不同於紅巾軍的其他元帥，他懂得利用那些足智多謀的人，而不僅僅是那些膽大妄為、狂妄自大的人。他意識到他仍然需要戰略家的幫助來統治世界。任何壹個王朝的建立都不是壹兩個人的結果，更不是開國皇帝。成就大業，壹個很重要的因素就是能不能吸引到優秀的人才。比如漢朝身邊有壹堆謀士，朱元璋的成功離不開壹個人的貢獻，那就是！攻下金華後，朱元璋聽說江南人才濟濟，於是下令開辟新路，廣納賢才。當時的浙江名人有青田劉基、龍泉張儀、麗水葉晨、浦江宋濂等。他們被稱為浙東四大名師。朱元璋當時發展很快，但並沒有被勝利沖昏頭腦，仍然渴求人才。他立刻派人出了壹大筆錢，但自然，他還挺清高，婉言謝絕了朱元璋，算是厚道。朱元璋再三央求，誠意讓石頭開了。最後，他感動了來找朱元璋的四位老師。美國軍隊為世界制定了壹個偉大的計劃。朱元璋壹見四位老師，就誠懇地說:今天四位老師為了天下百姓的生計，受了委屈。壹個教練說出這樣的話，四個人深受感動。不像其他農民起義領袖，只想著自己的霸權，怎麽會有人幸福！他們聽了這些話後，認為朱元璋對天下萬民深懷關切，壹定會贏得民心。他是個了不起的人，他們都表示願意為朱元璋效力。以後四人可以平定亂世，治理大明江山。尤其是劉基，他的名字叫溫柏，不僅幫助朱元璋剿滅狼群，統壹全國，而且有著傳奇的壹生。當他出名後，他很快就隱退了。他是中國歷史上為數不多的幫助君主贏得天下而不被打敗的人。他上知天文，下知地理，占蔔，發號施令，成為人們心中的偶像，深受人們的尊敬。在朱元璋設宴款待的宴會上，快樂集結號小劉歡和身經百戰的太子劉基從容優雅地問道:不知老師有何感想？他的才華在於詩和賦。劉基笑著回答，那些只是文人的小把戲，沒什麽難的。這時，朱元璋舉起筷子，讓他以此為題寫詩。劉基不假思索，脫口而出:看壹雙香江玉筷，二公主曾落淚。朱元璋很佩服他的才華，卻裝作不滿意，皺著眉頭問，太書生氣了。劉基琢磨出了朱元璋。他知道壹個心胸開闊的人會喜歡這些浪漫的詩歌。他沒有時間回答，“韓家族在留侯生活了400年。這句話正中朱元璋的下懷。劉基巧妙地把西恩筷子入詩，分析世界典故的大勢，把朱元璋比作劉邦。留侯、肖恩和朱元璋聽到這句話時都喜出望外。壹是劉基是個人才，二是朱元璋當時在李世民有很多人才。朱元璋聽從了李善長的建議。他經常把自己比作劉邦，說李善長可以是，但也可以是降臨。但是，像肖恩這樣的咨詢師很缺乏。朱元璋笑了，這時候博文來看我了。上帝給了我肖恩。劉基也從談話中看出朱元璋有膽識，有見識，於是給朱元璋詳細分析了天下的競爭形勢，闡述了應對時局的18條對策，深得朱元璋賞識。這壹幕與諸葛亮對世界局勢的分析不謀而合，也難怪後人把劉基和諸葛亮相提並論。朱元璋從建立自己的隊伍開始就特別重視人才，對他認為是塔蘭特的人都給予相應的待遇。
朱元璋成功攻陷徽州後，聽說附近人才濟濟，於是親自到石門山拜訪當地壹位著名的名人——朱升。當時朱元璋向他請教治國平天下的方略。沒有T的朱升話不多，但是他給了朱元璋三句話九個字:築起高墻，積足糧食，慢慢稱王。朱元璋聽了之後，想了想目前的形勢，確實很有必要。朱升的話雖然不多，卻成為指導朱元璋進壹步奪取天下、建立明朝的行動綱領。短短九個字，卻成了朱元璋克敵制勝的法寶。其中，築高墻意味著朱元璋首先要尋求自保，然後才是領土擴張。朱元璋當時被各種勢力包圍。雖然當時形勢不錯，但前景非常危險。但是，僅僅從防禦上鞏固根據地是不夠的。國防和軍需就像壹個人。它有兩條腿。只有兩條腿壹起用才能廣泛積食的道理，其實就是要做好打持久戰的準備。另壹方面，行軍打仗最重要的是要有足夠的糧草。俗話說，手裏有糧，不慌。同時以緩慢的方式減少輿論壓力。意思是唐不要過早把自己作為眾矢之的，成為別人攻擊的對象。大力發展，但要低調。這九個字就是經典。對朱元璋來說，字字無價。朱元璋也是壹個懂得大局的人。把這九個字作為以後的行動綱領，他終於知道自己在成為開國皇帝的路上了。