1.讀出文章中好句子的位置和位置。
2.公式:①比喻:...用比喻的修辭手法來描述...準確地說，表現了作者對...歷歷在目。(2)擬人化:...采用擬人修辭，賦予...用人們的情感和性格來寫，從而表現了作者的感情...並且非常生動(或逼真)。(3)誇張:...使用誇張的修辭手法來描述...並表達作者的感情...有著奇特的聯想和豐富的形象感。(4)反問句:...運用修辭手法來表達作者的感情...在修辭性的句子中，語氣更強，思路更強。⑤平行性:...采用排比的修辭手法，描寫了...表達了作者的感情...節奏明快，增強了語言的氣勢。⑥雙重性:...用二元性的修辭來描述...並表達作者對...節奏明快，富有音樂美。
第二，插值的作用。
1，閱讀插入段落的位置及其與全文的聯系。
2.公式:……采用插入敘述的方法，既補充了文章的內容……，又突出了文章的主題……(或者說豐富了主人公的性格……)。
第三，概括文章中心。
公式:①主要寫人:敘述...崇拜...表達...②筆記主要是:敘述...(批評)表揚...表達...③寫風景:運用...描述、贊美和表達...④遊記:描述...快遞。
第四，敘事元素的作用。
公式:①時間:按…的順序(或線索)寫...為了讓敘述過程更清晰。②位置:按……的順序寫。③事件:用……的事件來寫。④人物:寫活動...推動故事向前發展。
第五，描寫手法的作用。
1.閱讀段落中描述技巧的位置和目的。
2.明確描寫類型及相關知識:①外貌(人像)描寫的主要作用是表現人物的性格特征；②語言描寫的主要作用是表現人物的感情，表明人物的內心世界；③動作(細節)描寫的主要作用是表現人物的精神面貌和性格特征，能使人物生動逼真；④心理(表情)描寫的主要作用是展現人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主觀描寫，能更好地提醒人物的精神世界。
3.公式:
外觀:描述的外觀...並顯示...
語言:的語言...生動地展示了...並顯示...
動作:它生動而準確地描繪了...
心理學:...當這句話...都是書面的，這表明...
第六，環境描寫的作用。
1.找出段落開頭、中間和結尾的環境描寫句子。
2.公式:①景物描寫...描述…的風景(或環境)...並襯托出人物的性格和品質...(二)景物描寫...，結合人物的心理活動，表現人物的性格和精神。
場景描述……場景描述……場景描述
七、示範方法的作用。
1，找出文中相關的論證方法。
2、知識清晰:①舉例法主要是增強說服力，通過壹兩個典型的例子，闡述的道理才能令人信服。引用法的主要作用是豐富內容，增強說服力的權威性，具有很大的強度和可靠性。③正反對比論證法的主要作用是使論證更加深刻。(4)比喻論證的主要作用是使其簡單易懂，使論證更加具體生動。
3.公式:
示例:示例用於說明……的觀點
引用:引用是采用的，這是基於……的名言
正反比較論證:采用正反比較論證，與…進行深入探討。
比喻論證:采用比喻論證，用…的比喻形象地說明…
八、模仿句子。
公式:1。統計例句的單詞數。(2)找出例句中使用的修辭手法(沒有修辭手法的除外)。③理解例句與擬模仿的句子之間的概念和現象關系。
九、對聯。
公式:①名對名，形對形，動對動；(2)山對川，天對月，天對地；(3)註意上下連詞的語義關聯和整合。
十、讀圖。
公式:①分析圖片的元素。看清楚什麽是上，什麽是下，什麽是左，什麽是中，什麽是圖片的主題或者標題，什麽是圖片中人物的語言。(2)為漫畫寫標題的公式:標題+內容+靈感。(3)結合圖意，說出自己的觀點或啟示並提出自己的看法，分點寫出(寫成1，2，3) (4)給圖壹個標題，或留下圖意或寓意。(5)這幅圖的寓意，即看到A與B相關聯，A和B都是* * *。
XI。詢問問題。
公式:①分析給定的短文，從中得出結論。②分析給定圖表數據的變化，得出結論。用壹句話概括妳的結論，但最好用1，2，3來表達。(4)當妳提出妳的意見或建議時，應指明1，2，3點。
