在無數文字的眼前，胸中沒有任何俗世世俗的思想。
新鮮的想法層出不窮，像東風中的風，花是新的。
漫遊金鞍，權貴們還在感嘆壹品難求，不信這書房沒有春色。稱贊閱讀譯文並註釋譯文
我對書的感情就像多年的朋友。無論早晚，我總是伴隨著悲傷或快樂。
在我面前瀏覽了無數的文字之後，心中已經沒有了塵世的世俗雜念。
新鮮的想法層出不窮，猶如東風中的花柳爭艷。
走過金鞍，達官貴人還在感嘆蹤跡難尋，我不敢相信這書房沒有春色。
欣賞這首詩，贊美這本書的好處，寫寫讀書的趣味。作者是於謙，明代著名的民族英雄、詩人。他生性直爽，知識淵博。他勤學苦練的精神和他的節操壹樣出名。這首詩是詩人自己寫的，表達了他對閱讀的熱愛，趣味高雅，文風直白，推理生動，頗有感染力。
創作背景欣賞這首詩贊美了書的好處，談到了打開書的好處，讀起來極有趣味。作者於謙是明代著名的民族英雄和詩人。他生性直爽，知識淵博。他勤學苦練的精神和他的節操壹樣出名。這首詩是詩人自己寫的，表達了他對閱讀的熱愛，趣味高雅，文風直白，推理生動，頗有感染力。
“多情的畫卷是故人，每壹次相親都是清晨的傷感。”書就像是有著真摯感情的老朋友，從早到晚壹直陪伴著他們，悲傷* * *，生動地說明了詩人讀書不倦，樂此不疲。這首詩的開頭，我以自己獨特的讀書經歷，談了壹下自己和書的親密關系。中間兩副對聯，重在讀書的樂趣。
“眼前三千字，胸前無塵。”眼前的這本書，壹讀就沒有數字，讀得飛快，可見詩人讀書的渴望，頓覺胸中神清氣爽，絲毫沒有雜念。“下至三千字”，寫作被書吸引；“壹點灰塵都沒有”，寫書和知識凈化心靈，心無雜念。這兩首詩讓詩人專心讀書，讀書的狂喜躍然紙上，也道出了壹種讀書的方式。
"活水隨流無處不在，東風劉樺與時俱進."“活水”這個詞組，翻譯自朱《讀書隨想》，意思是源頭有活水，意思是妳堅持定期讀書，就像壹個池塘不斷被註入活水，不斷獲得新的營養，永遠清澈。“東風”這句話的意思是努力學習，不斷增長新的知識，就像東風催花染綠柳枝，此起彼伏，其樂融融，沁人心脾。
於謙(1398 5月13-1457 2月16)，本名廷尉，名介安，官至少保。漢族，明代浙江杭州錢塘縣人。因積極參與平定漢王朱之亂，受到明宣宗的器重，並在明朝擔任晉豫巡撫。在明英宗統治期間，他因冒犯王鎮而入獄，後被釋放並成為兵部侍郎。土木之變後，英宗被俘，Xi國王朱祁鈺被任命為兵部尚書。於謙力勸南遷之議，決定留京師，並邀王同群臣登位。瓦拉士兵強攻首都，監督戰事並將其擊退。論功德少護，總督軍務，最後被迫派遣使節先議和，讓英宗可以回歸。天順元年，因“謀反”罪被冤死。時越·蘇中。有於紀。於謙、嶽飛、張煌言並稱為“西湖三傑”。於謙
六安上的風漸漸淡去，讓妳家像個野人。風讓春天的黃鸝長大，夏雨讓李子豐滿豐滿，濃密的午間樹下地面的圓蔭。突然，風在吹，塵埃茫茫，城市只是模糊。在林漸漸平靜之下，山上能上薛的已經不多了。西風隱隱帶煙，雨稀稀落落幾分。細雨蒙蒙，魚兒歡快地躍出水面；微風習習，燕子斜過天空。到了晚上，南風起，麥子黃了。春天，杏花吹遍頭頂。野火不能燒盡它，春風的吹拂可以使它復活。菜心如鉛水清，西風再吹壹夜。春風先試梅花，冷艷姿態爽朗。黃河前的河水碧波東流，春天給人壹種睡意和春風的休憩感。三月風雨狂，黃昏關門，不打算留春。常常擔心蕭瑟的秋風來得太早，讓妳沒有時間去補荷花。地方霜雪多，胡風春夏起。