水的小知識，四年級，1。小學四年級關於水的作文
水是壹種常見的東西，在我們的日常生活中隨時隨地都可以看到。然而，水與我們息息相關，是我們最需要的。
水是生命之源。我們應該每天喝水來維持正常的身體需求。水不僅可以用來飲用、洗澡、洗衣服、洗臉、澆花育苗，還可以作為各種飲料、酒、食品、藥品的必備成分。看似普通的水，卻被廣泛應用於工業、農業、釀酒行業。
如果沒有水，人將無法生存，動物和植物將死亡，地球將變得毫無生氣和活力...
水對我們來說很重要，但有時也會給我們帶來意想不到的傷害和損失。今年夏天，我在電視上看到很多學生在水裏遊泳時淹死了，我很難過。有的地方暴雨引發洪水，房屋被淹，家裏的東西被洪水沖走，給人們帶來了巨大的損失，讓人害怕和難過！
這就是我對水的了解。以後，我壹定要好好學習，多了解水，讓水造福我們！
2.小學四年級水作文
水是壹種常見的東西，在我們的日常生活中隨時隨地都可以看到。
然而，水與我們息息相關，是我們最需要的。水是生命之源。我們應該每天喝水來維持正常的身體需求。
水不僅可以用來飲用、洗澡、洗衣服、洗臉、澆花育苗，還可以作為各種飲料、酒、食品、藥品的必備成分。看似普通的水，卻被廣泛應用於工業、農業、釀酒行業。
但是現在，我們濫用水源，工廠排放的廢水已經汙染了水源。沒有水，人將無法生存，動物和植物將死亡，地球將變得毫無生氣和活力...水對我們很重要，但有時也會給我們帶來意想不到的傷害和損失。
今年夏天，我在電視上看到很多學生在水裏遊泳時淹死了，我很難過。有的地方暴雨引發洪水，房屋被淹，家裏的東西被洪水沖走，給人們帶來了巨大的損失，讓人害怕和難過！在未來，我必須努力學習，了解更多關於水的知識，讓水造福於我們。
3.小學四年級天籟之音，400字關於流水。
如果說水是萬物之源，那麽流水就是萬物之靈，清新美好。
流水，自古以來高貴與貞潔的象征，洗去了人世間的塵埃，沖得幹幹凈凈無暇，高高興興地走了，微微帶著“入了洋，壹去不復返”的味道，雖然沒有黃河長江那麽壯麗，也沒有西湖的水那麽寧靜溫柔。但它們活潑調皮，並不缺乏活力，就像壹只剛從鳥籠裏逃出來的小鳥。享受，快樂，自由。
在他們看似不經意的奔跑中，始終保持著壹個明確而堅定的目標——大海。他們不忘使命，在歡樂中成長，微笑面對生活。他們從不疲倦。這讓我想起了《林中小溪》:“當最後壹滴水還沒有流盡的時候，當泉水還沒有幹涸的時候，水總是不停地說:‘我們遲早會流入海洋’。
在水流中，我仿佛看到了日出而作，日落而息，時光流逝，沒有什麽能阻擋他們的去路。
在水流中，我仿佛看到了新陳代謝，這是大自然巧妙的創造力和神秘規律的結合！
我願融入流水，像他們壹樣快樂地奔向海洋！
4.四年級第二冊關於小水滴的科學作文嘟嘟5o字
大家好！我是壹顆小水滴。我住在天山，和雪蓮壹起長大，和雪壹起無憂無慮的玩耍，每天都過得很開心。但是我的夢想是去海邊。終於有壹天，我的夢想實現了。我被太陽照亮後，和小夥伴們壹起流向小溪。在我的想象中，小溪應該清澈見底，布滿鵝卵石。然而，我被眼前的景象徹底震驚了——溪水渾濁，散發出壹股異常的氣味。有幾個老太太在用小溪沖洗垃圾桶！
