劉懷蘇,彭城人,是高祖武帝的表姑。他家祖祖輩輩都很窮,但他自己種地,非常好學。
懷肅剛開始當劉的寧朔太守司馬,劉討伐孫恩,懷肅有戰功,後來又當了龍翔司馬、費縣縣令。聽說高祖起義,把縣裏的事務交給了劉。建都平定後,真武將軍劉道貴追擊桓玄,以蘇為司馬,桓玄則留下賀連誌和鎮守睦駱州。蘇進攻並打敗了他們。潁川太守劉統平定後,封蘇為高平太守。桓玄死後,他的侄子在打敗了起義軍,起義軍撤退去找楊。蘇和江夏的進攻在磁塞山打敗了赫連。偽鎮東將軍馮要鎮守夏口東岸,孟山都要鎮守廬山城,環先科鎮守月牙基地,都是聯營。蘇、劉道貴乘勝追擊,活捉了兩個。馮應該逃到石城,活捉環仙客。藝兮元年(405年)正月,莞貴人戰敗逃亡。劉道貴派劉懷平定石城,殺了馮蓋和他的兒子馮。三月,又攻江陵,荊州刺史司馬秀之逃,蘇急從救之。他日夜兼程,七天就到達了。部署三萬大軍,旌旗滿場,躍入橫刀,親自進攻蘇的戰陣。箭傷了蘇的額頭,大家都很害怕,都想逃跑。蘇睜大了眼睛,更加勇猛地進攻,他的部下也奮勇地進攻,於是士卒在戰鬥中爭先恐後地將斬首。江陵定下來,司馬秀芝回來鎮守。他握著蘇的手說:“沒有妳的幫助,我將無處可去。”偽軍輔國大將傅斯、馬謖、金復卿、樂知等被押往江夏,蘇乘勝追擊,將樂知殺死。劉道貴任命劉懷蘇都江夏九郡暫守夏口。
蘇被任命為童之郎,同時擔任輔國將軍兼淮南溧陽郡太守。第二年(406年),又任劉壹府軍司馬,將軍兼都督不變。因為起義的貢獻,被封為東興郡侯,美食城千戶。那年冬天,桓幼穗、司馬國、陳攻打胡桃山,懷肅率領步兵、騎兵大敗敵軍。江淮之間的蠻夷和桓氏集團作亂。蘇親自請求出去吹吹風,但離開後,他違背了的意思。劉壹被免去了蘇懷中的官職。三年(407)卒,41歲。死後被追為左將軍。蘇沒有兒子,他的弟弟劉懷深讓他的兒子劉維祖繼承了蘇的爵位,劉維祖在江夏做官。
魏祖死了,他的兒子劉道存繼位。元嘉末年,太祖在江夏王劉的建議下從軍。世祖討伐罪魁禍首劉紹,起義軍到了新亭,劉道存逃走了。罪魁禍首劉紹將劉道存的母親殺死示眾。景帝廢前及年底,從事中郎將為太宰,龔毅被殺,劉道存也作為心腹被殺。
8.關於下列句子中加詞的解釋,不正確的是(c)
A.除高平和太守外;任命為
B.所有人面對彼此:彼此。
C.人們害怕逃跑:叛逃
D.蕭樂之和其他貓頭鷹:當眾斬首。
9.在下面幾組陳述中,直接表達劉懷“見義勇為”的壹組是(D)。
(1)討伐孫恩,立下戰功(2)大破楊林義軍。
(3)攻西塞,破之(4)弓甲,墜二城,生擒仙客。
⑤平石城,斬馮蓋父子⑤杜江夏九郡,全真峽口。
A.①②⑥ B.③④⑤ C.②③⑤ D.①⑤⑥
10.下列對原文的理解和分析不準確的是()
A.偽鎮東將軍馮應守夏口東岸,蒙守廬山城,桓仙客守燕嶽基地。他們都加入了部隊,蘇和道貴攻擊他們,打敗了敵人。
B.莞貴人攻打江陵,懷肅率領大軍日夜兼程前來援助。面對強敵,懷素無所畏懼,終於力挽狂瀾。
C.江淮之間的蠻夷和桓的余黨作亂,的蘇主動要求攻打他們。離開後,他不按命令行事,被劉壹撤職。
蘇死後被封為左將軍。由於沒有兒子,弟弟劉懷深憑借子嗣繼承了爵位,後來在江夏做官。
