原文:
蘇軾被赦後回到北方，從儋州回到楊那裏仰慕他。我佩服士人，因為他們是先主，所以不敢與他們交往。只有學者邵向蘇軾取經。蘇軾也是幸福快樂的。邵嘗從蘇軾到遊山玩水。壹天，遊到湖邊後，邵買了房子，想和蘇軾住在壹起。蘇軾買的，只夠付。在我決定搬進新居的那天，我和邵敏在夜晚的月光下散步，碰巧走到壹個村莊。我聽到壹個女人在哭，很傷心。蘇軾推門而問，見壹老婦獨坐哭泣。
註意事項:
從丹北回來:從儋州回來。東坡曾被貶瓊州別家，治儋州。穿銅錢的繩子，這裏指的是銅錢串。蔔吉:占蔔，擇吉日。遷移:走進。第壹:房子。其實:終於。原因:所以。旅行:交流。徐:慢慢來。兩者:選擇。奇怪。是的:原因。
翻譯:
蘇軾從儋州(今海南儋州)回來，住在洋縣(今江蘇宜興)。洋縣的官員都不敢和他來往。只有邵，壹個學者，跟東坡學過。東坡也喜歡這個人，經常教他過橋。以玩轉山川為樂。邵為他買了壹所房子，花了500元，而東坡卻掏光了所有積蓄才買的。
蘇軾選擇了搬進新居的日子。晚上和邵敏在月光下散步，我碰巧來到壹個村莊，聽到壹個女人悲傷地哭泣。東坡站著聽了，說，奇怪，妳怎麽哭得這麽傷心！是不是有什麽難以割舍的東西傷了她的心？我會問她的。於是他和邵推門進去了。原來是個老女人。看到東坡她還是哭了。
學習文言文的註意事項:
1，註重積累和語境理解。文言文學習需要長期的積累和語境理解，所以要註意不斷的學習和積累。在學習過程中，要註意關鍵詞的理解和積累，通用字的運用，古今異義，詞類的靈活運用等等。要了解文言文的語境和語義，掌握其基本語法和句子結構，從而更好地理解文言文的意義和思想。
2.註重閱讀練習和語感培養。學習文言文需要大量的閱讀練習和語感培養。只有通過不斷的閱讀和練習，才能真正提高我們的文言文水平。在閱讀過程中，既要註意對文章的整體理解和思想內容的把握，也要註意對語言文字的感知和理解。在平時的學習中，可以多讀壹些文言文作品，包括古代文學作品和歷史名著，培養自己的文言文語感和閱讀理解能力。
3.避免死記硬背和過度依賴參考書。有些學生會死記硬背文言文，不僅效率低，還容易讓學生厭煩。此外，過度依賴參考書也會影響學生的獨立思考和理解能力。在學習過程中，要註意文言文的理解和思考，避免死記硬背和過度依賴參考書。要善於利用各種學習資源和方法，網絡，圖書館等。拓寬我們的學習渠道和視野。