這篇文章的結論特別耐人尋味。最後兩句寫著:“後來，我把它抱在臥室裏，放在桌子上看了看。還是那麽楞了好久。突然，它的頭向左右傾斜，用它黑色的眼睛瞥了我壹眼，但它沒有動。但現在它的身體長了壹點，頭垂得更低了，好像明白了什麽。”那麽，麻雀最終明白了什麽？怎樣才能抓住作者的思路，追求意蘊？
眼睛是心靈的窗戶。通過這個窗口，作者觀察到麻雀在不斷地改變它復雜的內心世界，寫出了它對人的感情。文章多次描寫了“黑豆般的眼睛”，對眼睛的描寫與容貌、動作的變化相協調。我第壹次寫“它的眼睛裏充滿了進取和艱難的神。”
《愛》說明它對我的感情是矛盾的:“靠近我，卻不敢完全信任我”。有人養它，所以它愛人們；有人弄傷了它的左翼，使它失去了飛翔的自由，所以它對人疑心重重。它的行為和表情很委屈:“跳，停，看我，不敢過來。“它對自己和人都沒有信心，但它並沒有完全失去希望，還想自救，靠人生存。”它看著我”只是壹種時尚，我分不清我是傷害它的人還是可以依靠的人。第二次寫眼睛就是白寫了。麻雀不吉利。”它被貓叼在嘴裏，只剩下壹條尾巴和壹只小爪子露在外面。“那兩只預知生命危險的眼睛，在我心裏是“永遠開著的”。“這個小生物，被壹次又壹次的傷害，仍然熱愛自己的生命，強烈希望即使在無辜的苦難中也能活下去。在經歷了“貓嘴”的巨大危險後，它活了下來，從煙囪裏走了出來“低著頭，嘴貼著地，兩只黑眼睛比以前更黑更大，好像不是在看什麽，只是用它的黑頂盯著地面”。這裏是第三次寫眼睛，既表示麻雀受到驚嚇，表現出悲傷的表情，也表示它在低頭沈思。它從不乞求，而是等待，“生或死的等待”“這兩只眼睛裏透露出生死存亡的情緒”雖然他已經沒有反抗的力量，但也沒有做好反抗的準備。但是，他敢在貓面前“不動”。正是那壹點點希望給了他勇氣。這壹舉動絕非愚蠢可笑，而是悲壯偉大。這是壹種艱難的生活，壹種死亡的掙紮。死而後生是偶然性中的必然。”我用雙手把它舉起來”，它動情地“看了我壹眼”。和以前不同的是，這次“看”，它和我的情感距離縮短了。文章最後，麻雀突然左右歪著頭，把眼睛轉向我，“瞟了我壹眼。“這壹瞥，展現了小英雄戰勝死神後的真面目。“不漂亮”的鳥，只有在這壹刻，才放射出它獨特而美麗的光彩！他對我表示感謝，完全信任我。他的身體“蜷縮”著，現在他“長出壹些”來振作精神。自然難免有點慚愧，於是“把頭垂得更低了”。
然而，小麻雀終究“明白了壹些事情”。作為壹個被侮辱被傷害的弱者，小麻雀已經夠可憐的了。正是被反復“教育”的事實，讓他悟出了壹點道理。這要從三個方面來看。再來看麻雀和主人的關系:從小被關在籠子裏，被主人“寵壞”，形成了性格中脆弱的壹面；他的左翼“被撫養它的人或另壹個孩子撕裂了”，但它“還是要依靠人”，而那些人“多麽殘忍”，多麽無情！其次，從小貓和麻雀的關系來看，雖然小貓出生才四個月，還沒有抓到大老鼠，學會了殺生，但壹旦發現麻雀，就很兇，躲在煙囪裏，但小貓還是瞪著眼，“用腳探索。”當麻雀突然“壹動不動”地出現在它面前時，小貓就用腳碰它，和它玩。可想而知，壹旦他學會了殺人，現場應該是如此的寒冷和黑暗。