我在想:這是怎麽發生的？我需要離開這裏。我又流進了河裏。這條河在我的想象中應該是清澈見底的。裏面有很多小魚小蝦小螃蟹。我可以和他們壹起玩。然而，在我面前的，卻是:河水渾濁，滿是死魚、死蝦、死蟹。壹些男孩正在往河裏倒垃圾！我在想:為什麽？為什麽！為什麽！為什麽！我又流進了湖裏，湖水在我的想象中應該是清澈見底的。裏面有很多小動物和植物，我可以和它們壹起玩。然而，呈現在我面前的是湖水非常渾濁，裏面的小動物和植物已經消失了。幾個人又往湖裏吐痰，扔垃圾，甚至把幾個死人的屍體扔進湖裏，讓湖水更加臭了。我想:人類為什麽要這樣汙染湖泊？我終於流入了大海，夢裏最幹凈最美的水，也是我夢寐以求的地方。大海在我的想象中是如此清澈。裏面有很多水生動物和各種植物。我可以請他們給我講許多關於海洋的故事。然而，今天的大海已經傷痕累累，再也經不起人類的破壞。然而，仍然有人把工廠的汙水和有害水排放到海裏。看著大海的傷害和小溪、河流、湖泊的汙染，我在想:為什麽？人類想讓我們水族人受傷？為什麽要毀滅我們，汙染我們？為什麽要把我們都殺了，把我們置於死地？妳知道如果我們都消失了，妳們會自殺嗎？其實真正的罪魁禍首是妳自己——人類。我在此呼籲:“保護和愛護水資源，從壹點壹滴做起，從我做起，為水資源的守護者而戰，不要讓我們充滿創傷，也要讓地球爺爺變得更美好。”其實大家都知道。為什麽我們的母親，搖籃，總是泛濫，造成人類流離失所？正是因為人類的肆意破壞。當太陽再次升起的時候，我化為蒸汽，上天，化為雲，化為雨，降臨，回到我的故鄉，我出生和長大的天山。現在看了天山的雪和雪蓮，我知道我的家是最好的！
5.四年級科學小知識(上冊)
簡單易學的科學知識
自動旋轉的奧秘
思考:為什麽裝滿水的紙箱會旋轉？
材料:空牛奶盒、釘子、60 cm長繩子、水槽、水。
操作:
1.用釘子在空牛奶盒上打五個洞。
2.壹個孔在紙箱頂部中間，另外四個孔在紙箱四邊的左下角。
3.在頂部的孔上系壹根長約60厘米的繩子。
4、將紙箱放在盤子上，打開紙箱口，迅速將紙箱註滿水。
5.用手提起紙箱頂部的繩子，紙箱順時針旋轉。
說明:水流產生大小相等方向相反的力，紙箱的四個角都被這個力推動。由於這個力作用在每邊的左下角，紙箱順時針旋轉。
創建:
1.如果在每壹面的中心打孔，紙盒將如何旋轉？
2.如果孔位於每邊的右下角，紙盒會向哪個方向旋轉？
船和槳
思考:妳見過劃船嗎？自己劃船？妳知道船為什麽在水上前進嗎？
材料:剪刀1，紙板1，橡皮筋1，臉盆和水1盆。
流程:
1.將紙板剪成約12cm * 8cm長。
2.壹端為船頭剪成尖形，另壹端為船尾剪出中心約5厘米。
3.剪壹張3cm * 5cm左右的紙板做船漿。
4.在船尾綁上橡皮筋，系上槳。
5.逆時針轉動紙板槳，拉緊橡皮筋，船就前進了。
6.如果妳順時針轉動紙板槳來拉緊橡皮筋，船就會向後移動。
描述:
1，橡皮筋扭轉的方向不壹樣，船的方向正好相反。
2.紙船運動的動力來自橡皮筋扭轉的能量。
6.四年級用什麽詞來形容桂林的山水？
世界A意味著排名第壹或者超過別人。
天下第壹就是天下第壹。漓江，又名桂江，長約50公裏，位於廣西壯族自治區東北部，流經桂林。
巨浪，巨浪。宏偉、雄偉、寬廣。
這壹課指的是大海的滾滾波濤和壯觀的景色。它也比喻宏偉或規模。
翡翠礦物，壹般為綠色，有的為藍綠色，或白色帶綠色條紋，有玻璃光澤，可作為裝飾品。無瑕指的是玉上的斑點。
無瑕，就是沒有斑點，玉是很純凈的。文中以此來形容漓江的水純凈清澈。
連續連接，連續。多指山川河流雨雪等。
險峰挺立，指高。直立，指凸出高處。
險峰聳立，意味著高山挺立。嶙峋的巖石形容高聳重疊的巖石。
奇形怪狀的巖石指許多奇形怪狀的巖石。蕩漾的水波壹起移動。
看著享受吧。像屏風壹樣起保護作用的東西。
(尤其是山峰、島嶼等。).)竹筏是用竹子做成的，紮成排供船只使用。
卷起來可以打開觀看的圖片。泰山是東嶽。
在山東省中部，主峰在泰安縣北部，雄偉壯觀。香山是北京西郊的壹個景點，風景優美，尤其以秋天迷人的紅葉而聞名。
