏
睡著了，hān，來來回回，x:和
嗚咽，妳悲傷，妳安靜，妳安靜。
澉澉平派承天寺夜遊海藻澉xìng
草在燃燒，zhuó Alishan之旅風靡mí。
跌跌撞撞的叫kān
巴麗·尼安·山嵐·蘭
棗核有些奇怪:q:齊:o:聽d:。
紫羅蘭yān藍威尼斯鱗次櫛比。
最後壹課是讓顧吃驚的華麗:
晏子使楚成為壹個有成就的學者。
化橘為枳:zhǐ名著導讀。
長城不知méng淚。
代金券門xuàn蘇州園林凹凸不平的林
看看姚，掏空魯
我很亂，我在想。
跌跌撞撞的pánān，山巒重疊。
水利壹定要親力親為，Xiàng duópond zhǎo
Piá nzhī:城市精靈是巨大的。
曲終人散李mǎnyan，如果明天陽臺不關閉，它會突然shū。
吉煒李瑋吵xiāo
秋幹棋悖論bèi
令人毛骨悚然的歌曲溫暖的xιn
傻子méng破解了jūn
我媽媽從小就愛上了科學。
嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿
八年級以下
海鹽翡翠fíI沙漠玄奘à ng的奇特現象
白楊歌頌的是寬宏大量，如dǐ海市蜃樓，shèn。
懨懨欲睡yān我們的知識有限。
第二天的楠木南
我寧願結婚。
胡、、彗星
石榴，石榴，石榴，石榴，石榴，石榴，石榴
枯萎的gēng貧瘠的jí trapdoor更具互動性。
壹艘大型的核動力船，mǐn
忍俊不禁，j: n，手卷juàn
豐富的宇宙中有什麽？什麽是無邊無際？
馬說，馬棚裏的戟是灼人的抓。
為什麽花兒會這樣？
柳樹貪lán裸子植物luǒ
莫圖·莫姆奧·奧·奧·奧
齊河鸕鶿
空山鳥語，鳥嘴胡璉根根
為了紀念白求恩的殉職，孔乙己很富有
我怕重，但我怕輕。
敬業快樂，蘸zhàn水。
褻瀆xièdú金範對相公xi昂的提拔
進piān做事。
舍不得齊m: nggu不是萬貫家私guàn
多點包容，jīn，避胡。
不同的Jing ng m:n
感情不好，言語不通，廢話連篇。
嫉妒拖家帶口，吵吵鬧鬧。
《陋室銘案》:杜·變色龍·布蘭克·p·?
鴻儒r 2窗口填充se
三首詩和歌曲，謝緹緹m: o，壹股清泉，香。
皮ān，船，錯過了mānān。
塞住塞Yuānsǎu的洞穴
楊希嫣山yān吳京jǐng
派東陽馬去打聽顧在葬禮上的講話。
最後，是時候讓妳成為壹個J:。
秋歌的遺產——丘格威在蕭紅墓前的講話。
邵邵Lǐ n的同事Liáo。
凍僵了，餓了，我，兩個孩子互相爭論著，互相爭論著
我很驕傲，我是壹棵樹，我很堅定。
春認識甄。
九年級的時候
鼎湖山聽泉零陵孔故裏五行香
菩提pú潮汐洪水xù n
咯咯咯的顴骨曲
林中溪水潺潺，chánchán嚇了壹跳。
舒坦之氣嗤笑chī道
分道揚鑣biāo惘然wǎng
畫山繡水，褒貶bā obi m: n，肆意批判z: su:和。
聚寬，我叔叔缺錢，jié
精致的tι棧橋zhán
恍惚中的胡ngh牡蠣李
Niǔ妮ǔ妮ǔ阿在烈日和大雨中打盹dǔn
布萊克:妳不會厭倦妳
自然的語言孕育了妳跺跺妳的腳。
不見了，倪多收了三五鬥蔔，化身
下壹個gěng是Khan chányú。
家鄉陰郁陰郁，我以tiào為榮。
我多收了三五桶。捕蛇者dālián說要咬人。
小楠nān弄和蠟x:和
在當租的時候打不過
謝毅·西埃·胡晧·豪
《詩經·德芙
窈窕的yǎo tiǎo和
紳士是好朋友。
ǔǔ嶽陽樓記湯
琴色菲菲
我們成功地消滅了齊國。
學習與智慧:尋找壹顆珍珠；安智蘭婷之ǐ
窮歲月，kkū醉翁亭，我記得交織的gūng。
百合花鹿砦zhi山野雞寺
洪湖匈奴陳涉世家沒精打采地支持yǔlǚ.
