因為事實上，很多50歲以上的老師會因為健康問題而難以承擔繁重的教學任務。這其實是對這些為教育事業奉獻了壹生的老教師的生命和健康的不負責任，也是對學生學術質量的不負責任。
壹位52歲的老師曾在辦公室感嘆:“我工作了大半輩子，現在卻在用自己的生命工作。教壹個班都吃力，現在還要教兩個班，臨時代理壹個班的班主任。”
還有壹些同學會吐槽:“數學老師今年50多歲了。幾乎每節課講解題目的時候，都會突然短路。不知道從何說起，要半天才能繼續，甚至有時候想不起來，就直接跳過去講下壹個問題。感覺每節課的效率都不是很高。”
我們完全能夠理解這些年過50的教師的困境。的確，隨著年齡的增長，人的大腦會逐漸變得遲鈍，甚至身體各個部位的功能都會下降。這些老教師在黑板上寫字突然忘記寫什麽的頻率也會大大增加，那麽教學質量自然會下降。這種情況將使大多數50歲以上的教師難以承擔繁重的教學任務。
而壹味的讓這些老教師堅守崗位，顯然是對他們的生命和健康不負責任。對於學生來說，老教師無法保證自己的教學質量，學生的學習成績也無法得到有效提高。
學校大部分老師工作量大，強度高，更重要的是勞民傷財。所以在幾十年的教學工作中，老師難免會打上很多職業病的烙印，比如頸肩疾病。
由於我國退休制度越來越靈活，身體健康無疾病，工作意願強烈的教師可以推遲退休。那麽，那些身體有問題、生病或者工作欲望不強的老教師，是否也可以申請提前退休呢？允許老教師早退休晚退休，更公平，更人性化。
其次，如果能大規模允許身體健康的50歲以上老教師提前退休，壹定程度上可以緩解師範大學應屆畢業生的就業問題。
現在不僅師範院校的本科生會面臨就業難的問題，就連各種院校的研究生也更難順利找到合適的工作。各大壹線城市的教師通常是100人招生，但是有10000人參加考試。
從小苦讀十幾年，讀完大學或者讀研的同學都找不到滿意的工作。這個結果實在讓人無法接受。更何況在師範學校讀書的學生很多，家庭條件也比較壹般。如果面對畢業找不到工作的情況，可以說是雪上加霜。
如果國家能允許50歲以上有健康問題，願意提前退休的老教師，那麽中國的中小學會增加很多工作崗位。這樣，那些身體健康、精力充沛的大學畢業生就可以接替這些老教師的崗位。
對於教育行業來說，幸運的是既能緩解師範畢業生面臨的嚴峻就業問題，又能讓那些身體有問題的老教師提前進入養老狀態。確實是壹舉兩得的事情。
但50歲以上的教師能否提前退休，還要看國家和教育部門的相關決定，還要保證老教師退休後不會窮。
因為從現實來看，退休老教師如果領取社保養老金，經濟收入會直接從相對中等水平下降到相對較低的水平。很容易因為休息而變窮。所以，對於那些確實有健康問題，需要提前退休的老教師，國家應該給他們壹定的生活保障，保證老教師退休後能拿到在職工資的80%左右，絕不能因為休息而壹貧如洗。