十二、總結題。
公式:①分析給定的語言材料，要找出幾個材料的特點，然後用壹句話表達出來。②分析給定的語言材料，找出每個材料中現象的重點，然後用壹句話綜合表達出來。當然也可以寫成“我的發現是1，2，3分”。(3)分析名著選讀段落的內容，然後找出關鍵情節或人物的語言和動作，然後用壹句話概括人物性格。
公式:
1，要能寫出1-6卷的語文相關章節的名著。(2)寫出人物的性格特征。(3)寫出相關章節的故事。(4)寫主角的名字和書的名字。⑤如果妳想從內容、主題、人物、寫作手法中選擇壹個方面，用精煉的語言來評論文學名著，最好還是從人物方面考慮。
十三、讀名著。
公式:
1，要能寫出1-6卷的語文相關章節的名著。(2)寫出人物的性格特征。
(3)寫出相關章節的故事。(4)寫主角的名字和書的名字。
⑤如果妳想用精煉的語言，從內容、主題、人物、寫作手法某壹方面來評論文學名著，最好考慮人物。
十四、寫壹封信。
公式:①註意信的格式(標題寫在開頭最上面的方框裏，“誠摯”“敬禮”的位置，寫信人的簽名，寫清楚年、月、日)。(2)用簡潔的文字寫下材料的事實。(3)願望、希望等內容。放在信的末尾。
十五、發短信。
公式:①用“上海”二字縮寫地名。(2)寫在卷面上的材料事實也要抓住句子的主要內容來寫。
16.詩歌和散文欣賞。
公式:①註意“傳神”、“形象”、“傳神”等詞語的使用。格式是:...用得好，描述(或描繪)...非常形象生動。②從修辭到羨軒，見修辭格。(3)從整句的思想內容中體會快樂，要從詩的意境(思想境界，所包含的哲理)來寫，類似於解釋詩。
17.說明作家(或文學作品)的風格。
公式:①註明作者生活的年代。(2)註明作者作品的特點。(2)結合作者具體作品中的“詩句”來說明特點。
十八、文言文句分停頓。
公式:1，帶“所以”、“是壹”等標誌的句子，在這些詞後畫斜線。2.如果壹個名詞是狀語，在這個詞前劃叉。3.“能”的範疇其實就是兩個字，標在“能”的後面。4.在主語和謂語之間畫壹條線。5.在謂語和賓語之間畫壹條線。
十九、結合上下文，在文中增加壹些特殊含義的詞語。
公式:1。先解釋壹下這個詞的本義。2...描述(或描繪)...3...方法...
二十、前後照應。
公式:1。在文章的開頭、中間、結尾找關鍵詞。2....和...互相照顧，表現出...
二十壹、巧妙設置懸念。
公式:1。找出作者在文章開頭設置的懸念(關鍵詞)。2, ...，使文章情節曲折，跌宕起伏。
二十二、文章開頭寫風景段落的作用。
公式:1。分析所寫景物的特點。2....形容...為寫作打下基礎...下面。
二十三、敘事線索。
公式:1，分析線索類型:1，以“事”為線索；2.取“物”；3、用“人”；4、用“時間”；5、有了“情懷”。2.拿...以此為線索，連接事例，塑造人物，集中主題。
24.稱謂變更。
公式:1。找出人們稱謂的變化詞。2.用第壹人稱，親切真實。3.稱謂的變化也反映了情感的變化。
(壹)句子在課文中的作用:
1，文首:開篇點；渲染氣氛(散文)，鋪墊(記敘文)，設置懸念(小說，但上海不考)，作為下文的輔助鋪墊；下面壹般領；
2.在正文中:承上啟下；下面壹般領；總結以上；
3.文末:指出中心(散文)；深化主題(記敘文)；引用(議論文、記敘文、小說)的開頭
(二)修辭的作用:
(1)自身功能；(2)結合句子語境。
1，比喻擬人:形象生動；
回答格式:寫得很生動+對象+特點。
2，排比:氣勢，加強語氣，壹氣呵成等。；
回答格式:強調+對象+特點。
3;提問:引起讀者的關註和思考；
回答格式:引起讀者對+對象+特征的關註和思考
反問句:強調、加強語氣等。
4.對比:強調…突出…
5.反復強調...加強語氣。
(3)對句子意思的回答:
在這樣的題目中，壹個句子中往往有壹個詞或短語是通過比喻、對比、借代、象征來表達的。回答問題時，揭示其所指對象，然後疏通句子。
(4)句子中的壹個詞可以被另壹個詞代替嗎？為什麽？
動詞:不。因為這個詞準確、生動、具體地寫道...
