第壹卷(***42分)
壹、(18分，每小題3分)
1，以下註音加字，全部正確
a、流氓(máng)織機(zhù)周公吐食(b化身)無咎(jiū)。
b、隕石(yǔn)隕落(mi)費青青紫嬌(jěn)無敵(mǐ)
c，táo，Xian，qiān，，當，當，當，當，長歌，哭。
d、風扇籠(lóng)清潔(Zhuìììì)重焊(siìì)煙鎖霧籠(lǒng)
2.以下單詞中，沒有錯別字的壹組是
a，傻傻傻的很可笑。巖石是貧乏的，溫德爾·迪金森黯然失色。
c、而我浸泡在劇情秘密計劃D、飛奔的客人尷尬又沒有同情心
3.在下列句子中添加壹些單詞來解釋正確的句子。
a、怎麽能自由:不受限制，不受限制B、可憐的身體極其可憐:可愛
c、日夜勞逸:勞逸結合D、沒有從這壹點得到教訓:從錯誤和失敗中獲得知識
4、下列句子中，加入壹些成熟詞的合適句子是()。
a、以客為尊是朋友間交往的壹個基本原則。
B.李杜在雅典奧運會上獲得第壹枚金牌後，人們都戴上皇冠慶祝。
c、本屆雅典奧運會，某國派出多名運動員參賽，但結果如何？別說金牌了，我們連前六都沒拿壹個，簡直是九牛壹毛。
d，我的歌壹點都不好。這次學校舉辦藝體節，妳堅持讓我上臺唱歌。這不是趕鴨子上架嗎？
5、下列句子中標點符號錯誤的是()
a、說明書上寫著:“總統試圖確定‘9？誰發動了襲擊？鑒於伊拉克過去支持過恐怖活動，包括伊拉克情報部門企圖暗殺前總統，詢問伊拉克是否參與了這次襲擊是不負責任的。"
b、政治扭曲文化，還是文化塑造政治？在當前臺灣省“去中國化”的爭議中，文化的力量能否力挽狂瀾，拒絕政治操縱？
c後來我看到的土人多了，都是像候鳥壹樣來去無蹤的流浪漢，而且在我看來都不怎麽體面，鑄犁頭，修破鍋壺，修布傘鑰匙，算命的。
d我在高雄中學的時候，因為“思想不穩定”——抗拒日籍老師，讀“壞書”——三民主義，被處分過兩次，父親被叫到學校接受警告。
6.下列句子中，選得不錯的是
A.投資環境、服務質量和政府官員的素質都是區域經濟健康發展的重要保證。
B.根據《紀律處分條例》，決定給予該球員停止參加今年剩余所有甲級隊比賽的資格，並處以4萬元罰款。
在梅縣發現這27件青銅器之前，已有40多件青銅器出土，上面有西周單氏族的銘文。
D.觀察農村經營承包法的試行，我們“村官”的法律水平有了很大的提高。
二、(12分，每小題3分)
讀下面的詩，完成問題7 ~ 8。
遙遠的牽牛星，嬌嬌河漢女。巧手，做壹臺織布機。終日無章，淚如雨下。河水清與淺，有多大區別？水與水之間，脈脈無言。
7.比較下列句子中添加詞語的意思和用法，判斷正確的壹個。
(1)終日無章(1)纖纖玉手。
(2)方菲菲的印章(2)十三能紡織
A.兩個“章”相同，但兩個“元素”不同。b .兩個“章”不壹樣，兩個“要素”不壹樣。
C.兩個“章”相同，兩個“素”相同。d .兩個“章”不同，兩個“素”相同。
8.這首詩中使用了許多疊詞，對疊詞在詩中的表達效果理解不正確的是()。
A.“條”表示星星的距離，“嬌嬌”表示星星的亮度。
B.“纖纖”代表手的美，“紮紮”代表織布機的聲音。
C.“盈盈”表示水的形態，“脈”表示人相對無言。
D.這些疊詞運用得當，自然，增強了語言的音樂性和生動性，給讀者以強烈的感受。
讀下面的詩，完成9 ~ 10題。
根據我的床簾，月亮是多麽明亮。悲傷得睡不著，穿著衣服四處遊蕩。客人雖喜，不如早點回頭。當妳壹個人離開家，妳應該擔心誰？回到房間，淚水弄臟了衣服。
9.分析這首詩的錯誤之壹是()
A.這是《古詩十九首》中的第十九首，是壹首女子思念遠行丈夫的閨閣情詩。
