工藝美術通常指美化日用品和生活環境的造型藝術。其突出特點是物質生產與美的創造相結合，以實用為主要目的和審美特征。
造型藝術之壹。用藝術技巧制作的與實用性相結合並具有欣賞價值的各種工藝品。所以它通常具有雙重性:既是物質產品，又有不同程度的精神審美。作為物質產品，它反映了壹定時代和社會的物質文化生產水平；作為壹種精神產品，其視覺形象(造型、色彩、裝飾)也反映了某個時代的審美。壹般可分為兩類:壹是日用工藝品，即裝飾性、實用性產品，如壹些染織工藝品、陶瓷工藝品、家具工藝品等。；二是陳設技術，即供欣賞的陳設品，如壹些象牙雕刻、玉雕、裝飾畫等。中國的工藝美術制作更早，如新石器時代的彩陶、商代以前的雕花白陶、商代的玉器等。逼真的造型和圖案表現出很強的實用性和藝術性。由於歷史時期、地理環境、經濟條件、文化技術水平、民族習慣和審美觀的差異，它們的制作往往表現出不同的風格和特點。
工藝美術相關專業及就業方向
學院設有陶瓷設計、染織設計、硫化設計、工業造型設計、裝飾藝術、服裝設計、環境藝術、工藝美術史等8個系，13個專業。
專業設置
專業:家具設計、展覽設計、金屬工藝、漆藝設計。
本科專業:工藝美術、服裝藝術設計、裝飾藝術設計、環境藝術設計、陶瓷藝術設計、工業設計、染織藝術設計、裝飾藝術設計。
授予碩士和博士學位的學科和專業。
碩士專業:染織藝術設計、工業設計、服裝藝術設計、環境藝術設計、裝飾藝術設計、工藝美術、陶瓷藝術設計、裝飾藝術設計。
博士學位:工藝美術。
畢業生就業方向:面向全國工藝美術系統、企事業單位，畢業生主要從事工藝美術創作與設計。
(2)工藝美術史課程對所學專業的指導意義。
課程的性質和目標
(壹)課程的性質
《工程藝術基礎》是高等院校美術(師範)本科專業的必修課程。該課程集知識、技能、藝術、應用於壹體，對培養學生的工藝美術人才，了解我國傳統工藝美術的精髓和現代工藝美術的價值，通過實際生產體會工藝美術的獨特魅力，培養適應中小學美術教學需要的合格教師具有重要價值。
(二)課程目標
1.了解所選工藝的概況、基本知識和技能，了解所選工藝材料的基本特性。2.掌握所選技術的基本原理、工藝流程、技術方法和技能規範，能夠正確操作該技術，獨立完成同等技能水平的工藝作品。3.具有欣賞和分析普通工藝品的審美特征和工藝特征的能力。4.掌握所選技術的基本教學方法，具備課程設計和工作分析能力。能勝任中小學美術課堂教學和課外美術活動輔導。
[編輯本段]二、課程內容和教學
課程內容
1.課程內容選擇的基本原則(1)選擇適合學生實際水平和學習條件的技術和材料。(2)選擇在中小學美術教學和社會生活中有應用價值的技術。
工藝美術學什麽？就業方向是什麽？課程的學習工具有哪些？
工藝美術是壹門大學科，涉及的專業範圍很廣，如裝飾印刷、裝飾工藝、陶藝、染織工藝、服裝工藝、民間工藝、雕塑工藝等。凡屬於工程藝術範疇的藝術和手工內容，均可歸入工藝美術範疇。。不知道妳想了解哪個專業或者專業方向。
④銀川職業技術學院工藝美術學什麽？
銀川職業技術學院工藝美術主要專業課程:中外工藝美術通史、工藝美術概論、繪畫基礎、美學、專業寫作、古代漢語、中國文學史、考古學、博物館學、中國工藝美術史、中國文化史、民俗學、民族學、管理學等。實踐環節:結合教學組織學生參加社會調查、企業實踐等實踐活動。
⑤我國工藝美術課程存在的問題
