晉武帝即位，由於劉壹的忠誠和正直，他被任命為諫官。後來他被調到壹個上尉的職位上，他監督富有家庭的管理，北京所有的官員都遵守法律。他被任命的消息傳出後，轄區內的紀檢官員紛紛棄職，大量外逃。當時人們把他比作西漢的諸葛豐、蓋寬饒。當王儲出現在觀眾面前時，樂隊即將進入東門。劉壹認為這是對皇帝的不尊重，把他們擋在門外，並彈劾太子以下的官員。直到皇帝赦免了他們，他們才得以進入皇城。
晉武帝有壹次去南郊外祭祀。儀式結束後，武帝感慨地回到劉壹，說:“妳把我比作漢朝的哪個皇帝？”劉壹回答說:“可以比作東漢末年的桓帝和靈帝。”武帝說:“雖然我的德行不如古人，但我還是能克制自己(盡力)去治理。我平定了江南，統壹了天下。妳把我比作桓帝，比作靈帝，恐怕太過分了。”劉壹答道:“桓陵皇帝賣官，錢收歸國庫；妳賣官，錢卻收在私人家裏。從這壹點來說，(妳)可能還不如(桓靈帝)。”劉裕哈哈大笑，說:“我在桓靈帝時代，從來沒有聽到過這樣的話。現在有(這樣的)忠厚老實的臣子，所以我和靈帝還是不壹樣的。”
劉壹整天忙於公務，每天黎明前等待開庭。他直言不諱，鍥而不舍，受到朝野人士的敬仰。即使他的妻子和孩子有過錯，也應該立即受到懲罰。他做事是那麽的公正，但是因為他的認真和耿直，沒能達到三個目標。因為劉壹很窮，皇帝獎勵了他30萬元，並每天提供大米和肉。太康六年劉壹死的時候，晉武帝幾案震驚，說:“我丟了這麽有名的大臣，沒能讓他活著做到三官。”隨即追授與三公同戰功，並派使者監督守護其喪事。
2.古文翻譯，解決樓主的翻譯問題，出:晉書正文第十五傳。
翻譯如下:
太子晁，欲入東宮，懿見之，大怒，止於門外。秦劾(地主，字念何，意為彈劾)保底如下:
當王儲出現在觀眾面前時，樂隊即將進入東門。劉壹認為這是對皇帝的不尊重，把他們擋在門外，並彈劾太子以下的官員。
“若失我名臣，不能生為公人”；
我失去了這麽有名的大臣，沒能讓他活著擔任三個官職。
“易皇帝窮，賜錢三十萬，天天米葷”；
因為劉壹很窮，皇帝獎勵了他30萬元，並每天提供大米和肉。
希望我的回答對妳有幫助！
3.請劉壹翻譯柬埔寨武帝的文言文。晉武帝有壹次去南郊祭祀。祭祀儀式結束後，武帝感慨地回到劉壹，說:“妳把我比作漢朝的哪個皇帝？”劉壹回答說:“可以比作東漢末年的桓帝和靈帝。”
武帝說:“雖然我的德行不如古人，但我還是能克制自己(盡力)去治理。我平定了江南，統壹了天下。妳把我比作桓帝，比作靈帝，恐怕太過分了。”劉壹答道:“桓陵皇帝賣官，錢收歸國庫；妳賣官，錢卻收在私人家裏。從這壹點來說，(妳)可能還不如(桓靈帝)。”
劉裕哈哈大笑，說:“我在桓靈帝時代，從來沒有聽到過這樣的話。現在有(這樣的)忠厚老實的臣子，所以我和靈帝還是不壹樣的。”
4.古文翻譯完成。向雄，字茂伯，是楊珊河內人。父親趙，彭城太守。雄楚官郡主簿，事太守王靖。而經典之死，男以悲哭，城民為之悲。後太守，試以刑公不罪，吳夷為太守，亦以刑公於獄，以從輕。在獄中，李思將鐘會任命為京師大員，死時不辦任何喪事，公葬為喪事。文帝召功臣曰:“王靖之死，未問汝，為王靖哭於東城。這個鐘會向叛亂低頭，但也需要被埋葬。如果再兼容，就像個國王了！”熊曰:“昔王埋身蓋骨，仁在腐。當時是不是先懲罰他的罪行，再把他埋了？”今天增加了國王的懲罰，法律也準備好了。英雄感義而葬，不缺教。法在上，教在下。為什麽要讓男性違抗生命，死而復生！殿下對屍骨的仇恨，對中野的捐贈，對未來的仁是壹種遺憾！”皇帝非常高興，並派他與宴會。
