《桃花源記》小班教案1活動目標:
1.觀察制作好的立體桃花，試著用剪好的花瓣，將兩片花瓣對折，撕下雙面膠，貼上立體桃花。
2.可以按照童謠把兩片花瓣對折，撕掉雙面膠，背靠背粘在壹起。
3.感受手工制作的樂趣。
活動重點:
盡量用剪好的花瓣，把兩瓣對折，撕掉雙面膠，貼上立體桃花。
活動難度:
按照童謠把兩瓣對折，撕掉雙面膠，背靠背貼好。
活動準備:
桃花圖片、美術資料(剪桃花、畫樹枝圖片)
活動流程:
壹、對話導入引出話題
老師:“春天來了，萬物復蘇，迎春花開了，梨花開了。今天我們班有壹位客人。猜猜是誰？”
第二，展示圖片，和老師孩子壹起欣賞。
1，老師展示圖片，請小朋友觀察。老師:“讓我們看看桃花是什麽樣子的？”
2.老師:“妳看桃花長在哪裏？”
3.老師:桃花長在枝頭，由五片花瓣組成。
4.老師總結:桃花是粉色的，由五片花瓣組成。桃花很美。今天我們用我們的小手做立體桃花。
第三，老師示範對折的步驟
1，老師壹邊展示剪好的桃花，壹邊唱兒歌演示。
老師:“花瓣，拍手捏背。1，2，3，4，5飛向樹枝。我想給我的好朋友留個位置。我們忘記了什麽？”如果妳沒有撕掉雙面膠。
2.請個別孩子嘗試將花瓣對折，讓他們更熟悉兒歌。
3.老師展示完成的桃花，讓孩子們觀察畫中的桃花發生了什麽。好朋友不緊緊粘在壹起，它沒有好朋友。
四、幼兒操作，教師巡回指導
提醒孩子在貼桃花前先把雙面膠撕掉。好朋友應該背靠背地在壹起。
動詞 （verb的縮寫）活動結束
老師:“哇，小朋友做的桃花好美。讓我們展示出來，與大家分享。”。爸爸媽媽會在放學後接妳，所以妳可以享受妳的工作。告訴爸爸媽媽妳是怎麽做出這麽漂亮的桃花的。
《桃花源記》小班教案第二部分活動目標:
1.引導幼兒用吸管吹畫的方式展示桃樹的基本特征，並用手指畫出桃花。
2.引導孩子體驗吹畫的樂趣，培養孩子對吹畫的興趣。
3.培養孩子的鑒賞能力。
4.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
重點和難點:
引導幼兒用吸管吹畫的方式展示桃樹的基本特征，並用手指畫出桃花。
教學過程:
壹、引入活動，引導幼兒感知桃樹的特性
1，老師:老師今天在公園拍了壹張照片。請過來看看。
(展示照片)
2.老師:咦？這是誰？原來是我們的桃妹子。那就來看看桃妹子長什麽樣吧。(樹枝從下面開始，有的向上長，有的向前長，有的向下長。樹枝越長越多，越長越細。最後整幅畫掛滿了樹枝，樹枝上有美麗的桃花。)
看照片，說桃子姐姐長什麽樣。
設計意圖:
第壹步，用貼近幼兒生活體驗的圖片導入活動，讓幼兒表達自己的意願，在回答中不自覺地讓幼兒進入教學情境，為接下來的操作做準備。
二是壹個演示畫，講解吹畫的過程。
1，老師:妳覺得桃妹子漂亮嗎？老師也覺得很漂亮，於是老師給我們桃妹子畫了壹幅。想看看嗎？妳看，老師畫的像不像桃姐？然後猜猜老師是怎麽畫出這幅圖的。
2.老師:小朋友說了那麽多方法，老師是怎麽畫出來的？小朋友仔細看，老師畫畫的秘密就藏在這裏。
(播放視頻)
3.老師:妳明白嗎？誰來告訴我老師是怎麽畫的？
(小朋友講述，老師現場演示操作)
4.觀察老師出示的模板畫，猜猜老師是怎麽畫的。
5.看操作視頻，說說老師是怎麽畫的。
設計意圖:
這個環節由老師的模板畫導入，讓孩子猜測老師的模板畫是怎麽畫的，增加興趣。最後，通過視頻回放操作過程，讓孩子清楚地了解操作的基本流程，有利於孩子接下來操作的順利進行。
第三，幼兒嘗試操作，教師引導
1.老師:妳願意自己吹嗎？現在，請在後面的桌子上試試。
(兒童操作，老師指導)
2.老師:完成的小朋友把妳的畫給後面的嘉賓和老師看。