B.前四句是夜景描寫，喚起空閨之思，抒發悲涼之情，悲涼而真實。以及“明月照桂林，初花燦爛。”《誰能在春天不思機織》這首詩也有異曲同工之妙。
C.在後四句中，用“出門”、“流浪”、“進屋”、“哭泣”等幾個具體實際的動作，表現了女主人公因長期分離而不得安寧的痛苦，生動地描述了相思之苦，用具體的動作表達了抽象的感情，生動有趣。
D.這首詩，無論是抒情的還是風景的，都是生動的，意味深長的，雖然筆墨不多。
10、符合“旅行不如早點回家”寫作手法的歌曲是()。
A.作為壹個獨自在異鄉的陌生人，每個假期我都會想念我的親人兩次。想到兄弟們的身體登上了高處，也會因為不到我而有壹絲遺憾。
B.並州已十霜，日夜思念鹹陽。無緣無故，我渡桑幹水，卻希望並州是我的故鄉。
C.要有同情心，搬到壹個村莊去。在桐樹生面前，我進進出出看伍子胥。
d)前往桂蘭島，日夜在桑榆取景。有了淮軍拉著蒲，我壹天都做不到。
3.用文言文讀下面壹段，完成下列問題。(12分，每道小題3分)
Xi玉亭記蘇軾
亭子以雨命名，亦喜。古人如果高興，就會用有名的事來表示不會忘記。周公得糧，以書名；漢武以年聞名；叔叔孫勝的敵人，以他的兒子命名；他喜悅的大小參差不齊，不忘壹個。
明年給扶風①，再待官宅。為了站在大殿的北面，南面挖了池塘，種了樹排水，是休息的地方。又是壹年的春天，雨麥在祁山的陽光下，占了年。月亮中間不下雨，人民就擔心。越是三月，雨越下越大，人民認為不夠；丁卯大雨三天就停了。官員在亭子裏慶祝，商人在歌曲和城市裏慶祝，農民在野外慶祝。憂者樂，病者醫，吾亭適。
於是把酒舉在亭子上，作為客人告訴它，說:“五天不下雨？”說:“如果五天不下雨，就沒有小麥了。”“十天不下雨？”說:“十天不下雨，五谷不收。”沒有小麥，沒有谷物，年建議饑餓，監獄訴訟蓬勃發展，小偷蓬勃發展。那麽我和我的二兒子、三兒子，雖然也想好好旅遊欣賞這個亭子，可我們得到了嗎？今天，我不撇下我的人民，而是在幹旱之初給他們雨水，讓我的第二個和第三個兒子和睦相處，享受這個亭子，所有的人都得到雨水。有什麽要忘記的嗎？
自亭子成名以來，壹直傳唱，說“使天雨珠，寒者想不到是3；它使天雨如玉，饑餓的人壹定不會想到它是小米。壹天下三次雨，可誰能幫上忙？百姓說太守，太守不存在，屬於天子；天子說不然，創世的回歸；創作不以為功，回歸空間；空間是看不見的，我取不到名字。我看是亭子！”
註:①扶風:鳳翔府古稱，位於今陜西省鳳翔縣。
②比安:快樂。③ ê (rú):短外套，短外套。
11.下列句子中對加詞解釋不正確的是()。
a、亭子以雨命名，寓意喜氣洋洋，誌存高遠。b，給明年助風，官方裁定:翻新。
c、祁山太陽下雨麥，占壹年:占蔔D、制天雨珠使:若
12.用法和意義相同的壹組是()
a、①百姓以為他們是杞人憂天，②李淵以為他們面對的是壹個深潭。
b，①未來壹個月不下雨，②雨澤下註。
c，①可用，②全出此。
d、①古人若喜，則名物以其名“贊禪”。
13，下劃線的詞和現代漢語的意思壹樣()。
a、把它交給下壹年，b、今天不要離開它的人，c、D、想個地方休息。
14、對雨雨亭理解的錯誤之壹是()。
a、本文通過對亭的命名緣由、建亭過程及建成時恰逢下雨的描寫，表達了作者關心農事、與民同樂的思想感情。
b、“嗨”字貫穿全篇。以“喜”字開頭，以“喜”字結尾，結構嚴謹。
c、文章雖短，但筆法豐富多彩。它融合了敘事、抒情、對話、歌唱等多種寫作方式，在輕寫作中蘊含著深厚的感情。
d、本文不點題，寫得含蓄委婉，耐人尋味。
卷二(***108分)
四。(22分)
15.將下列文言文中劃線的句子翻譯成現代漢語。(8分)