水平就像壹面鏡子。沒有風的時候，水面平靜如鏡。從地上起來，用力往上拉。
從地面上升起，用來描述壹座山峰或壹座看起來從地面上升起的大型建築。雲霧繚繞，讓人看不清群山的真面目。
雄偉、高而尖的山峰壹座接壹座，雄偉偉大，氣勢磅礴。
7.四年級寫山水的詩很急。
畫明蘭董其昌:綠葉繁茂，種在石頭旁，孤根未開。
山窗下，酒柱蔓延，紙香自來。朱魏獨倚翠竹，我彈起琴來，哼起歌來。
太輕了，沒有人能聽見，除了我的夥伴，明月。看終南山的雪峰，唐祖勇看終南山是怎樣高聳入雲的。
雪後初晴，林間射出太陽的余輝，時間晚了，長安城更添了幾分寒意。菊花唐元珍秋叢似道士，越圍越斜。
不是說菊花在花中受寵，而是這花更無花。畫藍青鄭板橋蘭草已經發生，這是意味深長的山區。
忠厚尚自抱，何苦與人鬥？山花園小妹松林布鐘芳抖落自己獨特的美，讓風情走向小花園。
"斑駁的影子斜掛在清澈的淺水上，在月光的黃昏，它們的芳香安詳地擴散。"寒鳥欲飛，先窺梅花；蝴蝶，若知梅花之美，便會妖嬈。
還好有微歌可以比，不用壹個檀板* * *金尊杜甫《望嶽》多麽雄偉的聖山泰山景象啊！？走出齊魯，依然可見綠色的山峰。神奇的自然匯聚成千上萬的美麗，南方的山脈北方的清晨和黃昏之間的分離。
彩雲lave？我的胸懷灑脫，鳥兒在我緊張的眼前飛來飛去..設法登上山頂:它使我們腳下的所有山峰都相形見絀。
登嶽陽樓，久聞洞庭湖，今終於登此樓。浩瀚無垠的湖面撕裂了吳楚，仿佛日月星辰都漂浮在水中。
我的朋友和親戚都沒有消息。我又老又病，在壹條船上漂流。北境城門之戰又開始了，我隔著欄桿看著哭了。
《江邊獨尋花》黃四娘娘家繁花似錦，千朵低。眷戀花香中的蝴蝶在翩翩起舞，自由中的柔柔鶯兒只是快樂地歌唱。
兩只黃鸝鳴翠柳，壹排白鷺上青天。我的窗戶框住了白雪覆蓋的西山景色。我的門經常對向東航行的船只說“再見”
若崖湖上春舟，思慮歡騰無止境，無論來日何事，我都帶著它前行。而我和我的船，在晚風前，掠過花，進入湖中。
黃昏時轉向西邊的山谷，在那裏我可以看到山那邊的南星。薄霧升起，輕柔地盤旋，低低的月亮斜穿過樹林。
我選擇拋開壹切世俗的事情，只做壹個拿著魚竿的老人..清溪由王維，我已乘風破浪過黃花河，通衢由青溪。
在不到三十英裏的路程中，繞山壹萬圈。急流在堆積的巖石上嗡嗡作響，但在茂密的松樹中光線變得暗淡。
壹個入口的表面搖擺著堅果角，沿著河岸雜草叢生。在我內心深處，我壹直像這清澈的水壹樣純潔。
哦，留在壹塊寬闊平坦的巖石上，永遠拋下魚線！。終南山，其巨大的高度接近天堂之城，連接千山到海的角落。
白雲在後面合成了壹片，藍色的薄霧融入群山消失了。中央的山峰將西南部分開，山谷各不相同。
想在山裏找個房子住下，水導問樵夫可方便？孟浩然《秋登萬山寄張五》，在白雲間的壹座北峰上，妳找到了妳的歸隱之所。
現在，當我爬上這座山來看妳時，我的心和大雁壹起高飛。悲傷往往是黃昏的心情，心情往往是秋天的氣氛。
我俯視河堤，與歸家的鄉親們壹起，平頭歇。遠處的森林像壹個薺菜，俯瞰河岸像壹彎新月。
我希望妳來接我，帶壹籃酒，* * *醉重陽節。洞庭湖給張總理的壹封信正月初八，這裏的湖水，與天堂是壹個空氣。
雲土地上的小澤水汽蒸騰白茫茫，海浪似乎要撼動整個嶽陽。我要渡水去找船和槳，返家的神聖時代真是慚愧。
閑坐著看別人辛苦的河釣，只能羨慕魚裏釣到的魚。“從桐廬上的壹泊到揚州的壹個朋友”，與江水徹夜奔流。
兩岸的風吹得枝葉簌簌作響，月光映照在河邊，壹條河的壹只小船。建德風景好但不是故土，我還是懷念揚州的老朋友，老朋友。