孩子們在老師的指導下操作。
設計意圖:
這個環節是孩子的操作環節。有了之前的經驗準備，孩子更容易操作。
教學反思:
這是孩子第壹次接觸到“吹畫”的繪畫方法。整堂課下來，孩子們的興趣非常濃厚，參與熱情也非常高。當我們看到孩子們的繪畫過程和吹出來的作品時，我們覺得整個活動的開展是很有意義的:不僅提高了孩子們的想象力和創造力，還能讓孩子們的手、眼、腦和諧發展。但也發現了壹些不足:
1.在演示過程中省略了要求個別小朋友操作的環節，導致有的小朋友還不知道怎麽吹，有的豎著吹，有的吹不出來，有的吹著吹著把口水都吹到畫上了，等等。
2.沒有明確強調對繪畫的要求，導致壹些孩子在點畫的時候手上滿是顏料。
3.在提供材料方面，我考慮的還不夠細致和全面。如果準備壹些粗細不同的吸管讓孩子自己探索，我覺得效果會更好。
每壹次新的嘗試都能從孩子那裏反饋出或多或少的信息。雖然這是壹種孩子從未接觸過的藝術形式，但整個過程都在盲目探索中。每壹次盲目的探索都會有壹次勞動成果，每壹次勞動成果的出現最終都會促進教師各方面的提高。
《桃花源記》小班教案第三章活動目標:
1，熟悉音樂的旋律，能在音樂的伴奏下做出有趣的造型，愉快地玩遊戲；
2.通過討論、嘗試、實踐，可以逐漸掌握遊戲的玩法和規則；
3.在活動中，妳可以明確地指導和積極地與妳的同伴互動。
活動準備:
1，桃花蝴蝶貼和蝴蝶頭飾等於孩子的數量；
2、《桃花盛開》音樂。
活動流程:
先介紹老師的舞蹈《桃花盛開》:提問:“妳剛才跳的是什麽舞？妳在舞蹈中跳了什麽？”
二、兒童創造桃花行動
1，引導孩子創造各種不同的桃花動作。
2、引導幼兒合作創造桃花開的動作。
第三，孩子們創造蝴蝶飛舞的動作
1，引導孩子創造不同的蝴蝶飛舞動作。
2、引導幼兒在短語結束時，用蝴蝶走造型去找花。
第四，遊戲:蝴蝶尋找花朵
1，請幾個小朋友做蝴蝶，其他小朋友玩桃花。
2.孩子們兩人壹組交朋友，分別和蝴蝶、桃子做遊戲。
3.交換角色遊戲
4.孩子們用貼紙做遊戲。
《桃花源記》小班教案第四章活動目標
練習揉捏、揉捏、揉捏的動作，體驗藝術創作的快樂。
啟發孩子感受不壹樣的藝術美，體驗繪畫的樂趣。
本文試圖將被觀察對象的基本部分歸納成圖形，並大膽地表達它們的不同特征。
要準備的活動
橡皮泥、小花瓶、不同長度的樹枝、泥瓦匠、托盤。
操作要點
1，取壹小團彩泥，在瓦工身上揉成花狀。
2.把泥巴粘在樹枝上。
3.按照上面的方法，讓科巴納瓦的綠葉長滿枝頭。
4.清理剩余的材料。
5.欣賞自己的作品，放在展示臺上。
指導建議
1.可以根據孩子能力的差異，引導孩子塑造不同形狀的花。
2、可以選擇廢瓶，由孩子用畫過的、皺巴巴的紙等材料裝飾。
教學反思:
兒童美術活動是壹種操作性的活動，需要他們運用手、眼、腦，把自己的想象和從外界感受到的信息，轉化為自己的心理圖像，再用壹定的美術媒介表現出來。
《桃花源記》小班教案第五章活動目標:
嘗試在指定位置打印，體驗用蔬菜打印的樂趣。
活動準備:
1.有壹張畫著大樹(樹幹和樹枝)的畫紙，還有壹小片西蘭花。
2.每張桌子兩份粉色顏料，每張桌子壹塊抹布。
3.畫壹個打印的模型。
4.孩子見過桃花。
活動流程:
先做壹個示範畫，請觀察寶寶，並引導寶寶談論什麽花。
第二，示範印刷的方法。
小手要捏住花瓣，把顏料蘸在盤子裏印在樹枝上，桃花就開了。
第三，鼓勵寶寶嘗試印桃花，觀察並及時給予指導。
1，引導寶寶握住西蘭花的花梗，用力印在紙上，撿起來，避免在紙上亂塗亂畫。
2.提醒寶寶在樹枝上打印。
3.如果寶寶的小手碰到了油漆，提醒寶寶用抹布擦拭。
四、展示寶寶的作品，引導寶寶互相欣賞，感受桃花盛開的美好景象。