中國的青銅時代形成於公元前2000年左右，春秋戰國時期經歷了15個世紀。到商代晚期和西周早期，青銅冶煉和鑄造的技術水平達到頂峰。青銅器與中國奴隸社會的發展是壹致的。它隨著奴隸社會的出現而出現，隨著奴隸社會的解體而變化，是中國奴隸社會和文化最直接的體現。
奴隸社會的人們在生產力低下的條件下，依靠大自然的恩惠生存，同時面對無情殘酷的自然現象，對各種不可知的形象有著敬畏的觀念和神秘的理解。在這種觀念的支配下，人們構建了“萬物有靈”的意象世界。青銅時代的藝術表現出神權吞並萬物的傾向，用權力強化宗教活動在社會生活中的地位，占蔔萬物，問神萬物，用青銅禮器祭祀神靈，祭祀國家和祖先，以酒為名歌舞，“敬鬼神”(《禮記》運動)。因此，宗教和禮儀的神聖化導致了青銅藝術造型和裝飾的神秘意義。
1，青銅飾物和原始宗教
青銅紋飾作為神人中介的形象符號，具有象征意義，能夠被同壹社會群體的成員、群體的祖先神及其所崇拜的鬼神所認同。人們認同的東西可以是圖騰形象，也可以是人們崇拜的動物神。
1.1的圖騰標記
圖騰是壹種自然意象，更多的是動物意象。壹個原始氏族認為這種自然形象與自己的氏族有著特殊的關系，或視其為自己氏族的祖先，或視其為自己氏族的親人或保護者，於是虔誠地崇拜它，崇拜它。如龍紋、真龍紋、鳳凰紋、蟬紋等等。龍紋是中華民族最吉祥、最神聖的裝飾，也是中華民族傳統文化最具代表性的象征。新石器時代的龍紋接近蜥蜴、壁虎的形象，到了青銅時代，逐漸演變成傳說中的龍、龍、龍、龍、龍形動物。夔多為壹角、壹腳、張口、卷尾，圖形裝飾的品種主要盛行於商代和西周。鳳紋屬於圖騰起源的裝飾紋樣，始於商代，盛行於周朝。這似乎與馮明岐山和周興相壹致。鳳凰紋是由原始彩陶上的玄鳥演變而來，西周的基本形象是雉。早期的鳳凰紋與鳥紋不同的主要特征是有向上飛的翅膀。因此，鳳紋是青銅器中最精美的裝飾。
1.2神靈崇拜
青銅裝飾紋樣中最具宗教意味的是饕餮紋。饕餮之名最早見於《呂氏春秋》:“鑄饕餮之身，與之身，而害其身。”因此，擁有首無的身體成了暴食的壹個特征。關於饕餮，眾說紛紜，主要有兩種:壹種認為是原始社會圖騰觀念的遺留；壹種是它們是對鬼神祖先的祭祀，或者引申為“青銅器具上各種在天地中勞作的動物形象”。在遠古人類的心目中，整個世界充斥著各種各樣的奇靈，有的是人類命運的主宰或朋友，有的是只與人類為敵的妖魔鬼怪。古代人類把各種自然或社會災難都歸咎於惡魔。驅魔是原始人的重要活動之壹。這個活動通常被稱為驅魔。如商代晚期青銅器中的精品——司母戊方鼎，飾以細密的雲紋圖案來襯托獸面浮雕主題，整體外觀以對稱猙獰的獸面象征王權的威嚴。
1.3驅魔
在商周時期的裝飾紋樣中，我們可以看到神化的動物吃人辟邪。這種用圖騰動物獵殺怪物辟邪的形象，反映了神與魔的鬥爭，也曲折地反映了人與自然的鬥爭。老虎吃人，銅身呈虎坐半蹲之狀，以虎的後爪和尾巴為三個支撐點，而虎的前爪則在有力地抓著斷了腳的人吃，十分生動形象。這種復雜的形狀顯示了高超的鑄造技術。我們可以理解為辟邪，體現“虎吃鬼”的神話；也可以說是* * *抱，人工練向導；也有人認為老虎是聖物，認為老虎吃人是“天人合壹”。
1.4裝飾功能