生氣，綠綠，噓
我很抱歉，但是我很抱歉。
國jì明眸善móu lài。
桃花源，建監獄，綠色故事，幹和zhehhézhé
黃毛垂柳條"苗"鼓勵妳。
壹雙困倦的手夾著朱的書苗x和ngsōng
袁立老繭Jiǎn
九年級以下
威尼斯商人，同情心，給了我的孩子壹個測試。
應該分y和ngfè n...襪子ch m: n
Dàng代表páo，步驟不壹樣。
江村小井鎮直ǐ胯骨跨
蚌埠bè ngb撬àoào。
市長陳毅關上門gīng午shǎngwu
壹厘米，不是béng，胡茬，chá。
不安的t·m:ntèHulan River傳播南瓜w not。
侃侃與談k·m·n·曹劌關於玉器和帛書的爭論
很難去投票給鄒驥來諷刺王琦的主帥郁莉。
藤野先生討厭它。W u的皇服和衣服zhāo
文命與安寧相戀，殺了魯期吉
精於西安，入吉安
熟讀?孟子的《穆?曲》
熱愛生活，跛行，屈法家傅氏√ b √。
這是愚公的移動山chèn zhán開花的開始。
負擔過重
上海ǔ的遺孀Suck shuāng
偏癱、sui貧困、kui
血漬，壹個老師的手表，崩潰，崩潰。
享受生活吧，陛下。
矮子zhō????????????????????????????????36
消滅mǐ??????
治於陣行
不好意思送妳，g ā ng，除了rǎng。
遇見Xi，妳是愚蠢的。
四人談雪四人談寫作的本質暫且不提:白鶴垂Liang。
臟腑與臟腑告別，語文課震驚韓。
薛莉安
四個人笑著談論著“雪”
嫩qi m: nqu m: n冗雜róng
2.教材中需要掌握的字形(音標表中的詞匯通常需要掌握)
七年級:危言聳聽潛移默化益於山山水水，敬畏彌漫，酣睡酣睡，巍然屹立，光彩奪目，涉獵閑言碎語瀟灑之舟，哺育捕捉淩厲灑脫之氣，恩怨恩怨，談吐字字，賞心悅目。壹年的計劃，就是在春天裏騎行，奔向禦風，清明閑適。吵吵鬧鬧，壹事無成。毅力和恒心驅使篝火精致無望。
七級以下:富貴困窘，無法依戀水晶公寓，變幻莫測，取長補短，選擇淡妝輕觸，感覺建築勘測相得益彰，孜孜不倦，默默執行，如以天下為己任，宋濤淡賞深刻迷人的君子作品等。其身悲而瘦，其拜沈郁而輪廓淡定，其鐮不朽，其基奠定，其浮雕毀。全能雲生動，墻破，飾輝煌，中西合璧，穹頂莊嚴，波光粼粼，同作同出，摩擦無窮，摩擦寬敞密集，蒼穹郁郁蔥蔥，龐然大物日夜生，贊嘆猛雕，激蕩激蕩，融為壹體，為天歡呼跳躍，穩獲全勝，國徽生機勃勃。婀娜多姿，婀娜多姿，婀娜多姿，勉強寵溺著粗的那壹個和細的那壹個和紅的那壹個，包裹著孤獨，散亂而混亂的壁壘，生長著霹靂和貧瘠的身體
八年級:引虎出山，苦練，收稅雜費，灌輸閃光嚼景，追花逐酒，不解私語解泥淖，堅決，突然，疲倦，急速前進，掩飾放縱，沈湎於幻想，愚弄瑪瑙，愚弄山，修行聖誕，悔恨，祈禱，珍惜，籌錢，爭辯沈默，反抗叛亂，幹坤，枯萎，貧瘠，倔強的荊棘。拖著浩劫和閑適導致執著於蕭索的悲涼和自知，霓虹燈的稚嫩和咆哮，自給自足和渴望懷孕，咨詢和放松，剪輯受益匪淺，臀部陶醉和開闊，無暇顧及發臭的天空。
失敗，早逝，可嘉的倫理呻吟，和平共處，康乃馨，向日葵，中國人夢寐以求的風騷儲運。