忍痛遷黃門侍郎。吳芬和劉壹都是侍從的時候，都在門下，男的壹開始也不搭理。武帝聽說了。遲雄下令恢復君臣之善。熊無奈忠信，遂下拜曰:“令君忠臣如何？”所以我去了。皇帝聽了，大怒。他問公:“我使妳恢復了對君主和大臣的仁慈。妳為什麽拒絕？”熊曰:“古之君子以禮進，以禮退；今入人膝，退則墜江。劉河內大臣不是軍事領袖，已經很幸運了。能恢復君臣之位就不錯了！”皇帝跟隨它。
太師，累到周琴刺史，賜錢二十萬。鹹寧之初，做了欽差顧問，移任侍中，做了將軍。太康初為河南南尹，賜太子關內侯。齊王尤，將歸諸侯國，諫曰:“陛下雖多子，名者少。齊王在都城，利益深厚，切不可多想。”迪娜。熊谷諫了來意，起身出門，於是壹怒之下死了。
——《晉書》？向雄傳
參考譯文:
向雄，字茂伯，是楊珊河內人。邵翔神父是程鵬的省長。向雄壹做官，就擔任郡主簿，為太守王景效力。王晶死後，項熊哭得很傷心，全城都在為他悲傷。後來的太守劉壹曾經無緣無故地鞭打湘熊。當吳奮取代劉壹成為太守時，他因為壹點小小的抱怨就把湘雄關進監獄。李思鐘會從獄中招募項雄為京師官。鐘會死後，沒有人收殮他，迎接他，埋葬他。文帝召見向雄，責備他說:“王景已死，妳在東城為他哭泣，我不求有罪。現在鐘會自己都成了漢奸賊，妳還克制自己不去埋他。如果我再容忍妳，我把王法放在哪裏？”項兄曰:“先王埋囚骨，仁潤骨。那時候埋那些骨頭之前，妳不是評價過他們的功過嗎？”現在刑法已經實施，鐘會已經依法處理了。我受道德影響，把他埋了。道德沒教我什麽錯。法律是上面制定的，啟蒙是下面發揚的。為什麽壹定要讓我陷入壹個與生死相違背的境地？如果殿下嫌棄他的屍骨，棄之荒野，成為日後仁者聖賢的借口，豈不可惜？”皇帝很高興，和他談了宴會的事，才讓他回去。
多次升遷，任黃門侍郎。當時，吳芬和劉壹都是侍從，他們壹起在宮門下。湘雄壹開始沒理他們。漢武帝聽說後，下令向兄恢復君臣友好關系。項兄只好去劉壹家，拜了兩次，說:“剛才我接了聖旨，君臣之義已盡。怎麽樣？”然後離開。皇帝聽了，大怒，問向雄:“我請求妳恢復君臣之間的友好關系。為什麽要故意分手？”項兄說:“古代君子以禮引人，以禮拒人；現在介紹人就像把人放在膝蓋上，拒絕人就像把人推向深淵。幸運的是，劉壹沒有成為我的敵人。如何才能恢復君臣之間的友好關系？”皇帝同意了他的意見。
太史公時期，多次被提升為秦。
如果有翻譯，可以自己對比壹下。信仰很樂意為妳解答~
5.劉總，這個詞在原文的文言翻譯中是正確的:
劉總，字居正，祖籍臨江玉鄉。雍熙二年，升進士，革除瓊州武官，遷大理評事。代他對邊殿①說:“蜀久富而安。我長期在益州為官，望慎重選人。”去甲子，改太子中雲。不壹會兒，李順國糊塗了，再次召見，賜飛魚(2)。為三門航運公司尋找水陸轉運大使。就連丁固也陷入了困境，他知道自己在建軍。首先，不方便天長軍和揚州六合縣市民賠錢。綜合表現中，請降天長軍至郡轉揚州，轉六合郡建安軍。自然，人民的力量是平等的。當時淮南轉運使王思宗也運東西，籌劃太慢。