最後，從“我”和小麻雀的關系來看，同情的紐帶將“我”和小麻雀聯系在壹起。“我”壹直試圖靠近小麻雀，然後想用米粒餵它，防止小貓撲向他，但不可避免的危險終於發生了。我為小麻雀的不幸感到難過。為了救麻雀，我用盡全力去追小貓。但是“我”並沒有完全理解小麻雀的行為。看到小鳥“像個肚子痛得厲害的人壹樣蹲在地上”，我責怪他“妳怎麽從煙囪裏出來了”。後來雖然“我”用雙手救了鳥，但我沒有想法:“放開它，她壹定死了？留著吧，家裏沒有籠子。”我該怎麽辦？妳還是無法從情感的波濤中捕捉到可靠的東西。可見，單靠同情和憐憫，單靠壹些援助，是解決不了根本問題的。所以小麻雀最終明白的只能是這樣壹種人生哲學:環境寒冷，只有依靠自己的力量才能生存。
雖然文章關註的是小麻雀，但作者想告訴讀者的遠不止這些。結尾還有壹句:“我握著它，仿佛世界上所有的生命都在我手中。”我從同情中有了正義感，從拯救麻雀中增強了時代責任感。這個世界就是這麽不公平，弱者被欺負，無辜者遭殃，像“小麻雀”這樣的人不知道有多少。我和大家該怎麽救他們？這個言外之意，言外之意，是讓讀者自己去想象的，但在老舍先生的另壹篇文章中，我們可以找到壹個清晰的問答。1934年3月至8月，作者撰寫了《牛天喜傳》。作者在總結這部分作品的創作經驗後不久，談到了這樣壹個想法:“千千絕對有被壓迫的人，他們每壹個人都值得我們為他求情，為他尋找解決的辦法。”老舍在《小麻雀》壹文中提到，小麻雀受了委屈，找到了出路。這個方法是小麻雀後來學的。
《小麻雀》是老舍先生的壹篇散文，發表於1934年7月。這篇文章描寫生動，語言意味深長，感情溫暖真摯。從中可以看出作者的思想和人生哲學。《小麻雀》是靈魂的藝術，肯定經得起歲月的打磨和洗滌，經得起讀者的咀嚼。
這篇文章的結論特別耐人尋味。最後兩句寫著:“後來，我把它抱在臥室裏，放在桌子上看了看。還是那麽楞了好久。突然，它的頭向左右傾斜，用它黑色的眼睛瞥了我壹眼，但它沒有動。但現在它的身體長了壹點，頭垂得更低了，好像明白了什麽。”那麽，麻雀最終明白了什麽？怎樣才能抓住作者的思路，追求意蘊？
眼睛是心靈的窗戶。通過這個窗口，作者觀察到麻雀在不斷地改變它復雜的內心世界，寫出了它對人的感情。文章多次描寫了“黑豆般的眼睛”，對眼睛的描寫與容貌、動作的變化相協調。我第壹次寫“它的眼睛裏充滿了進取和艱難的神。”
《愛》說明它對我的感情是矛盾的:“靠近我，卻不敢完全信任我”。有人養它，所以它愛人們；有人弄傷了它的左翼，使它失去了飛翔的自由，所以它對人疑心重重。它的行為和表情很委屈:“跳，停，看我，不敢過來。“它對自己和人都沒有信心，但它並沒有完全失去希望，還想自救，靠人生存。”它看著我”只是壹種時尚，我分不清我是傷害它的人還是可以依靠的人。第二次寫眼睛就是白寫了。麻雀不吉利。”它被貓叼在嘴裏，只剩下壹條尾巴和壹只小爪子露在外面。“那兩只預知生命危險的眼睛，在我心裏是“永遠開著的”。“這個小生物，被壹次又壹次的傷害，仍然熱愛自己的生命，強烈希望即使在無辜的苦難中也能活下去。在經歷了“貓嘴”的巨大危險後，它活了下來，從煙囪裏走了出來“低著頭，嘴貼著地，兩只黑眼睛比以前更黑更大，好像不是在看什麽，只是用它的黑頂盯著地面”。這裏是第三次寫眼睛，既表示麻雀受到驚嚇，表現出悲傷的表情，也表示它在低頭沈思。