青銅器中的自然物多以變異為代表，最常見的有雲雷紋、渦紋、水波紋等，已被廣泛用於填充待裝飾的圓形裝飾帶和大面積的“地紋”，也稱“地紋”。這種“變異現象”既表現了原始先民繼承的試圖借助想象超越現實的思維方式，也表現了奴隸時代社會階級和權力意識激發的幻想。立體、浮雕式饕餮圖案、夔文等。在雲雷紋和其他明暗圖案的襯托下，形成了密集而復雜的圖案。強烈的宗教感情在青銅器上凸顯出來，神秘詭異，氣勢磅礴。
中國青銅器的發展主要經歷了夏、商、周三三個歷史時期，在此期間，青銅器的風格由凝重莊重的藝術風格向簡潔明了的風格轉變，青銅器的社會功能也逐漸由禮器向實用器具轉變。青銅器的裝飾紋樣從莊嚴的饕餮紋、夔文到盜樂、環帶的律動紋，再發展到鮮活的蛤、宴、鬥紋，其間動物裝飾紋樣的兇猛超自然魔力逐漸減弱直至消失。這種裝飾圖案的變化不僅僅是制造技術或人們審美水平的提高引起的，還與人類生產力的提高和社會變遷有關。
2.青銅裝飾圖案演變的原因。
2.1人與自然、人與動物關系的變化
商周時期人與動物關系的變化對青銅器紋飾演變的影響，表現出對自然的無奈、恐懼和敬畏，使人期待神力的保護，甚至把自己想象成某種野獸，描繪出獸首或獸首的形狀和紋飾。在青銅器上多使用壹些獰厲怪異的紋飾來“辟邪避災”，增強安全感。隨著生產力的發展，人們從運用智慧和工具對抗猛獸，從偶爾取勝到逐漸相持，再到主動以挑戰者的身份出現，進入了獵獸時代，前期占主導地位的饕餮紋、奎文數量減少，怪異力量降低，逐漸失去了超自然的魔力。青銅裝飾中的動物圖案仍被保留下來，不再具有怪異的力量，或被逼真的動物圖案、人物圖案或幾何圖案所取代。“商周青銅器上的各種花紋，起初並不是基於奇怪的審美觀念，而是基於對自然力的崇敬和支配自然力的天真幻想。”“商代青銅器的花紋與當時生活中的動物界、人與動物的關系密不可分。換句話說，商代裝飾藝術家使用的大多數動物圖案最初都有原生和自然的基礎。”
2.2青銅器功能的變化導致裝飾紋樣的變化。
商代和周初的青銅彜器是酒器特別是禮器的組合，其動物紋也與祖先崇拜密切相關。有些動物有助於巫師了解天地，它們的形象在古代被鑄造在青銅彜族器皿上。不難想象，青銅彜器奇形怪狀的紋飾，讓人處於恐懼和威嚴之下。在祭祀的煙火中，巨大的眼睛瞪著，張大的嘴鼓著，在瞬間咆哮的動物紋飾，有助於營造壹種嚴肅安靜，詭秘陰森的氣氛，產生震撼人心的威懾力，充分體現統治者的意誌和力量。
春秋戰國時期，政治變革和學術爭鳴空前繁榮。青銅器的應用是編鐘、編鐘、食器的結合，失去了彜族器皿和禮器的特征，向日常生活發展。青銅器不僅按人體比例設計，而且裝飾上也有前期的古樸、樸素，趨於精致、蔥郁、巧妙、新穎。
⑥山東工藝美術學院戲劇影視藝術設計師22名。請問大壹大四都有哪些課程，分專業方向嗎？這個專業怎麽樣？
今年？好像是今年，報的時候分了。壹號壹舞美。
據說妳今年簽了獨家業務。。
如果壹開始沒分，那就是大二後期和舞美這個專業比較有前途。反正很多人都這麽說
第壹年的課程基本是基礎課設計和繪畫，涉及兩三個專業，大二開始具體壹些。
我現在大壹只能告訴妳這麽多。妳來了就是個弟弟妹妹-~
⑦我想知道工藝美術學生高中學什麽？
如果從高考中學習壹些基本的字體設計、海報包裝設計等內容。
工藝美術專業有哪些課程？