曾子的妻子去了市場，她的兒子走在她後面哭泣。他媽媽說:“如果那個女人還回去，她會殺了那個女人。”當他的妻子在適當的時候來到這個城市時，曾子想逮捕他並殺死他。他的妻子不再說，“我在和寶寶玩。”曾子說:“嬰兒不是他們玩的東西。寶寶壹定要有見識，對待父母學者，聽父母教導。今子欺之，是教子欺之。母親欺騙兒子，兒子不相信母親，就當了老師。”於是曾子把豬煮了給寶寶吃。
(1)專門玩寶寶耳朵。(2分)
(2)寶寶不僅知識淵博，而且等待父母學者，聽從父母的教導。(3分)
(3)母親欺騙孩子，孩子不相信母親，就當了老師。(3分)
16.讀下面這首詩，回答下面的問題(6分)。
月亮照在高樓上，樓上的燈光搖曳著。樓上有個傷心的女人在嘆氣。請問，誰嘆氣？言語是浪子的妻子。壹個結婚十幾年的小妾，經常壹個人住。想妳太渴，想妳太餓。妳是高山柏樹，我的妾是泥濘水泥。北方流行，我耳中兇。當我在心裏想念我的老朋友時，我不能停止哭泣。起起落落都是不同的路，那麽相遇的和諧是什麽呢？願我是西南風，死在妳懷裏。如果妳不能張開雙臂，妳能為壹個小妾做什麽？在仁慈中，道是關閉的，流動阻止了任何事情。我想寫這首歌，悲傷而悠長。今天玩得開心，以後別忘了對方。
(1)這首詩是用哪兩句來寫風景的？(1)
(2)“君為山柏，妾為泥水泥”這句話用了哪些修辭手法？什麽意思(2分)
(3)《願做西南風，死在妳懷裏》表現了女主角的感受？(3分)
17，完成下列名句(8分)
(1)但植被是分散的。
②路漫漫其修遠兮，修遠xi。
(3)、哀慟百姓的生活是多麽的艱難。
(4)當酒是歌。, 。
⑤ , 。周公吐食，天下歸心。
⑥被捕鳥愛上了古老的森林。
⑦年輕人不努力。
8真正的戰士，，。
動詞 （verb的縮寫）閱讀下面的文字，完成18 ~ 21題(18分)。
哭與珍石評梅。
蕭瑟肅穆的禮堂裏擺滿了鮮花和對聯，也充滿了冰冷、悲傷、同情和激動:很多陌生人來這裏吊死妳，流著淚哭！看著沾滿鮮血的血衣。
四周都是哀號聲，好像有萬公斤重的剎車壓得喘不過氣來，燭光照看妳的遺體，讓我不敢擡頭。還有簡。所有人都稱妳為烈士，所有人都歌頌妳的死的榮耀，而我只有恨和悲傷。誰來指引這段黑暗崎嶇的旅程？有多少偉大的工程是由誰完成的？何況家裏還有未完成的老母親和未成年的弱弟，等著妳去培養，孝順妳。
可惜的是，這些願望在警衛的手中砰的壹聲毀於壹旦！
當協興會的同學們向妳公祭時，他們的號哭更讓我心碎！老虎精力充沛，狼得意洋洋，妳怎麽忍心就這麽輕易離開他們？我們壹直在同壹個麻煩裏，在同壹個痛苦裏，在同壹個恐慌裏，在同壹個破壞裏，在同壹個宗茂胡同裏，在同壹個回石馬街的路上。3月18日，我也壹起去上訪，在搶林子彈的雨中努力，在血屍堆上逃命；但是，他們都挺過了傷，只有妳，只有妳被宰的很慘！他們帶著活潑的笑容跟著妳走出校門，他們帶著模糊的血跡回來迎接妳。他們怎能不為前線倒下的勇士哭泣，又怎能不為在戰鬥中失去領袖而哭泣！
還有簡。我不想讓妳想起我。我只是成千上萬個朋友中的壹個。但是，我會壹直佩服妳的毅力和拼搏精神，尤其是妳的笑容裏給我的溫暖和溫暖。
現在夜已深，妳的精神大概也是綠色的，陰郁的寂靜中沒有壹個人。這是妳遺體在女師大的最後壹晚，安靜的睡吧！聽完他們的哭訴不要難過！明天，當他們把他們的靈魂送到郭珊神廟的時候，我就不是執事了。我害怕悲涼的軍樂，害怕荒郊野外的古寺，更害怕集市上塵土中的爬蟲。他們比什麽都傻，比什麽都可憐，比什麽都殘忍，都充滿了奴役。當妳的棺材，妳的血衣，從他們面前經過，觸碰到他們的眼睛時，他們壹邊看著激動，壹邊小聲地詛咒妳“活該”！他們說，“女學生想要什麽？他們死了又有什麽關系？”雖然我們不求人家同情，但我終於不敢聽這些讓人心寒的話，不敢聞。自從妳死了，自從屠殺結束，我已經失去了它，嚇跑了，最後我不知道我去了哪裏。
