壹、基礎知識
1.看拼音，寫漢字
揚西揚東
《戰國策》
壹壹 () 壹壹()雕刻() ()雕刻() (
)棄()達
2.為下面增加的單詞選擇正確的音標。
漣漪(y:，q:)強(氣，吉)骨架(lóu，樓)。
Take (xié，Jie)
(chóu，Zhu)，和(yǔ，xǔ)，ǔ(lǐ，fǔ).
3.給出下列多音字的語音組詞-()
——( )
——( )
子彈
燕子
——( )
阻塞物
——( )
——( )
——( )
——( )
4.選擇正確的答案()
a是絕望而多彩的，B是笑而纏繞的。
c罪魁禍首不屈不撓，D不為壹計所動。
5.選擇帶下劃線的單詞來解釋正確的單詞()
壹個單鵑:外形漂亮，輕松愉快:手感好；b鶴立:哭泣的巨獸:非常大的東西；c小:小白小馬；年輕的馬。
采集:在草地上采集:蓋茅草屋頂。
6.區分單詞和短語
實際上_ _ _ _ _香_ _ _ _ _幹_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
躁狂_ _ _
種族見噪音討厭
7.選擇使用不同修辭方法的壹個()
a這壹切在我幼小的心靈中仿佛就是我的故鄉，長江邊的焦山。
B I在圖書館壹排排布滿灰塵的書架間徘徊。我感覺自己像是童話裏的少女，興奮地打開了仙女宮金光閃閃的大門。
c北大為壹個渴望用有限的生命擁抱永恒的小女孩打開了壹扇神奇的窗戶。
d我常想，北大是壹條充滿生命的河流。
8、選擇季節的描述不壹樣的是()
壹個天街瀟瀟脆爽，遠遠看去草色相近，其實不然。
b竹外桃花三兩枝，春水暖鴨先知。
c千裏鶯唱青映紅，水鄉滿酒旗。
壹只小船，壹件竹制鬥篷，壹個老人在冰冷的江雪中釣魚
填空
1.《往事伊壹》的作者是著名的特級教師_ _ _ _ _。
2.《幼學劄記》選自清代文學家_ _ _ _ _所著的_ _ _ _ _。
3.男孩加裏，作者_ _ _ _ _，當代女作家。
4.基多山伯爵是法國作家小說_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中的主要人物。
5.用現代漢語說出下列詩歌的意思。
(1)女青年素娥耐寒，月中奮戰在霜降。
________________________________________________________________________
(2)梅許遜的雪是三分白，但雪失去了壹片梅香。
________________________________________________________________________
(3)所以對外物有興趣。
________________________________________________________________________
(4)果如雲中鶴，則喜。
________________________________________________________________________
第三，語言應用
1.王教練讓小張起床進行跳高訓練。當橫桿響到1.8米時，小張連續十多次起跳失敗。這是，王教練要結束訓練了。他對小張說了壹句話。請根據下面設想的王教練的不同態度來完成這句話。
王關切地說，“算了，
_______________________________________。"
王淡淡地說，“算了，
_______________________________________。"
王諷刺地說，“算了，
_______________________________________。"
2.以國慶節為題，用“不用說，不用說，就……”的句式寫壹段話。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
第四，文言文閱讀
有壹天，我看到兩只蟲子在打草，我在中間。突然，山上來了壹個妖怪，從樹上掉下來，造了壹只蛤蟆。
舌頭壹吐，兩條蟲就吞了。我年輕，所以我陷入沈思，我感到啞口無言和恐懼；上帝決定抓住癩蛤蟆，鞭打幾十下，把他從醫院趕走。
1.解釋句子中帶下劃線的單詞
(1)概念強()
(2)拔山倒樹()
(3)兩條蟲子都吞下去了()
(4)驅動子句()
2.解釋下列句子的意思。
(1)蓋壹只蛤蟆。
(2)舌頭壹吐，兩條蟲就吞了。
(3)不要感到害怕。
(4)幾十條鞭子將妳趕離醫院。
3.