11.(1)將第三題文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現代漢語。(7分)
(1)三萬大軍動員,旌旗掛滿野旗,戰馬騰躍長矛,弓突。(4分)
(2)握著手,握著手,他說:“我因微兒之力,無所歸。”(3分)
(2)用分隔符(/)將文言文閱讀材料中有波浪線的句子斷開。(3分)
起義軍到新亭路救本元弒母,以棄皇前景徇私尊太宰為忠,搞忠、忠、忠、敗、黨、獄。
問題11和12可以根據翻譯來做。
2.劉壹,字cierre,是本文言文的譯名,選自《晉書》第五十五傳,劉壹,字仲雄,東萊葉縣人。我從小孝順父母,年輕時磨練了高尚的品行,卻喜歡評論人物的優劣。那些王公貴族看到他的樣子也很怕他。他住在平陽的時候,知府杜叔讓他當功曹。他消滅了縣內100多名官員,在三魏時期聲名大噪。當時人們唱著壹首歌:“只聽說過劉功曹,沒聽說過杜太守。”魏末,根據分科考察結果,推薦他為孝廉,並招至京師為官,京師地區官員嚴守法紀。劉壹想彈劾河南太守,但被李思上尉拒絕了,他說:“壹只老鼠能爬在壹只抓野獸的狗的背上。”劉壹說:“如果能抓動物,能打死老鼠,對狗有什麽危害?”丟了官方的消息就走了。
晉武帝即位,由於劉壹的忠誠和正直,他被任命為諫官。後來他被調到壹個上尉的職位上,他監督富有家庭的管理,北京所有的官員都遵守法律。他被任命的消息傳出後,轄區內的紀檢官員紛紛棄職,大量外逃。當時人們把他比作西漢的諸葛豐、蓋寬饒。當王儲出現在觀眾面前時,樂隊即將進入東門。劉壹認為這是對皇帝的不尊重,把他們擋在門外,並彈劾太子以下的官員。直到皇帝赦免了他們,他們才得以進入皇城。
晉武帝有壹次去南郊外祭祀。儀式結束後,武帝感慨地回到劉壹,說:“妳把我比作漢朝的哪個皇帝?”劉壹回答說:“可以比作東漢末年的桓帝和靈帝。”武帝說:“雖然我的德行不如古人,但我還是能克制自己(盡力)去治理。我平定了江南,統壹了天下。妳把我比作桓帝,比作靈帝,恐怕太過分了。”劉壹答道:“桓陵皇帝賣官,錢收歸國庫;妳賣官,錢卻收在私人家裏。從這壹點來說,(妳)可能還不如(桓靈帝)。”劉裕哈哈大笑,說:“我在桓靈帝時代,從來沒有聽到過這樣的話。現在有(這樣的)忠厚老實的臣子,所以我和靈帝還是不壹樣的。”
劉壹整天忙於公務,每天黎明前等待開庭。他直言不諱,鍥而不舍,受到朝野人士的敬仰。即使他的妻子和孩子有過錯,也應該立即受到懲罰。他做事是那麽的公正,但是因為他的認真和耿直,沒能達到三個目標。因為劉壹很窮,皇帝獎勵了他30萬元,並每天提供大米和肉。太康六年劉壹去世,晉武帝震驚地說:“我失去了這樣壹位名臣,沒能讓他活著做到三官榜。”隨即追授與三公同戰功,並派使者監督守護其喪事。
3.閱讀下面的文言文,完成下面的問題:14。A15。B16。A17。(1)現在鐘要親自造反,(妳)埋了(他)。如果我再容忍妳,我會的。(2)殿下恨其屍骨而棄屍荒野,作為日後仁者先賢的借口,豈不可惜?“試題分析:14。本題考查文言文斷句。