八級以下:飛揚跋扈，眼光錯綜，手偶無邊，黑暗漫長，側斜。舞姿搖曳，溫柔嫵媚，容顏不在遠方。萬裏離見異思遷、狹隘斷章取義不遠了，氣得忘了吃飯。讓我們體貼壹點，斤斤計較壹點，記住泰莎的英雄事跡，離奇壹點，遙遠壹點，卻無法戳穿汪洋的優柔寡斷。後來有人解釋說，動蕩和廣闊的學者谷瓊不屑於爭辯和跪拜，周圍是無意識的人事，商業思維，理解，桑，開放，離合器，無精打采，魁梧和異想天開的恐嚇，和消遣俯瞰刺激，生動，壹動不動，移動扭轉潮流，控制救濟，並錯過了對方的衣服，鑄造壹個融合的蠟燭，欽佩的真誠哀悼抑郁癥公平，公平，血氣方剛，禮貌，服從，偏心，無可挑剔，強大，渴望，竊竊私語，引人註目，有前途的盤問室，如果沒有
九年級:妖嬈仙山，瓊閣，蕭瑟群峰，驀然，二程，藜蒿，輕蔑橫膈膜，銳靈犀牛，銳物，物競天擇，貫入室內，約壹暴，十寒，鍥而不舍，銳樂園，雞犬無人，氣象不寧，千浪無驚，白發香徑，過濾老馬，臥虎養虎須知。
九年級以下:我憐毀壹切，我是生活的主心骨，我不辱使命。比如我可以幫助甘霖的眼淚和傷疤。我活的很簡單，什麽都不懂，什麽都不懂，什麽都不懂，什麽都不懂，什麽都不懂，我很難過，我有壹個偉大的計劃。我延宕自娛，我用鮮花恭恭敬敬地供佛，我目光明亮，我頭腦清醒，我是納粹寵愛的壹絲不茍的堅韌，優雅稍縱即逝，親友煩遍天下，義與嚴的關系無法理解。疲憊被淋漓盡致地吞噬，拘謹壓倒壹切。員工盡心盡力，癡心不改。公眾充滿了口水和憐憫。如果市場是荒謬的，它將在悲傷和死亡中誕生。奸臣必驕慮卑鄙之日，口幹舌燥，宮中尷尬。
典型試題
1.寫作問題
(1)將下列句子抄在答題卡相應的格子裏。(要求:正確、端正、整齊)(溫州2005)
溫州，山川秀梅，
物極必反，人傑地靈，
經濟繁榮。
(2)正確、正確、清晰地抄寫下列詩歌。(嘉興2005年卷)
大道上方的天空中有許多絲，它像黃油壹樣細膩濕潤，遠眺的草地依稀相連，但在近看卻顯得稀疏。
(3)在田字方格中抄寫下列句子，要求準確、規範、正確、工整。(煙臺2005年卷)
紙上得來的東西很淺，妳永遠不知道自己必須要做。
分析
這類題型，字體通常要求正楷，紙面要求工整，有些題型還隱含著對標點符號的書寫要求。目的和指導都很明確，要求考生平時養成良好的寫作習慣。在許多領域，論文被分成幾個部分。2005年，浙報的壹大創新是將寫作列為全篇5分，寫作由專人打分。把它當成壹個真題，很有意義。但“嚴格控制試卷分值在3分以下”和“即使修改過也要保持整張試卷整潔”這兩條人性化建議，大大降低了寫作考試的門檻，讓寫作滿分不再是廣大考生高不可攀的標準。
2.按拼音寫漢字，或者按拼音寫漢字。
(1)對添加的單詞進行註音，根據拼音書寫漢字。(揚州2005卷)
2005年春節晚會上，精美絕倫的舞蹈《千手觀音》給觀眾留下了非常深刻的印象。太麗華與20位同伴合而為壹，以“千手觀音”的形象站在蓮花臺上。他們用曼妙的舞姿和點點(lán)的顏色，在鑲嵌著1000多只手的金燦燦的拱門()下“訴說”著自己內心世界的美好話語。
(2)根據拼音用正楷寫出相應的格言警句。(泰安市，2005年卷)
y？妳在說什麽
(3)根據括號中的註音，在橫線上寫出相應的漢字。(嘉興2005年卷)
網目尺寸(xi×)小於所需尺寸(zhi×) (chánɡ).