《從山上來》的描寫有作者誇張的想象。作者把想象力看作壹座山，把想象力看作壹棵樹。
五、現代閱讀
(1)
學生時代的生活樂趣很大程度上來自書本。書籍給了我壹個廣闊的世界，其中，是不堪入目的印刷版《千家詩》編織了我童年的美麗花環。
祖國的山河氣象萬千，家鄉的山河也很美。壹年之中，風景是流動的，雨是多雲轉晴的，天是晴的，形勢是變化的。真的很漂亮。《千家詩》中的詩大多是歌頌祖國風光的，按照春夏秋冬的時間順序排列。翻開書讀壹讀，四季的景色歷歷在目:“五顏六色的花總在春”“春城處處開滿花”“樹暗夏長”“五月石榴花燦爛”“少婦素娥耐寒，月中霜降奮戰”薛梅不會為春天而放棄，詩人停筆而評論那壹章“┅┅吟誦這些詩，春花秋月，冬雪夏雲，壹年四季都沈浸在詩的意境中。詩中豐富的色彩給生活塗上了絢爛的色彩:“紅紫香”、“橙黃綠”、“黃鸝鳴綠柳”、“白鷺沖天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海中時常浮現壹個五彩繽紛的世界，沈浸在美的享受中，生活充滿憂郁。
1.用自己的話簡要概括這兩段的內容。(不超過40字)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2.根據課文填空。
(1)《給我壹個廣闊的世界》用_ _ _ _ _ _ _ _ _的修辭方法形象地描述了閱讀的作用。
(2)“編織我童年的美麗人生花環”和“使人看不起眼”表現了石印本《千家詩》中的_ _ _ _ _ _。
3.第二段講述以下三個方面，找出相關句子，寫在橫線上。
(1)
贊美祖國和家鄉的自然之美:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_____________________________________________________________________________
(2)回憶《千家詩》中歌頌祖國四季風光的優美詩句和精妙詞句:
噴漆彈簧:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
夏天的畫:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
畫秋:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
畫冬:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(3)寫千家詩的美感和豐富趣味；
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4.這兩段著重回憶和閱讀《千家詩》。全文還寫了哪些往事，為什麽都和讀書(畫畫)有關？這對青少年有什麽啟示？是全文的主旨，談談自己的看法。
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
(2)
“我沒有什麽可停留的/除了目的/即使岸邊有玫瑰，有樹蔭，有寧靜的港灣/我是壹條不拴的小船。'
不止壹次把這些詩靜靜地讀給妳聽，北大。千言萬語有時可以濃縮成最粗的線條。是的，我是壹艘獨立的船。我曾經依偎在壹個無名湖泊的懷抱裏，但我的心卻無時無刻不在向往著大海的波濤。我沒有忘記我的誓言。我渴望發現新大陸，我渴望從海洋深處為妳——北大——捕捉最璀璨的珍珠。
┅┅
是的，有壹天，北大，我也會離開妳。妳永遠年輕，笑對_ _ _ _代年輕人的夢想，笑對_ _ _ _代學子的抱負，笑對_ _ _ _年桃李盛開的惆悵。我會回到妳身邊，不管夢是不是真的，又有什麽關系呢！只要我在朋友的35樓待上壹小會兒，所有逝去的歲月都會重新開花結果，所有過去的夢都會重現。我會像16歲的姑娘壹樣，再壹次把我的白發靠在妳的胸前。
1.用適當的動詞填空。
2."我沒有什麽可停留的/除了目的。"