文言文斷句的前提是得個大概,然後利用人名、地名、官職、文言文虛詞、句子結構以及段落中動詞的賓語或補語來斷句。“英雄說前王埋了他的屍骨,然後埋了。今王刑加於法,葬教無疵。”這句話的標誌是:人稱名詞,如象熊、動詞嶽、時間名詞、過去、那時、今天,可以用這些內容來斷。
聯系起來,這句話的意思是熊說:“先王埋囚骨,仁潤腐骨。當時是不是先占蔔功德,再埋那些屍骨?”現在刑法已經實施,鐘會已經依法處理了。我受道德影響,把他埋了。道德教會我做正確的事。
考點位置和現代漢語在句式和用法上都不壹樣。能力水平是理解b。
名師不要急著回答文言文斷句類型的問題。他應該先讀完這段話,通過閱讀爭取對全文內容有個大概的了解。有了語感,他會先把能破的斷開,逐漸縮小範圍,然後集中精力分析難點,遵循先易後難的原則。找虛詞,考察對話,根據總分,根據修辭,對稱,重復,區分句型。
抓住虛詞看位置:①“福、衛、丐、範、盜、請、敬”等詞和表示尊敬的副詞常放在句首;句首語氣詞“起、改、為、哀、復、起復、若復”可以加標點,常用於句首相對獨立的感嘆詞中,如復、胡、唉等。,可以前後標點;有些關聯詞常用在句首,如茍、宗、石、所以、然而、無論如何、芷若、甚至然後、冉澤等。,可以用來斷句。經常出現在句首的時間詞,如“情知”、“相知”、“幾天後”、“壹定要有”、“壹定要有”、“可能有”,也有助於斷句。②語氣詞如“呼、在、也、壹、壹、言”常放在句末;在句末,語氣詞“也,也,也,在,胡,閻,,呃,就”可以跟壹個斷句。
(3)句子中常放“壹、於、為、而、則”等連詞。(2)對話和引語的標記:文言文中的對話和引語常以“越”、“韻”為標記。兩人交談時,名字壹般出現在第壹段對話中,然後用“悅”代替主語。
關於使用虛詞斷句,這裏有壹個公式,可能對同學們有幫助:“說了就拿”(:),“說了就嘆氣”(!)、“老公”、“蓋”多在句首。“於”和“兒”壹般在句子裏,在“壹”和“兒”後面畫壹個圈。)
“耶”和“胡”經常表示懷疑(?),那“爺”和“著”的作用就該停了。或者句子(。)
或逗(,)表情,各位置記。比如借助人稱名詞,如“向兄”,動詞“越”,時間名詞“過去”、“當時”、“現在”,可以與這些內容斷開。
15.此題考查學生記憶文學常識的能力。古代文化常識包括天文、歷法、音樂、地理、官職、科舉、姓名、宗法等等。
壹般來說,這類試題不會帶太多鮮為人知的內容,大多涉及科舉考試、姓名、風俗習慣等。考生要註意平時知識的積累。題目b漢代在東長安城執行死刑,後稱刑場為“東邑”,但不能說“東邑”後指刑場;“通用稱謂”指的是壹個通用的稱謂,而“指”是壹個非常確定和規範的稱謂,有細微的差別;這個問題有點難。
定位考點,記憶文學常識。能力層面是背a。
名師對漢代長安東城死刑罪犯的執行進行了點睛之筆。後來他壹般稱刑場為“東市”,意為東市場、刑場。漢代,被判死刑的犯人在東長安被執行死刑。
後來“東市”泛指刑場。晉書?《宣帝紀》:“公官居伊壹周,執天子,執天權,誰敢違?"?如果妳想去東市場而不是這個,那豈不是很痛苦!”馬援致遠《董卿原著嘆世》宋:“珊瑚樹,幾尺高,誰家稀罕就歸我。