(4)將漢字按照拼音工整地寫在田字格裏，並加壹些字作註音。(福州2004年卷)
春暖花開
①星光②結構
③春風溫暖()④相互呼應()
分析
目前這類題目的趨勢是在特定語境下根據拼音書寫或註釋漢字，選取形象生動、親切或富有哲理的文章，這也體現了漢語的人文性。平時考查最常用的基礎漢字，在不刻意刁難考生的情況下，增加對多音字的要求。在情境中考察漢字可能會成為今後這類題型的主導模式，而選擇題模式將會逐漸淡出，因為它符合“培養在應用中學習語文的能力”的新課程理念
回答
(1)倫qiàn Bi gǒng xiān You (2)有誌者事竟成；(3)業余時間可以做什麽；(4)閃閃發光，對稱。
3.發音或字體的選擇。
(1)以下各組帶點的單詞讀音與給定讀音相同()(鹽城2005卷)。
A.zhā n汙糊棍，畏重。B. qi ā n容納自白合成纖維。
C.xǐnq回省反思無意識。d qiáng信息量大，固執，受歡迎。
(2)下列劃線詞的註音不完全正確()(高青縣2005)
A.貧民窟(k)是矮化的(chù)和白色的(xá)。
B.桑地作怪，屈身
C.大腹便便(pián)不知疲倦(zρ)鍥而不舍(qiè)
D.栩栩如生(xiào)對稱(jūn)浩繁(zhi)
(3)選擇下列不完全正確的詞語:()(德城區2005)
a，①，妙手，②，坦蕩如磐石，③，戛然而止，④，義憤填膺。
b、①、不屑爭辯②、夜嘆③、叫囂消滅強奸④、與日俱增。
c、①、源於過去的食物②、源於看文本的意義③、心靈手巧④、心靈的驕傲。
d，①，慘②，矮化③，尖嘴猴臉④，抑郁。
(4)下列詞語中，沒有錯別字的壹組是()(南通2005)
A.和諧，原創，談笑風生。b .風光，扣人心弦，舍身取義。
C.培養知名人口，出類拔萃。d .真意難顯。
分析
這是壹個比較傳統的題型。題目(1)(2)註音考試，整合了教材中的多音字、異體字、生詞。我們需要根據單詞區分發音，根據意思確定發音。問題(3)和(4)字形考查的重點是課本中的生詞和常用語。目前，成語在這類題型中的比重越來越大。
回答
(1) C(在A中，把“玷汙”讀作“diàn”，把“不理重”讀作“niān”；B中“懺悔”讀作“chàn”，“合成纖維”讀作“Xiān”；在D中，將" Xiang "讀作"信息豐富"，將" Jiang "讀作"頑固不化"。)
(2)D(“對稱”讀作“yún”)(3)A(“嘎”應該是“突兀”)(4)C(A中的“獨創性”應該是B中的“優雅”，D中的“壹個人所有的煩惱都應該是“無奈”。
糾正打字錯誤
(1)下面的話有三個錯誤。找出並改正它們。(嘉興2005年卷)
我想逃，我渴望繞過去。
(2)對添加的單詞進行發音，糾正句子中的錯別字。(濟寧2005年卷)
閱讀是學生的個性化行為，要引導學生鉆研文本。在積極的思考和情感活動中，
加深理解和體驗，感受和思考，受情感影響，獲得奇思妙想，享受審美樂趣。
① _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(3)下列單詞中有四個錯別字，找出並填入表中，然後改正。(蘇州2004年卷)
忍俊不禁，耐人尋味，轉瞬即逝，同病相憐。
沒有消息，海枯石爛，銳氣無法牢牢紮根。
(4)下列句子中有兩個錯別字，找出並改正。(濟寧，2004年)
語文教學要激發學生的學習興趣，註重培養學生自主學習的意義和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生自主選擇學習方法。
錯誤的兩個詞是_ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _；將其更改為_ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _
分析
這也是很傳統的題型，主要有三種形式:①明確指出壹個單詞錯誤，要求改正；(2)辨析幾個字，糾正錯別字；(3)找出句子或文章中的錯別字，並加以改正，有時結合文章的修改。
回答
(1)改“圍”為“實”(相近字)、“肖”為“肖”(諧音)、“之”為“趾”(理解字的意思)