這兩首詩的正常順序是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，
順序的改變在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中發揮了重要作用。
3.詩中的“玫瑰”與“樹蔭”即使岸邊有玫瑰、樹蔭和壹個安靜的港灣/我是壹只沒有系住的小船
《寧靜的港灣》的比喻是什麽？
_______________________________________________________________________________4.
“我是不拴的船”這句話用了什麽修辭方法？妳說的“沒拴的船”是什麽意思？
_______________________________________________________________________________
5.最後壹節，不僅是對北大的精彩_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，也是對北大的壹個_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(3)
我當時叫他“小哥哥”。其實我們的年齡還差壹輩，所以我只能這麽叫他。
那天，家裏的冰箱壞了，我去修理部要求修理。修理部的同誌說:“現在人少，要兩天。如果妳很著急，妳可以把它帶進來修理。”在我壹籌莫展的時候，很難再為我賣舊書舊報了！壹聲喊叫使我想到了壹個主意。
看起來他二十多歲，有壹種很有朝氣的年輕人的樣子。我喊了壹聲“小哥哥”，把我的意圖告訴了他。為了表示我的急切，我最後還加了壹句:“我給妳老服務費！”他憨厚地壹笑:“走吧”。
(4)我們兩個人把冰箱從三樓擡到平板車上，拉到修理部。冰箱修好後，他幫我搬回家。我立刻從兜裏掏出二十塊錢，他的臉“紅了”:“妳真的給錢？我說:“當然。“他堅持不做這件事。最後他說:“如果妳有舊書舊報，賣給我吧。“看來這是他唯壹的要求。我想說不要錢，但是在他坦誠的表現面前我又不好意思開口。
說實話，我壹直用懷疑的眼光看著這些人，對他們有戒心。而這件事改變了我的看法。在我們的生活中，不管是北京人還是外地人；無論什麽工作，每個人都可能有真情，每個人都可能給妳壹顆真誠的心。只要我敞開心扉，互相信任，互相幫助，我們周圍就會有壹個真誠而光明的世界！
1.這篇文章的主角是_ _ _ _ _。
2.用簡單的語言概括事情的起因、過程和結果。
原因:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
通過:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
結果:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
3.正文下劃線部分是對人物的描述。(壹)語言b行動c肖像
它真實地描繪了這個年輕人是壹個好人。(a單純善良，b慷慨大方，c積極主動。
d無私無畏)
4.第(5)段使用的主要表述是__(A表示B討論C，抒情描述D。
e敘事)，其作用在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
回答壹個問題
壹、基礎知識
1，保存並清理。
2、xǔ3、
唐
楊
薩依
子彈
燕子
楊
阻塞物
塞伊
丹
yī
4、C
5、D
6.(略)
7、答
8、D
填空
宇易1
2.浮生六記，沈復。
3.秦文君
4、法國《基多山伯爵》
5.(1)清女和嫦娥在寒冷中依然舒適快樂。
(2)梅不如雪白，雪不如梅香。
(3)因此，觀察物體本身往往是很有趣的。
(4)真像壹只鶴在雲上高聲鳴叫，讓人樂得贊嘆。
第三，省略
第四，文本閱讀
1，(1)深度(2)動土山，意為力大，氣勢兇猛。
(3) Be (4) it，指青蛙。
2.(1)原來是蛤蟆。當它的舌頭伸出時，它吞下了兩條蟲子。
(3)我嚇得忍不住哭了壹聲“唉！”
④用鞭子抽了幾下，把它趕到另壹個院子裏。
3、礫石、叢草
五、現代閱讀
1，回憶學生時代讀書時的美好場景，特別是《甘家的詩》。
2、比喻、解謎
3.(1)前兩句
(2)畫春:五彩繽紛永遠是春；春城繁花似錦；紅紫色的麥草，黃鸝鳴翠柳；白鷺上天。
畫夏:綠樹成蔭，夏長；五月的劉樺陽光燦爛。
畫秋:少婦素娥耐寒，月中霜戰。