形容詞:不。因為這個詞生動地描述了...
副詞(如全部、大部分、非常僅等。):不會。因為這個詞準確地描述了…(表程度、表限度、表時間、表範圍等)的情況。)，改了之後就變成了……與事實不符。
(5)句子中兩三個詞的順序可以顛倒嗎？為什麽？
我不能。因為:
(1)不符合人們認識事物的規律(由淺入深，由表及裏，由現象到本質)。
(2)這個詞和上面有壹壹對應的關系。
(3)這些詞是遞進的，環環相扣，不能互換。
(6)段落意思的總結
1.記敘文:回答清楚(何時何地)誰做了什麽。
格式:(時間+地點)+人+事。
2.說明篇:答案明確說明了對象是什麽，有什麽特點。
格式:描述(介紹)+描述對象+描述內容(特點)
3.議論文:明確回答問題是什麽，作者是怎麽想的。
格式:用什麽論證方法證明(論證)+論證？
(7)
表達技巧在古詩鑒賞中占有重要地位，如典故、對比、渲染、鋪陳、對比、抒情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉、對比、諷喻、象征、雙關等。詩歌中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、類比、設問、設問、重復等。分析詩歌語言常用的術語有:準確、傳神、生動、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新穎、優美、華麗、含蓄、樸素、自然。復習時要系統總結各種表達技巧，儲備相關知識。首先要了解這些表達技巧的特點和作用，然後結合具體的詩歌進行仔細的欣賞和分析。
至於評價詩歌的思想性和作者的態度，包括概括作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或局限性。
總之，欣賞古詩詞的第壹步是從以下幾個方面把握詩詞的內容:1仔細閱讀標題和評論；2.分析圖像；3.品味意境；4聯系作者。第二步，找出技巧:1把握圖像特征；2.區分表達技巧；3解釋表達式功能。第三步評價內容和觀點:1概括主旨；2聯系背景；3分清主次；4綜合評價。
回答問題時，要特別註意以下幾點:壹是緊扣要求，不可壹概而論；第二，要點要完整，要多角度思考；三是推敲條款，力求準確、簡潔、規範。
易混淆術語的區分
“方法和技術”之間的區別
藝術技巧，也稱為表達技巧，包括:
表達:敘述、描寫、抒情、議論、解釋。
(2)表現手法:喚起、聯想、襯托、壓抑、關懷、正面、象征、對比、由實轉虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、情景交融、借古表意、諷刺當下、化動為靜、動靜結合、以小見大、切中要害。
修辭:比喻、借代、誇張、對偶、對比、類比、排比、反問、引用、反諷、重復。
(二)“情”與“景”的關系
借景抒情、借景抒情、情景交融，都是詩人借景抒情的方式。“借景抒情”比較直接，讀詩後的感受是見“情”不見“景”；“情景中的情感”和“情景交融”。表達感情的時候，正面沒有字。讀完詩，感覺是看到了“風景”卻看不到“情感”。但仔細分析發現，詩人的感情全在眼前的自然風光中，所有的景物和文字都是感傷的。
(3)描述的角度
常見的角度有:形、聲、色、態、味。“形”和“色”是視角；“聲”是聽覺的角度；“態”分動態和靜態；“味道”是觸覺角度。