綜上，說妳要恢復大都大學船務系做好本職工作。三年上路，轉戰太常成，被部裏提拔，經常被人叫推薦人。夏人擾西，慶大屯石馬。趙徙綜任陜西副交通使。當丁亮討論禁鹽方案③時，負責貨物的官員。全面放鹽，關乎生命。如果對綜有興趣，不方便說，而且是死的事情。淩州孤危之時，言者可能棄之。綜上所述，他說:“國家財力雄厚，士卒精銳，而未能斬斷惡行者，以誠賞罰，非因其物質原因而任用。今天無視群議棄靈川是賊的伎倆。而且靈州百姓肥沃多產，又是西蜀巨幕，理應堅守。”民國六年，遷居舍人居住，後轉往河北。兩江之戰，他們又煩又急，轉而投奔曹操的驛站，尤其是所倚仗的。全面負責崗位，號為詳訓。盡快想的很周到，警察著急的時候，妳要好好利用。契丹求和，卻派近臣敕令使用。景德鎮三年，召戶部外臣。總結壹下:“審查人員的數量至少是。每次請庭，都是非法造獄。大部分都是受其他官員的委托，連易制度都是混亂的。希望兩個系統以上的材料都值得建議，三院十員。若依獄差使，州縣官能否生民利病，獄有浪費，必告之。”四年來，幸在西天，露了河陽。當時，王獻生病回京，以便全面了解孟州的情況。過了幾天，我被叫回來，回來認識了冰。聽說了我的政績，市民們懇求留下，我得到了優秀書信的獎勵。回到朝廷，吏部改成了吏部，大夫全面，強勢，敏感，能夠壓制驕橫跋扈。他在引用語法的時候，說他還是自大好勝，這是物論所不允許的。
(摘自《宋史·劉宗傳》，有刪減)
註①邊殿:古代皇帝休息宴飲的宮殿。2飛魚:舊社會官員的服飾。3鹽溶液:產於山西澠池的鹽。
翻譯:
劉總，字居正，祖籍臨江玉鄉。雍入學考試的第二年，他中了秀才。仕途之初，在瓊州任武官，後升任大理判官。被召回京時，趁機說:“蜀國富庶，太平久矣，望慎選益州刺史。”皇帝表揚了他，任命他為中雲太子。不久，李順果然作亂，皇帝再次召見他，當面賞了他壹條魚。不久擔任三門航務司水陸轉運使。他因喪父而離職，後被任命為建安軍司令。在此之前，天長軍和揚州六合縣的百姓納稅很不方便。劉請求皇帝改天長軍為郡，隸屬於揚州，使六合縣隸屬於建安軍。此後，人民力量得到了調整。當時淮南轉運讓王思宗主管運輸大事，計劃大多迂腐落後。劉總因此建議皇帝恢復設立大都海運司，負責運輸事務。在道學三年後，劉宗被提升為太常丞，任上諸事井井有條。很多人稱贊，推薦他。夏人入侵西部邊境，駐紮了許多兵馬。皇帝下令把劉宗調到陜西當轉運副使。當時，丁亮建議禁止人們私下買賣鹽，而* * *自己也買賣鹽。皇帝命劉宗安排鹽的買賣。綜上，劉欲逐條陳述利益，極力說明不方便，最終將此事廢止。當時淩州孤立無援，危在旦夕，有人獻上了放棄的計策。綜上所述，劉說:“國家財力雄厚，士卒精銳，卻擺脫不了兇惡的敵人。這真的是因為獎懲制度沒有落實，任命的人不合適。現在如果聽從大家的勸告，隨意放棄靈州，就會被敵人騙了。而且靈州民風淳樸，土地肥沃，是西部邊境的重要屏障，故應堅守。”六年，升居舍人，第二次出任河北轉運使。當時兩江交戰，邊境事務復雜緊急。特別需要他來處理轉運事宜。劉總繼任此職，被贊有思想，熟悉。在這壹點上，皇帝對他比較仁慈，情況緊急的時候，就把這件事交給了他。契丹求和後，派近臣通知他有意推廣使用。景德鎮三年，被召回，任命為外務部尚書。劉總說:“審查者人數太少。