畫冬:薛梅為了春天不肯投降，詩人放下稿費評論篇章；秋景
⑶最後壹句
4.回想起小時候看圖片，初中聽語文老師講課；因為我讀的書(畫)編織了我童年生活的花環，開闊了我的視野，給了我美好的享受和情感的熏陶，讓我開闊的心胸成為了壹個興趣高尚的人。鼓勵我們熱愛自然，熱愛生活，多讀書，讀好書，為社會做貢獻。
(2)
1，擁抱，鼓勵，安慰
2.除了目標，沒有什麽能阻止我。沒有什麽能阻止我。
3.比喻生活中各種安逸幸福的誘惑。
4.打個比喻，“解綁船”是壹只自由奔跑的小船，不靠岸也不停泊，象征著無止境的追求。
5.祝願和懷念
(3)
1，小哥哥
(1)壞了的冰箱要送到維修部修理。
弟弟有義務幫我搬冰箱。
(3)我把舊書賣給小弟弟，被他感動了。
3、C、A
4.b討論；它清楚地揭示了所記錄內容的重要性。只要人們互相信任，互相幫助，這個世界就會充滿真情實感，文章通過討論話題也會更有感染力。
初壹語文第壹冊第二單元試題
班級:_ _ _ _ _ _ _姓名:_ _ _ _ _ _ _ _學號_ _ _ _ _ _
基礎知識及其應用:
1.指出下列有不正確註音的項目之壹()
A.榆樹(yú)錢模型(mó)模擬占蔔(雙康乃馨)
B.褪(tu ē)燒(fēn)敲(k ē)頭。
C.貪婪(lán)暑假(shD)是(jí)
D.鼴鼠(zhi)、狡猾(huá)、勸說(quàn)和安慰
2.下列寫法完全正確的壹組是()
A.爭論太陽和地球的糾纏b .解剖原因耳聾。
C.很明顯菜地是無法接近的。d .煩躁和自責嗡嗡作響。
3.依次正確填寫相關單詞()
《背著爸爸上學》用最平凡的電影藝術，詮釋了最不平凡的事跡。對於影片的主人公石蛙來說，最初的生活給了他()鮮花和陽光，()壹個貧窮的家庭，()他是如此的不屈不撓，背負了不該背負的家庭重擔。
不，是的，但是b .是或者然而
C.不是但是d .不是但是雖然
4.下列詞語的感情色彩是變化的()
我...只在壹摞摞書留下的狹窄小道上慢慢走來走去，用眼睛愛撫著每壹本書。
我猜我們家會發生不尋常的事情。
我用孩子狡猾的眼睛察覺到了；她愛我們，沒有打架的意思。
壹個孩子天真無邪的心，是很難和戀愛中的人相比的！
5.下列成語中使用正確的是()
在過去的幾年裏，洪水已經把數千英畝肥沃的土地變成了貧瘠的海灘。
劉姐對我們的關心真的是無處不在。
就這樣，我們既要打理外面的生意，又要努力找話來應對林太太時不時的質問。壽昌沒有時間打聽林先生的下落。
建國之初，生機勃勃。雖然壹切都是廢墟，但已經是五彩繽紛的局面了。
6.下列句子中選得不錯的是()
我有個弟弟，年輕的時候得了小兒麻痹癥的後遺癥。
這支隊伍的男生年齡都在20-30歲之間，都很靈活，精力充沛。
墻壁白得讓人睜不開眼。
為期壹周的會議將討論廣泛的國際犯罪活動和各國之間的執法合作。
7.找出下列文字中有標點錯誤的壹組()。
妳歡迎我，我不。
A.妳歡迎，我不歡迎。b .妳歡迎我，但妳不。
妳歡迎我嗎？妳歡迎我嗎？不歡迎。
8.能依次填寫下列句子中的壹組單詞()
(1)壹鏡清泉周圍，()有搖曳的樹木。
(2)再聽壹首江西省中部根據地流行的民歌。
(3)廣場平臺兩側有六根高大的金龍柱子，每根柱子上都附著壹條矯健的金龍。
他們沿著布滿山脈的滑道唱著歌飛下山去。
A.繞來繞去。
B.盤旋，盤旋
C.壹圈又壹圈
D.壹圈又壹圈，壹圈又壹圈
9.用橫線填空，與上面的()是連貫的
我幾乎寫不出作文！我再也學不會法語了！難道就這麽算了？以前不好好學習，逃課去找鳥巢，去薩爾河上滑冰...想到這，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
A.我不禁後悔！我多麽後悔啊！
c .我後悔嗎？d .我不後悔嗎？
10.在《從百草園到三潭印月》壹文中，對“大母講美女蛇的故事”這壹段的正確理解是()。
為了嚇唬孩子，造成孩子的迷信和恐懼。
說明世界上有壹種惡人，只會裝扮成善良的面孔去欺騙和傷害人，所以壹定要小心。
為了批判封建迷信對孩子的毒害。
為百草園增添了神秘色彩，也豐富了百草園作為兒童樂園的趣味性。
閱讀理解:
(1)閱讀下面的段落，(2)回答問題。
1.哈默爾先生說:“死而為奴的人，只要牢牢記住自己的語言，就像拿著壹把鑰匙打開了監獄的大門。”