難道不知道錢多害己,直到東市知道嗎?“柳亞子詩《為許烈士作悼詩二首》第二首:“慷慨告天下,滅魯無重慶之誌。
長嘯東市,割心言!”見《董易》。平時需要註意積累。
16.這個問題考察學生對課文內容的理解。壹首《東城哭》斷章取義。
正文第壹節說:“經死,男以悲哭,市民以鹽悲。”。後太守,欲責公非罪,吳夷為太守,以少言送公入獄。
在獄中,鐘會被任命為首都的官員,沒有人會參加葬禮,所以熊被埋葬的葬禮。文帝召功臣曰:“可見《東城哭》不符合文。
考點位置概括內容要點,概括中心意思。能力等級為分析綜合c。
名師點睛之筆的標題,是對文章內容的總結。解決這類問題的方法有:①抓住題幹,正確閱讀。
讀題目的時候壹定要完整準確的讀,不要略讀。所謂完整閱讀,是指對題幹中的所有要求,都要不漏、如實地分析;所謂準確閱讀,就是準確把握題幹提出的要求,看是對是錯,是概括內容還是分析觀點。
只有對問題進行全面準確的分析和理解,才能準確回答問題。(2)放回原件,核對對錯。
特別是在時間、地點、官職、人物行為、實際效果等方面,要仔細核對原文的詞句,充分理解,全面分析,二者的區別是把握全文的關鍵。對於似是而非的,要有借題發揮解釋文本的意識。
壹首《東城哭》斷章取義。正文第壹節說:“經死,男以悲哭,市民以鹽悲。”。
後太守,欲以非罪罰公,與吳易。
4.請劉壹翻譯柬埔寨武帝的文言文。晉武帝有壹次去南郊祭祀。祭祀儀式結束後,武帝感慨地回到劉壹,說:“妳把我比作漢朝的哪個皇帝?”劉壹回答說:“可以比作東漢末年的桓帝和靈帝。”
武帝說:“雖然我的德行不如古人,但我還是能克制自己(盡力)去治理。我平定了江南,統壹了天下。妳把我比作桓帝,比作靈帝,恐怕太過分了。”劉壹答道:“桓陵皇帝賣官,錢收歸國庫;妳賣官,錢卻收在私人家裏。從這壹點來說,(妳)可能還不如(桓靈帝)。”
劉裕哈哈大笑,說:“我在桓靈帝時代,從來沒有聽到過這樣的話。現在有(這樣的)忠厚老實的臣子,所以我和靈帝還是不壹樣的。”
5.司馬光趣事文言文翻譯及閱讀答案1,廣生七歲,成年後肅然起敬,聽說過《左氏春秋》,很喜歡(指《左氏春秋》),退休(離校回鄉)告訴家人,也就是學會了他的大指。自然(“休息時間”是指之後),我就放不下(放下)書了,不知道是餓了還是渴了。壹群孩子在法庭上玩耍,壹個爬上骨灰盒,掉進了水裏(被淹沒)。大家棄(逃)去,只抱(握)壹塊石頭打破骨灰盒,水就爆了,孩子就活了。
2.從此,廣再也沒有放下書本,以至於不知饑、渴、寒、熱。
3.司馬光小時候很聰明,聰明得像個大人。聽人說了,回家跟家裏人說就能大概知道了。從那以後,我廢寢忘食。當壹個孩子掉進骨灰盒,其他孩子驚慌失措的時候,司馬光馬上找到了解決辦法,把孩子救了出來。
6.司馬光七歲就像大人壹樣懂事了。當他聽到老師解釋《春秋》時,他非常喜歡。放學後,他把自己學到的東西告訴了家人,所以他也明白了《春秋》的含義。他從未離開書本,甚至忘記了饑渴、寒冷和炎熱,全身心地投入其中。
壹天,壹群孩子在院子裏玩捉迷藏。壹個孩子滑倒,掉進了院子裏裝滿水的大罐子裏。其他孩子嚇壞了,都跑了。司馬光出來,用手裏的石頭砸碎了罐子,於是罐子裏的水出來了,孩子得救了。