理論美術類:藝術史、美術系、藝術策劃與管理、藝術設計、設計史、設計藝術、廣告、造型、美術、美術教育、雕塑、雕塑藝術雕塑系、景觀雕塑、繪畫、國畫系、油畫、版畫系、版畫與印刷設計、水彩、美術教育系、綜合藝術動畫產品設計、戲劇影視藝術設計、戲劇影視藝術設計、廣播電視編導、廣播電視編導、攝影、寫真攝影、影視攝影、設計、 藝術設計、裝潢設計、設計藝術學院、環境設計、服裝設計、數字媒體設計、工藝設計、展示設計、商業藝術系、裝潢設計、遊戲設計、教育技術與媒體設計、藝術教育系、視覺傳達設計。 工業設計、工業設計、設計藝術、建築學、建築設計、風景園林設計、裝飾藝術設計、應用藝術、室內設計技術、雕塑藝術設計、雕塑藝術與家具設計、服裝設計。
清華美院的專業課有哪些？
染織服裝藝術設計系有染織藝術設計和服裝藝術設計兩大方向。其中染織藝術設計的課程有:室內陳設藝術與室內紡織品設計、服裝面料與服裝設計、旅遊紀念品與汽車面料設計、染織CAD應用、國內外染織圖案史。
服裝藝術設計專業的主要課程有:中外服裝發展史、服裝設計理論、服裝CAD、服裝市場營銷、服裝結構設計、服裝造型技術。
陶瓷藝術設計主要課程:中外陶瓷史、陶瓷造型基礎、裝飾基礎、陶瓷材料工藝、陶瓷工藝與設備、陶瓷日用品設計、陶瓷藝術品(陶藝、陶塑)設計、陶瓷墻飾設計等。
信息藝術設計系主要課程有信息結構、界面設計、交互設計、體驗設計、網絡設計、虛擬現實應用。
視覺傳達設計系(原裝潢藝術設計系)主要課程有:綜合造型基礎、攝影基礎、設計基礎、專業理論、銷售設計、品牌設計、視覺識別設計、廣告策劃與表現、廣告策略、書籍形態設計、書籍整體設計、版式設計、插畫設計、數字媒體交互設計等。
環境藝術設計系現在有兩大方向:室內設計和景觀設計。
室內設計專業主要包括:空間設計理念、設計表達、人體工程學、材料結構與工藝、建築設計基礎、陳設藝術設計、家具設計、環境照明設計、環境色彩設計、環境綠化設計、環境藝術設計概論、中外建築與園林史。
景觀設計專業主要開設:空間設計理念、設計表達、景觀調查、建築形態學、造園基礎、公共設施設計、公共藝術設計、景觀設計、城市設計、城市規劃原理、中外建築與景觀史、環境行為心理學等課程。
繪畫系有中國畫、油畫、版畫、壁畫四個工作室，還有壹個材料與技法研究室。四個畫室的主要課程除了素描、色彩、綜合訓練、藝術人體解剖學等與基礎課壹樣。每個工作室還開設相關的專業課程。
國畫工作室的專業課程有:線描、重彩、寫意(人物、山水、花鳥)、書法、篆刻。
油畫工作室的專業課程有:靜物、人像、人體、油畫材料與技法、綜合材料實驗。
版畫工作室開設的專業課程有:木刻、銅版畫、石版畫、絲網版畫、綜合材料版畫等。
壁畫工作室的專業課程有:線描、重彩、金屬工藝、油漆工藝、纖維工藝、陶瓷工藝、綜合材料、建築風格指導。
雕塑系的主要課程有:具象雕塑、抽象雕塑、環境雕塑、實驗藝術。
工藝美術系主要課程有:素描、色彩、繪畫、雕塑、專業美術史、圖案與裝飾、構圖、電腦藝術設計、材料與工藝、金屬藝術、金屬雕塑、漆畫、漆藝、纖維藝術、掛毯、玻璃藝術、珠寶藝術及相關選修課。
藝術史理論系本科生開設的專業課有:繪畫基礎、設計基礎、藝術概論、中外美術史、中外工藝美術史、中外設計史、中國書法史、中國古代壁畫史、佛教藝術研究、藝術考古、中國工藝美術史料學、中國古代藝術經典、中國工藝美術美學思想史、民間藝術研究、中國現當代藝術研究、公共藝術研究、中國藝術研究史。
參加山東工藝美術學院藝術設計專業的主要課程有哪些？
大壹上學期設計基礎壹樣。大壹寒假分為三個方向:專業家具旅遊產品視覺傳達設計。