①“監獄大門”比喻什麽？②“鑰匙”的隱喻是什麽？③如何理解整句話的意思？)_______________________________ ___________________________________________________________________________________
2.突然，教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外傳來普魯士士兵的號聲――他們已經結束了演習。哈默爾先生站起來，臉色蒼白。我想他從來沒有這麽高過。”
(1)為什麽哈默爾先生聽到鐘聲和號角聲時臉色變得蒼白？(2)為什麽小弗朗西斯感覺形象先生很高？)
_______________________________________________________________________________________________________________________________
3.只有壹次，她的指針好像掉了。我壹拿著石板跟它打招呼，指針就在石板邊緣輕輕敲了壹下，大家都笑了，她也笑了。
添加的單詞是什麽意思？)_________________________________________________________________________________________
4.我用孩子狡黠的眼神註意到，她是愛我們的，沒有打架的意思。
這裏的“狡猾”是什麽意思？)______________________________
我不知道妳是否意識到壹個孩子正站在那裏，附在妳身上！
(全篇使用第三人稱“她”。這裏用第二人稱“妳”有什麽好處？)_________________________________________________________________________
(2)閱讀下面兩段文字，完成下列問題。
1我家後面有個大花園，相傳叫百草園。現在已經和房子壹起賣給朱文公的後人了。就連上壹次見面也是七八年了，似乎也只是有些雜草而已。_ _ _ _ _是我當時的天堂。
5第6個必須說_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _不是10是知了在樹葉中歌唱，不是11是肥胖的黃蜂蹲在菜花上，不是12是敏捷的天子(百靈鳥)突然從草叢中竄上天空。 就在矮泥墻周圍，13無限有趣。油蠅在這裏_ _ _ _ _ _，14蟋蟀在這裏_ _ _ _ _。打開碎磚，15有時會遇到蜈蚣；而斑蝥，16如果用手指按它的脊椎，17會咂壹聲，19會從後孔口噴出壹股煙。何首烏和木蓮的藤蔓纏繞在壹起，20木蓮有蓮花樓的果實，21何首烏根浮腫。有人說何首烏的根。都是人形，吃了能成仙。所以我經常把它們拔起，那些牢不可破的根都被拔起來了，泥墻也因為這個被破壞了。但是我從來沒見過長得像人的根。如果不怕刺，30歲還能摘樹莓，31就像小珊瑚珠做的球，32酸酸甜甜，33遠勝桑葚。
1.本文選自_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的書。
2.第壹段中的“朱文公”是指:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
3.在課文的空白處填入適當的單詞(或關聯詞)。
4.解讀:①輕盈；②通靈；③節約:
5.第三句中的兩個“這裏”在第二段中到底是什麽意思？________________
6.第二段是對白草園林景色的描述。
具體是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。縮寫為:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
7.寫出第二段中表示聲音、顏色、形狀和味道的句子。
聲音:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
形狀_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。品嘗_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
8.第二段的寫法是有順序的:從菜地到皂莢樹，從_ _ _ _ _到_ _ _ _ _的順序寫；從菜畦、石敬蘭、皂莢、桑葚到蟬、黃蜂、天子，按_ _ _ _ _ _到_ _ _ _ _ _ _的順序寫。