它從不乞求，而是等待，“生或死的等待”“這兩只眼睛裏透露出生死存亡的情緒”雖然他已經沒有反抗的力量，但也沒有做好反抗的準備。但是，他敢在貓面前“不動”。正是那壹點點希望給了他勇氣。這壹舉動絕非愚蠢可笑，而是悲壯偉大。這是壹種艱難的生活，壹種死亡的掙紮。死而後生是偶然性中的必然。”我用雙手把它舉起來”，它動情地“看了我壹眼”。和以前不同的是，這次“看”，它和我的情感距離縮短了。文章最後，麻雀突然左右歪著頭，把眼睛轉向我，“瞟了我壹眼。“這壹瞥，展現了小英雄戰勝死神後的真面目。“不漂亮”的鳥，只有在這壹刻，才放射出它獨特而美麗的光彩！他對我表示感謝，完全信任我。他的身體“蜷縮”著，現在他“長出壹些”來振作精神。自然難免有點慚愧，於是“把頭垂得更低了”。
然而，小麻雀終究“明白了壹些事情”。作為壹個被侮辱被傷害的弱者，小麻雀已經夠可憐的了。正是被反復“教育”的事實，讓他悟出了壹點道理。這要從三個方面來看。再來看麻雀和主人的關系:從小被關在籠子裏，被主人“寵壞”，形成了性格中脆弱的壹面；他的左翼“被撫養它的人或另壹個孩子撕裂了”，但它“還是要依靠人”，而那些人“多麽殘忍”，多麽無情！其次，從小貓和麻雀的關系來看，雖然小貓出生才四個月，還沒有抓到大老鼠，學會了殺生，但壹旦發現麻雀，就很兇，躲在煙囪裏，但小貓還是瞪著眼，“用腳探索。”當麻雀突然“壹動不動”地出現在它面前時，小貓就用腳碰它，和它玩。可想而知，壹旦他學會了殺人，現場應該是如此的寒冷和黑暗。
最後，從“我”和小麻雀的關系來看，同情的紐帶將“我”和小麻雀聯系在壹起。“我”壹直試圖靠近小麻雀，然後想用米粒餵它，防止小貓撲向他，但不可避免的危險終於發生了。我為小麻雀的不幸感到難過。為了救麻雀，我用盡全力去追小貓。但是“我”並沒有完全理解小麻雀的行為。看到小鳥“像個肚子痛得厲害的人壹樣蹲在地上”，我責怪他“妳怎麽從煙囪裏出來了”。後來雖然“我”用雙手救了鳥，但我沒有想法:“放開它，她壹定死了？留著吧，家裏沒有籠子。”我該怎麽辦？妳還是無法從情感的波濤中捕捉到可靠的東西。可見，單靠同情和憐憫，單靠壹些援助，是解決不了根本問題的。所以小麻雀最終明白的只能是這樣壹種人生哲學:環境寒冷，只有依靠自己的力量才能生存。
雖然文章關註的是小麻雀，但作者想告訴讀者的遠不止這些。結尾還有壹句:“我握著它，仿佛世界上所有的生命都在我手中。”我從同情中有了正義感，從拯救麻雀中增強了時代責任感。這個世界就是這麽不公平，弱者被欺負，無辜者遭殃，像“小麻雀”這樣的人不知道有多少。我和大家該怎麽救他們？這個言外之意，言外之意，是讓讀者自己去想象的，但在老舍先生的另壹篇文章中，我們可以找到壹個清晰的問答。1934年3月至8月，作者撰寫了《牛天喜傳》。作者在總結這部分作品的創作經驗後不久，談到了這樣壹個想法:“千千絕對有被壓迫的人，他們每壹個人都值得我們為他求情，為他尋找解決的辦法。”老舍在《小麻雀》壹文中提到，小麻雀受了委屈，找到了出路。這個方法是小麻雀後來學的。
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