他們每次接受朝廷的任務，查辦案件，大多由其他官員承擔，容易擾亂朝廷制度。希望兩個系統以上部門推薦的能勝任建議史工作，三院設十人。如果妳派壹個特使去調查壹個案件，妳可以調查了解妳所經過的所有州縣，官員是否有能力，管理人民的政策是好是壞，案件是否不合理。”四年，皇帝西遊，過江，陽。當時，王獻生病回京，朝廷任命劉宗臨時管理孟州事務。不久被召回，並離開首都作為冰周知。因為他的政績，州裏人民要求留用，皇帝頒發了表揚信。回到朝廷，管理朝廷，新任吏部郎中。劉總強壯聰明，有管理才能。所到之處，他打擊權貴家族，振興文化法制。當時他被稱為強管理。然而他依然好勝，不為大眾所稱道。
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坦率地談論妳的朋友
吳父呂岱去世，享年九十六歲。起初，戴與袁關系密切，為人慷慨，又有才幹，戴知道這件事是可以辦到的。他給毛巾* * *備註，然後他推薦，他就當官了。原始天性忠厚，剛強，口無遮攔。說到戴就有得有失，要辯也要辯。人們可能會要求貸款，戴嘆了口氣:“是我，所以我是壹個高尚的人！”戴哭曰:“良友許，今日不幸。戴有什麽事？”說話的人很漂亮。
吳國壹代宗師呂岱逝世，享年96歲。起初，呂岱與吳縣人徐苑關系密切。徐苑慷慨大方，才華橫溢。呂岱知道他能有所成就，就給了他庶人穿過的衣服，比如壹條圍巾和壹件薄外套，並和他交談。後來被推薦升官為謀士。徐苑誠實大膽，喜歡直言不諱。呂岱有時會犯錯誤，所以徐苑說話坦率，在人們中間公開辯論。有人告訴呂岱，呂岱嘆道:“這就是我看重徐苑的原因。”徐苑死的時候，呂岱痛哭流涕，說:“徐苑，我的好朋友，現在妳已經去世了，哪裏還能聽人指出我的錯誤？”講過的人都很贊。
7.14 . a 15 . b 16 . a 17。(1)現在鐘會親自造反，(妳)把(他)埋了。如果我再容忍妳，我把王法放在哪裏？(2)殿下恨其屍骨而棄屍荒野，作為日後仁者先賢的借口，豈不可惜？“試題分析:14。本題考查文言文斷句。
文言文斷句的前提是得個大概，然後利用人名、地名、官職、文言文虛詞、句子結構以及段落中動詞的賓語或補語來斷句。“英雄說前王埋了他的屍骨，然後埋了。今王刑加於法，葬教無疵。”這句話的標誌是:人稱名詞，如象熊、動詞嶽、時間名詞、過去、那時、今天，可以用這些內容來斷。
聯系起來，這句話的意思是熊說:“先王埋囚骨，仁潤腐骨。當時是不是先占蔔功德，再埋那些屍骨？”現在刑法已經實施，鐘會已經依法處理了。我受道德影響，把他埋了。道德教會我做正確的事。
考點位置和現代漢語在句式和用法上都不壹樣。能力水平是理解b。
名師不要急著回答文言文斷句類型的問題。他應該先讀完這段話，通過閱讀爭取對全文內容有個大概的了解。有了語感，他會先把能破的斷開，逐漸縮小範圍，然後集中精力分析難點，遵循先易後難的原則。找虛詞，考察對話，根據總分，根據修辭，對稱，重復，區分句型。
抓住虛詞看位置:①“福、衛、丐、範、盜、請、敬”等詞和表示尊敬的副詞常放在句首；句首語氣詞“起、改、為、哀、復、起復、若復”可以加標點，常用於句首相對獨立的感嘆詞中，如復、胡、唉等。，可以前後標點；有些關聯詞常用在句首，如茍、宗、石、所以、然而、無論如何、芷若、甚至然後、冉澤等。，可以用來斷句。經常出現在句首的時間詞，如“情知”、“相知”、“幾天後”、“壹定要有”、“壹定要有”、“可能有”，也有助於斷句。②語氣詞如“呼、在、也、壹、壹、言”常放在句末；在句末，語氣詞“也，也，也，在，胡，閻，，呃，就”可以跟壹個斷句。