還有簡。明天放學記得不要回頭，走到石馬街。徑直向前走，披著妳的頭發，滴著妳的血，離開這個充滿殺戮、恐怖和豺狼的世界！簡，做夢吧！噩夢！沒想到，在最短的時間內，妳就草草結束了自己的生命！然而我們這些不幸的幸存者，連這個都得不到，還在被狼和蟲屠殺，不知道什麽時候會死。誰會為我們哭泣？
三月，甘武去參加了赫珍的追悼會，回來的當天晚上就寫好了。
18.作者眼中的劉和珍是什麽樣的？請綜合文章中的信息，簡單回答。(5分)
答:
19.作者也寫了自己為簡痛哭的時候。她是怎麽寫自己的？這樣寫有什麽用？(4分)
答:
20.魯迅先生在《紀念劉和珍君》中寫道:“沈默，沈默！不在沈默中爆發，就在沈默中滅亡。”而這篇文章寫道:“沈默是最深的悲哀，然後妳給了我永久的沈默。”試著比較這兩段的意思。(5分)
答:
21.下面對這篇短文的評價，有兩個是正確的(4分)。
A.文章是從追悼會慘淡肅穆的禮堂寫出來的，接連六個“滿”字，用鮮花和對聯把冰冷、悲傷、同情、激動的氣氛烘托到了極致，讓人潸然淚下。
B.文章主要用第二人稱寫，方便表達感情。它不僅拉近了作者與劉和珍的距離，也拉近了讀者與劉和珍的距離，自然實現了生者與死者的對話。
C.壹段“街上塵土中那些匍匐的東西”的描寫，生動地描述了當時中國人民的愚蠢、可憐、殘忍和奴性，具有很強的批判性。
D.最後壹段“然而，我們不幸的幸存者...誰來為我們哀悼？”深刻揭示了形勢的險惡，反動派的兇殘，以及作者對未來的憂慮。
這篇文章是作者從劉和珍的追悼會回來的那天連夜寫的。它悲傷又充滿鋼鐵般的意誌和無窮的力量，所以讀起來有很強的藝術感染力。
六、(8分)
22、以《中國書法》為開頭，重新組織以下句子，不得改變原意。(4分)
書法家用這支筆創造了世界上獨壹無二的書法藝術，使中國的書法成為表達民族美感的工具。
中國書法
23.以下面的段落形式，分別以“愛”和“想”為表達對象，試寫壹段。(6分)
沒有重量的記憶，既能把人碾壓在地，又能激勵人在理想的空間飛翔。
愛情？,,,.
思想？,,,.
7.閱讀下面的文字，根據要求寫作。(60分)
壹名登山運動員參加了攀登珠穆朗瑪峰的活動。在海拔8000米的地方，他筋疲力盡，停了下來。後來他說起這段經歷，大家都替他惋惜。為什麽不堅持呢？再爬高壹點，再咬緊牙關！
“沒有，我最清楚海拔8000米是我登山生涯的最高點，我壹點都不後悔。”他說。
在這個材料中，攀登者對自己的理解與“每個人”對他的期望不壹致。在現實生活中，自我認識和他人的期望有時壹致，有時不壹致。壹致與不壹致都值得我們深思。
請以“自我認識和對他人的期望”為題寫壹篇文章。
【註意】①試題中引用的材料，考生在文章中不壹定會用到。2自決。3樣式可選。4題目自制。⑤不少於800字。6.請勿復制。
高二上學期語文第壹道測試題。
答題紙
第壹卷(***42分)
題號是1 23455678 9 10 1 12 13 14。
回答
卷二(***108分)
標題卷ⅰ總分四題、五題、六題、七題
得分
四。(22分)
15.將下列文言文中劃線的句子翻譯成現代漢語。(8分)
(1)專門玩寶寶耳朵。(2分)
(2)寶寶不僅知識淵博，而且等待父母學者，聽從父母的教導。(3分)
(3)母親欺騙孩子，孩子不相信母親，就當了老師。(3分)
16.讀下面這首詩，回答下面的問題(6分)。
(1)這首詩是用哪兩句來寫風景的？(1)
(2)“君為山柏，妾為泥水泥”這句話用了哪些修辭手法？什麽意思(2分)
(3)《願做西南風，死在妳懷裏》表現了女主角的感受？(3分)
17，完成下列名句(8分)
(1)但植被是分散的。