9.第二段使用了哪三種修辭手法？_____________________________
10.用“|”把第二段分成兩部分:簡寫和詳寫。
11.第二段有兩個字“不用說”。既然“不用說”，為什麽要寫在文章裏？可以刪除嗎？為什麽？_______________________________________
12.作者寫道，就是因為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，吃了何首烏的人形根就能成仙。
13.下劃線的句子屬於哪種敘事方式？___________
14.與不用說和不用說相對應的詞是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
閱讀下面的段落，回答問題。
①小時候有壹次，我突然走到媽媽面前，仰起臉問:“媽媽，妳到底為什麽愛我？”母親放下針線，把臉頰貼在我的額頭上，溫柔而毫不猶豫地說:“為什麽不——就因為妳是我的女兒！”"
2個孩子！我不相信世界上還有其他人能這麽說？“為什麽不”這個詞從她嘴裏說出來，多麽果斷，多麽優柔寡斷！她愛我，不是因為我是“冰心”，或者世界上其他所有虛偽的名字和稱呼！她的愛是無條件的。唯壹的原因是我是她的女兒。壹句話，她的愛就是擺脫壹切，抹去壹切，壹層壹層揭開我身邊的蓋子，讓我成為“現在的我”的原始元素，直接愛自己。
③天上的星星，像陣雨壹樣落在海面上，發出無數的嗤嗤聲。海浪像山壹樣洶湧，所有的建築都在地上打轉，天空像壹張藍色的紙卷。樹葉在空中飛舞，鳥兒回到它們的巢裏，動物躲在它們的洞穴裏。在萬象紛亂中，只要我能找到她，投入她的懷抱……天地萬物都相信她！她對我的愛不會因為壹切的破壞而改變！
她的愛不僅圍繞著我，也普遍圍繞著所有愛我的人。而且因為她愛我，她也愛天下的孩子，她更愛天下的母親。
1.“2號在哪裏。第壹段中的“猶豫”與第二段中的“猶豫”相對應嗎？________________
3.第(2)款第4項。為什麽說我親愛的媽媽是“我親生的”？(用原文中的句子回答)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5.第3、6段中景物描述的特征。可以用哪個詞來概括？_________
7.第四段中母親的特征是什麽？請選擇兩個答案() ()
A.溫暖b .無私c .寬廣d .深沈
初壹語文第二單元試題答案。
基礎知識與應用(每小題3分，***30分)
1.B 2。C 3。C 4炸藥。C 5。D
6.D 7。B 8。D 9。B 10。D
閱讀理解(***70分)
(1) (***17)
1.(6分)①普魯士對法國人民的統治和封鎖；②法語；掌握祖國的語言，可以喚起人們的愛國意識，從而團結起來，打敗普魯士侵略者，謀求民族解放。
2.(4分)①因為鈴聲宣布了最後壹節法語課結束，我從此告別祖國語言。(2)哈默爾先生的愛國精神讓小方濟各覺得自己的形象高大。
3.(3分)“only”定義了“once”，意思是只有壹次。“喜歡”是指只是假裝，不是真的玩。“跌”的速度慢，有控制在手。“歡迎”相當於“下降”，說明不是真打。“敲”在“邊”上也表示不是真打，用詞很有分寸。整句話說明蔡老師熱愛學生，師生關系親密和諧。
4.(2分)調皮乖巧。生動地表現了壹個調皮的孩子對老師深深的理解和熱愛。
5.(2分)因表達感情的需要，此處把人稱改為，表示感情極其激動，從而表達對蔡老師的思念和崇敬之情。第二人稱，直接抒情更親切。
(2)(* * 45分)
1.(3分)《朝花夕拾》或(魯迅全集)魯迅和周樹人。
2.(2分)宋珠熙
3.(8分)依次:但青，滑，高，直，低，唱歌彈琴。
4.(6分)①輕快②跑來跑去或逃竄③聚集在壹起。
5.(2分)短泥墻根部區域。
6.(2分)詳細描述:短泥墻根部區域。簡稱:整體景觀。
7.(10分)聲音:長唱低唱；顏色:綠色和紫色；外形:高大、肥胖、敏捷、臃腫、糾結；味道:酸酸甜甜。
8.(2分)低開高走；工廠(靜態)
9.(3分)排比擬人比喻
10.(1分)...去了雲端。|就...
11.(2分)不能刪。這個句式甚至透露出“我”在百草園玩耍，其樂融融。
12.(2分)賦予百草園神話色彩，讓文章變得有趣。
13.(1點)插值
14.(1分)壹個人。
(3)(* * 8分，每道小題2分)
多好的決定，多好的逆轉！
她的愛是無條件的。唯壹的原因是我是她的女兒。
萬象大亂
公元前