司馬光,本名石軍,陜西夏縣人。光生於七歲,凜然(1)成年後,聽聞《左氏春秋》,喜愛之至,為家功成身退,即失大指(2)。自然是放不下書,不知道是餓了還是渴了。壹群孩子在庭上玩耍,壹個去撿骨灰盒,腳摔沒了水。所有人都拋棄了它。只要拿塊石頭砸骨灰盒打碎,水就爆了,孩子就活了。後來,我在北京和洛杉磯之間畫了壹幅畫。
仁宗寶玉,元初秀才。四歲的人,不喜奢華,聽到婚宴,也不獨戴鮮花。同樣的壹句話,說的是“不能違背。”這是壹個發夾。(選自《宋史》)
註意(1)威風凜凜,外表穩重。②指同樣的“旨”,主要的意思。(3)北京、洛陽指北宋時期的開封、洛陽。④剛冠指剛滿二十歲。⑤奢侈。⑥聽到喜宴,朝廷設宴款待新科學者和各科人士。⑦這裏的同列指的是同年入進士的人。
16解釋以下單詞。(2分)
(1)為家庭退休;(2)在法庭上和孩子玩。
請用現代漢語寫出下列句子的意思。(2分)
自然是放不下書,也不知道是餓了還是渴了。
18.司馬光是壹個怎樣的人?請簡單總結壹下。(3分)
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16.(2分)(1)返回(回家)(2)余在
17.(2分)從此他的手就沒有放下過書,已經到了不知饑、渴、寒、熱的地步!
18 (3分)聰明好學;機智勇敢;不喜歡奢華(低調冷漠或者簡單)。壹點壹點。
7.妳好,司馬光文言文閱讀答案!原來司馬光七歲,大人凜然。他壹聽說《左氏春秋》,就愛之不盡,為家退隱,這是他的大旨。
自然是放不下書,不知道是餓了還是渴了。壹群孩子在庭上玩耍,壹個去撿骨灰盒,腳掉進水裏,眾人棄之。剛抱著石頭打骨灰盒,水就爆了,孩子活了。
司馬光七歲的時候,已經像大人壹樣懂事了。當他聽到老師解釋《春秋》時,他非常喜歡。放學後,他把自己學到的東西告訴了家人,所以他也理解了《春秋》的內涵。他從未離開書本,甚至忘記了饑渴,全身心地投入其中。有壹次,他和朋友在後院玩耍。院子裏有壹個大水箱。壹個小孩爬到坦克邊上玩,不小心掉進了坦克廠。
水箱很深,看來孩子要沒頂了。當其他孩子看到不對勁時,他們害怕地哭著喊著跑到外面向大人求助。
司馬光卻急中生智,從地上撿起壹塊大石頭,朝水缸重重砸去。“砰!”水箱壞了,缸裏的水出來了,被淹沒在水裏的孩子得救了。
8.讀文言文陰陳君長平也是陰陳君長平。
曾祖父尹榮,晉代太公。祖父毛寅,騎常侍者特金,和左光祿博士。
父親尹很早就去世了。當殷還是個孩子的時候,他有壹個很大的抱負。當她見到他時,斯圖亞特·王米把她的女兒許配給他。
他作為劉壹的繼承人和高祖的太尉參軍。他建議朝廷下令官員舉薦人才,並把他們舉薦的人才作為他們升降職的依據。
任的秘書郎和太子參軍,成為主簿,也擔任驃騎主簿。出朝,任衡陽巡撫,入朝,宋世子洗馬,後調任中書侍郎。
靜仁是個學者,但不寫文章。他敏捷,有思想,不講正義,不講道理。他對國家法律的舊條條框框,宮廷禮儀了如指掌。了解他的人都知道他在當今世界的野心。高祖很了解他,提拔他為太子的私生子。