②路漫漫其修遠兮，修遠xi。
(3)、哀慟百姓的生活是多麽的艱難。
(4)當酒是歌。, 。
⑤ , 。周公吐食，天下歸心。
⑥被捕鳥愛上了古老的森林。
⑦年輕人不努力。
8真正的戰士，，。
動詞 （verb的縮寫）閱讀下面的文字，完成18 ~ 21題(18分)。
18.作者眼中的劉和珍是什麽樣的？請綜合文章中的信息，簡單回答。(5分)
答:
19.作者也寫了自己為簡痛哭的時候。她是怎麽寫自己的？這樣寫有什麽用？(4分)
答:
20.魯迅先生在《紀念劉和珍君》中寫道:“沈默，沈默！不在沈默中爆發，就在沈默中滅亡。”而這篇文章寫道:“沈默是最深的悲哀，然後妳給了我永久的沈默。”試著比較這兩段的意思。(5分)
答:
21.下面對這篇短文的評價，有兩個是正確的(4分)。
六、(8分)
22、以《中國書法》為開頭，重新組織以下句子，不得改變原意。(4分)
中國書法
23.以下面的段落形式，分別以“愛”和“想”為表達對象，試寫壹段。(6分)
愛情？,,,.
思想？,,,.
參考答案
1、B 2、B 3、B 4、D 5、C 6、C
7.答案B模棱兩可。(1)“章”是指經緯交織的寬度；(2)“章”與“張”溝通，顯而易見。①“素”是白色的，②“素”是白色的絲綢。
8.答案c考察對詞語表達效果的理解。“脈”指的是人的表情，即含情脈脈地看著對方。
9.答案B“半夜四點？歌明月照桂林，語言清新優美，率真自然；意境朦朧溫馨，寧靜美好。這兩首詩明顯不同。原詩的意境應該和李白的《靜夜思》差不多。
10，答壹個“客雖喜，不如早歸”，就是想象老公為自己著想。這種手法在古典詩詞中很常見。用來抱怨自己有多想念親人，筆更彎，更有意味。A項中的“如果妳知道妳的兄弟爬到哪裏，山茱萸上到處都會少壹個人”和這個技巧是壹樣的。
11，選a .池，記住，記錄，紀念。
12，選d .都靈活用作動詞來命名。A項前用“想”字，歌詞用“想”字；B項前的“雨”字做動詞，rain，再做“雨”和名詞；C項前的“起”字加強了修辭語氣。不要，為什麽，C項後的“氣”字表示猜測和期待，大概。
13，選D項“明年”意為“第二年”；b項“今天”是兩個字，現在在天堂；c“監獄訴訟”訴訟案件。
14，選d，這篇文章寫的很清楚。
15，①只是跟小孩子開玩笑。(重點:“特殊”和“耳朵”)
孩子沒有智慧，只能靠父母學習，聽父母教育。(要點“不知”“待”“教”意思通順)
(3)母親欺騙兒子，兒子不信任她。這不是成功教育孩子的方法！
(重點:“呃”、“所以”和“成人教育”，句子語氣)
16，①上升:明月照高樓，流光徘徊。
②比喻，意在說明兩者地位的懸殊。
③表達女主角思念丈夫，希望與丈夫團聚的心情。
17，(略)
18.這個問題考察的是對信息的總結和整合能力。答案是:勇士；革命的領袖。毅力，努力，樂觀，熱情。
19.本題目測試作品鑒賞和比較的用法和作用。答案是作者寫了自己的渺小，寫了自己“早就丟了，嚇跑了”。用自己的渺小襯托赫哲的偉大，用自己的膽怯襯托赫哲的勇敢。
20.由於學生積累了魯迅先生的《紀念劉和珍君》壹書，文章的背景為學生所熟悉，這為理解本文提供了有效的幫助。答案是:魯迅的文字主要是表達憤怒。沈默是無言的憤怒，憤怒遲早會在沈默中爆發，或者在沈默中滅亡。作者的文字主要表達悲傷。劉和珍的犧牲給作者帶來了最深切的悲痛和永久的悲痛。
21.回答BD。A項錯誤在於文章開頭把氣氛“烘托”到了極致。c項是對批評對象的誤解。E項的理解可能是將《紀念劉和珍君》的理解轉移到本文。
22.(中國書法)能成為民族美感的工具，是因為書法家用這支筆創造了世界上獨壹無二的書法藝術。(4分)
23、(略)