(3)句子中常放“壹、於、為、而、則”等連詞。(2)對話和引語的標記:文言文中的對話和引語常以“越”、“韻”為標記。兩人交談時，名字壹般出現在第壹段對話中，然後用“悅”代替主語。
關於使用虛詞斷句，這裏有壹個公式，可能對同學們有幫助:“說了就拿”(:)，“說了就嘆氣”(！)、“老公”、“蓋”多在句首。“於”和“兒”壹般在句子裏，在“壹”和“兒”後面畫壹個圈。)
“耶”和“胡”經常表示懷疑(？)，那“爺”和“著”的作用就該停了。或者句子(。)
或逗(，)表情，各位置記。比如借助人稱名詞，如“向兄”，動詞“越”，時間名詞“過去”、“當時”、“現在”，可以與這些內容斷開。
15.此題考查學生記憶文學常識的能力。古代文化常識包括天文、歷法、音樂、地理、官職、科舉、姓名、宗法等等。
壹般來說，這類試題不會帶太多鮮為人知的內容，大多涉及科舉考試、姓名、風俗習慣等。考生要註意平時知識的積累。題目b漢代在東長安城執行死刑，後稱刑場為“東邑”，但不能說“東邑”後指刑場；“通用稱謂”指的是壹個通用的稱謂，而“指”是壹個非常確定和規範的稱謂，有細微的差別；這個問題有點難。
定位考點，記憶文學常識。能力層面是背a。
名師對漢代長安東城死刑罪犯的執行進行了點睛之筆。後來他壹般稱刑場為“東市”，意為東市場、刑場。漢代，被判死刑的犯人在東長安被執行死刑。
後來“東市”泛指刑場。晉書？《宣帝紀》:“公官居伊壹周，執天子，執天權，誰敢違？"?如果妳想去東市場而不是這個，那豈不是很痛苦！”馬援致遠《董卿原著嘆世》宋:“珊瑚樹，幾尺高，誰家稀罕就歸我。
難道不知道錢多害己，直到東市知道嗎？“柳亞子詩《為許烈士作悼詩二首》第二首:“慷慨告天下，滅魯無重慶之誌。
長嘯東市，割心言！”見《董易》。平時需要註意積累。
16.這個問題考察學生對課文內容的理解。壹首《東城哭》斷章取義。
正文第壹節說:“經死，男以悲哭，市民以鹽悲。”。後太守，欲責公非罪，吳夷為太守，以少言送公入獄。
在獄中，李思任命鐘會為京師大員，他死無喪事，公葬為喪事。文帝召功臣曰:“可見《東城哭》不符合文。
考點位置概括內容要點，概括中心意思。能力等級為分析綜合c。
名師點睛之筆的標題，是對文章內容的總結。解決這類問題的方法有:①抓住題幹，正確閱讀。
讀題目的時候壹定要完整準確的讀，不要略讀。所謂完整閱讀，是指對題幹中的所有要求，都要不漏、如實地分析；所謂準確閱讀，就是準確把握題幹提出的要求，看是對是錯，是概括內容還是分析觀點。
只有對問題進行全面準確的分析和理解，才能準確回答問題。(2)放回原件，核對對錯。
特別是在時間、地點、官職、人物行為、實際效果等方面，要仔細核對原文的詞句，充分理解，全面分析，二者的區別是把握全文的關鍵。對於似是而非的，要有借題發揮解釋文本的意識。
壹首《東城哭》斷章取義。正文第壹節說:“經死，男以悲哭，市民以鹽悲。”。
後太守，欲以非罪罰公，與吳易。