回想起那兩行我抑制不住的淚，望著西岸的西邊寄傷感到揚州。清朗的早晨，在破山寺後面的壹個佛教靜修處，靠近古寺，早期的陽光照射在樹梢上。
壹個僻靜的地方，有竹徑，樹枝和鮮花，到壹個佛教靜修。在這裏，鳥兒在山光中存活，人的心靈在池塘中感受寧靜。
壹千個聲音安靜下來，但鐘聲響起。王誌煥《在鷺鳥山莊》，山遮白日，海泄金河。
更上壹層樓看千裏之外《涼州詞》黃河遠離白雲，是孤城，萬仞山。
何必用楊柳的悲歌來抱怨春天的耽擱，老玉門關，壹個春風不是吹的啊！詩、王、臨江珠、鳴鸞繼續載歌載舞。
畫樓對南浦雲，珠簾卷起黃昏西山雨。閑雲池影長，物換星移幾年。
今天內閣中的皇帝在哪裏？門檻外，長江自流。
8.四百字急求小學四年級水產讀書筆記。
看完《命運》，感覺前陣子在書城買了壹本書，叫《滴水藏海》，裏面有300個經典的哲學故事。
現在我要品嘗壹個名為命運的小故事。《天命》講的是兩個孩子的命運，壹個被和尚占蔔為“狀元”，壹個是“乞丐”。
20年後，原來的冠軍變成了乞丐，乞丐卻成了冠軍。神說:“我給每個人的天賦，占了他命運的三分之壹，剩下的就看他怎麽把握了。”
看完這段話，我很感動。把握，把握命運，多麽簡單的壹句話，但又有多少人真正把握住了自己的命運？不要怪自己的天賦，更不要怪自己的命運，因為命運掌握在自己手中，隨時可以改變！只要妳願意讀《永別了，武器》，妳就會覺得壹個告別武器的人，要麽是敵人的俘虜，要麽是愛情的俘虜。
不是我不擅長自我保護。我真的是壹個放棄自我保護的人。就像生活的數據庫，不用密碼就可以隨時打開所有程序，讀取所有文件。
我說的俘虜是指這個意義上的俘虜。當我把自己放在陽光下，我明白從此不能再裝了，壹想到隱藏的日子就不安。
當我體會到反抗的無奈，多少時間無法挽回，多少回憶漸漸淡出我的心頭。說到底，壹個囚犯是壹個無法抗拒傷害的人，也就是說，他必須有足夠的勇氣放棄希望，必須承受所有的生存壓力。
本來在個人空間，可以沈浸在獨處的幻想中，可以從塵埃中開出虛擬的花。而壹個放棄自我保護的人，連欺騙自己都做不到，只有不斷凈化自己的內心世界。
9.四年級語文上冊第二單元口語交際
五篇觀察日記——第二單元作品選
9月26日天氣晴朗。
今天，我做了壹個非常有趣的實驗。媽媽拿出好多豆子，哇！這麽多豆子！這是綠豆，這是大豆，這是紅豆等等。原來豆子的種類這麽多。我選了幾種容易長的豆子。它們是紅豆、綠豆和大豆。我在壹個小盤子裏放了壹點水，然後把豆子放進了水裏。
9月27日多雲。
中午回家的時候，我看著水裏的豆子，覺得很納悶。發生了什麽事？綠豆發了芽，黃豆和紅豆的皮卻皺巴巴的，就像少女變成了老太婆。為什麽？午飯時，我問:“爸爸，為什麽黃豆和紅豆的皮都皺了，而綠豆已經發芽了？”爸爸說:“紅豆和黃豆比較大，所以需要更多的水。”所以，我在盤子裏放了更多的水。
9月28日多雲。
放學回家，我看著盤子，喲！壹股臭味堵在鼻子裏，壹問才知道，泡豆子不能放太多水。上完這壹課，這次只加了壹點水。但是大豆和紅豆已經脫下了不合適的衣服，發芽了3 mm左右。
9月29日天氣晴朗。
寫完作業就迫不及待的跑去看水裏的豆子，喲！綠豆長了葉子，但還是閉著，芽變綠了，連肉也變綠了。大豆和紅豆的芽已經有拇指那麽長了。而且，我在觀察的時候發現了壹個玄機。豆子先發芽再剝皮。
9月30日多雲。
午飯後，水中的綠豆已經展開了綠葉，芽的底部長出了壹些根。紅豆和大豆也是如此。我很驚訝他們的增長速度如此之快。通過這幾天的觀察，我學到了壹些以前不知道的東西，領悟了壹個道理——做任何事情都不能盲目。
本文來自:方梁傑