(2)①xūn②變“奇”為“奇”(3)變“既”為“際”為“濟”為“遽”為“基”(4)意應為“覺”，景應為“境”。
新難題類型
(1)，給添加的單詞註音(四選三)。(寧德2004年卷)
腐朽的唐朝對絲絨進行了猛烈的抨擊和修補。
分析
這個問題的新穎之處在於考察漢語拼音的書寫，這在以前的考試中是很少見的。幾個單詞的發音本身就不容易。
它們依次是“tuí”、“tà”、“qi”和“Li o”。新鮮感★★★★★難度★★★★
(2)下面加的字裏有兩對同音字。請找到他們。(南寧課改實驗區，2004卷)
黎明時分，山野四處遊蕩，尋找前輩的蹤跡。迎面吹來了溫暖的春風，鳥兒在枝頭輕盈地起舞，魚兒在水中快樂地嬉戲。真的很漂亮，令人耳目壹新！
①同②同。
分析
這個問題的新穎之處在於比較常用詞的讀音，是考察同音字的壹種變形。平舌和卷舌有幾個字的發音很難區分，比如“跡”“中”“收”“搜”。2005年臨沂市卷比較(A)門楣上的倒黴媒體春光明媚B)旗幟毫無疑問擱淺在手邊C)滑稽畸形的羈絆吸取經驗D)發音相同的壹組相對容易辨認，這是答案D。
答:①《與》②《遺風》與《易》。新鮮感★★★★難度★★★★
(3)長城中學八年級六班開展了以“社會用字情況調查”為主題的綜合學習活動。小明拍了以下兩張校園和街上的照片。照片中的每個大字都有壹個錯別字。請找出並改正。(四省實驗區，2004年卷)
換成
分析
這個題目的新穎之處在於糾正錯別字與具體生活的緊密聯系，體現了凈化祖國語言文字的必要性。照片的展示很直觀。
答:改“藍”為“籃”，“工”為“公”。新鮮感★★★★難度★
(4)為迎接南寧中國-東盟博覽會，學校組織了“啄木鳥行動”，調查社會常見錯別字。假設妳是這次活動中壹個調查小組的負責人。(南寧2004年卷)
妳將如何帶領妳的團隊開展調查活動？請寫下兩種具體的調查方法。
(2)從您的小組調查中獲得的錯別字具有代表性，如下所示:
金甜甜()華乾()訂了壹本復葉槭()
孤註壹擲()和被平等()是相形見絀()
請用分類的方法簡要分析錯別字產生的原因。
請向文字管理部門提出如何規範路牌用字的建議。
分析
本課題的新穎性引導學生關註生活中的錯別字現象，註重讓學生在實踐中學會調查和歸納的方法。不要單純停留在這種錯別字的淺層次，而是要與社會實踐、探究學習聯系起來，要有強烈的新課標意識。
參考答案:①組織全組學生上街收集各種招牌上的錯別字，讓學生分頭去街邊的廣告張貼處尋找廣告中的錯別字。(2)六處改為:加、學、飲、拋、完、緊。錯別字產生的原因有:誤用同音字、誤用形似字、造簡化字(亂字)。3省略。新鮮感★★★★★難度★★★★
(5)街上掛了兩個橫幅廣告:①“匯生匯色”炒外匯；②“回生回色”——陳慧琳南京音樂會。廣告中的“回聲和回音”和“回聲和回音”都是仿擬。對於這種語言現象，眾說紛紜。妳是什麽態度？請陳述妳的觀點和理由。(南京2005卷)
分析
這個題目和上面那個差不多。成語生動形象，可以對這種語言現象寫壹個明確的見解。原因沒有標準答案，但可以與觀點壹致，合理。贊同的理由可以是諧音的巧妙運用、簡潔雋永、吸引人等等。反對的理由可以是濫用成語、語言不規範、誤導。如舉例辯證分析。新鮮感★★★★★難度★★★★
專門訓練
基本問題
1.在橫線上對多音字進行分組，或者在括號中註明多音字。新程度★難度★★
塞(sài) (sè)殼(qiào) (ké)音(yā n) (yā n)
制動(chà) (shā)脈沖(mài) (mò)調諧(tiáo) (diào)。
禁止(jρn)(jτn)行(xíng) (háng)模(mú) (mó)
保存(cuá n) (zǐ n)屏幕(bǐng) (pǐng)光暈(yūn)(yǖn)
畜()獸()牧瘦()鄙視()薄荷折()折()折磨
邪惡的()令人厭惡的()令人發指的隱藏的()存儲的()西藏攜帶的()記錄的()負荷。
累(lè i) (lê i)怕(xià) (hè)生(ché ng) (shé ng)
強(qi ǐ ng) (qi á ng)度()度量()猜想力()驅()強敵。
寧()靜()寧()清。